小学数学人教三年级下册解决问题人教版三年级下册

1、人教版三年级下册简单的小数加减法教学目标：使学生会算一位小数的加减法，并结合生活情境让学生提出问题，能够用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。2经历一位小数的加减计算方法的形成过程，体验小数加减法的算理和算法。3通过让学生试算小数加减法，培养学生的自学能力。通过创设生活化的情境，使学生感受到学生与生活的密切联系,培养学生的数学情感和团结合作的良好品质。教学重点：使学生学会计算一位小数的加减法，并根据所学知识解决生活中的实际问题。教学难点：列竖式计算小数加减法，尤其要注意小数点对齐。教学过程：（一）谈话导入：1、同学们，我们今天的任务就是从第一关闯到第五关，闯到第五关就算完成任务。现在同学们

2、看题目，这些是我们以前学习的整数加法肯减法，请同学们在作业本上做这几道题。 8 2 7 3 5 +6 4 - 1 4 - 2 9 2、在做题思考一下做整数加减法时要注意些什么？老师抽两位同学到黑板上做，其他同学在作业本上做。做好后同学们回答老师小结：小结：竖式计算整数加、减法时要注意：相同数位要对齐；加法 中，哪一位满要向前一位进“1”；减法中，哪一位不够减 要从前一位退“1”好了，我们第一关过了。（二）探究新知：1、 今天我们要学的是小数加减法，教师板书“小数加减法”。出示主题图，请同学们和老师到文具商城去看看。同学们看看这幅图告诉了我什么信息？叫同学们回答，一个卷笔刀元，一支带橡皮的铅笔元

3、，一支不带橡皮的铅笔元，一个书包元，一个橡皮元，一个文具盒元，一个笔记本元，练习本元。2、我们读到了很多信息，如果同学们想买一个卷笔刀和一个一支铅笔，我们可提出什么问题，同桌胡两个同学讨论一下。如果让你挑选两样，你最想买什么？可以提出什么问题？同学们回答：个转笔刀和一枝铅笔一共多少钱？一个卷笔刀比一支铅笔贵多少钱？老师在屏幕上出示两个问题。问题一同学齐读，怎么列式。 抽同学们列式: 老师要把这道题交给同学们去解决，看同学们能不能用不同的方法去解决，分小组讨论，教师巡视。3、探究算理以及方法回答小组讨论：你们是怎么解决这个问题的，把你们的想法告诉大家好吗？（1）回答小组讨论结果：你们是怎么解决这

4、个问题的，把你们的想法告诉大家好吗？先把铅笔和卷笔刀的价钱转化成相同的单位8角和6角，元等于8角，元等于6角，8角+6角等于14角，也就是1元4角，是元。（2）还有的同学直接用小数计算的。教师板书：元8角 元6角8角6角14角元教师板书：元元元8角 +6角 14角 元教师小结计算方法：同学们把元转成角计算，用整数计算，计算方法和以前的方法一样了。还有全班很多同学都是用的另一种方法直接用小数计算。好的，我们一起闯过了第二关。4、我们一起来解决问题二：一个卷笔刀比一支铅笔贵多少钱？同学们在草稿纸上进行计算，抽两位同学胡结果写在黑板上。（元）8角 6角 2角 元刚才的加法和减法，老师的竖式上有单位。

5、竖式上写上单位，目的就是要相同数位对齐，和整数加减法是一样的。出示：在用小数直接加减时，在竖式的上面也可以写上单位，目的是要将相同数位对齐，这和整数加、减法的道理是一样的。好的，我们的第三关过了。5、如果带橡皮的铅笔比不带橡皮的铅笔贵多少元怎么列式：（退位减法），同学们说出自己计算方法，“2”减“6”不够减 怎么办？学生叙述。学生回答：2减6不够减向前一位借1当10，10加2等于12，12减6等于6，所以减等于. （元）教师小结：2减6不够减向前一位借1当10，10加2等于12，12减6等于6，所以减等于. 整数0减0的0不写，小数的0要写，最后再打上小数点。我们在计算小数加减法时，先按整数加

6、减法的法则进行计算，然后加上小数点。出示PPT：竖式计算小数的加法和减法时，先把各数的 小数点对齐，再按照整数加、减法的法则进 行计算，得数里的小数点要和横线上的小数点对齐。好的同学们我们闯过了第四关。（三）拓展训练： 丽丽带了10元钱想买两种不同的饮料 各一罐，还能剩下多少钱？ 10（元） 10 教师小结：小数加减法小数点对齐，相同数位也就对齐。现在我们闯关了最后一关，孩子们真棒。（四）课堂小结:这节课你有什么收获？同学们，这节课老师看到每个同学都有很大的收获，希望同学们能满载着收获走向生活，在假日里帮助父母当一次小管家，去超市购物，相信你们一定做得很出色。教学反思：在教学中，让学生经历购物，提出问题、解决问题。在生动有趣的活动中完成对新课内容的主动建构，体会了数学从生活中来，到生活中去的内涵。通过几组算式的探究，学生自主