小学数学人教三年级下册年、月、日《年、月、日》叶明昕

1、认识年月日教学设计叶明昕题目认识年月日时间2023年4月课时 一课时来源人教版小学数学三年级下册课型新授课授课对象三年级学生目标确立依据课标分析课标描述：课标对本节课内容的描述是“认识年、月、日，了解它们之间的关系”。课标分析：结合教材，本节课“认识年、月、日”需要学生在已有的生活经验的基础上，认识时间单位年、月、日，知道大月、小月的知识，记住各月的天数。教材分析在此之前，学生已经认识了较小的时间单位“时、分、秒”，“年、月、日”的知识与学生的生活紧密联系，学生对本课的知识教学有一定的生活基础，他们在生活实践中已积累了大量的感性经验、生活经验。本节课在此基础上进一步认识年、月、日，知道大月、小

2、月的知识，记住各月的天数。学情分析“年月日”的知识与学生的日常生活紧密相联系，学生已具备一定的时间生活经验。因此，要充分调动学生已有的生活经验，引导学生在观察、讨论中掌握知识内容。确立目标1.学生经历探索年历表的过程，通过观察、交流、讨论，掌握大月、小月的知识，认识2月是特殊月。2.通过拳头记忆法、歌诀法等多种方法，帮助学生灵活记忆大月、小月以及特殊月的天数。3. 学生通过体验探索年月日的过程，感受数学知识与生活的密切联系，并学会珍惜时间。评价 标准1.通过探索年历表的过程，学生能发现大月、小月的知识，知道年月日的关系。2.通过观察、交流、讨论，学生掌握大月、小月的知识。3.学生通过拳头、歌诀

3、等方法能记住大月、小月的天数。教学过程教学环节教学活动评价要点一、情境导入，激发兴趣。师：今天是个有意义的日子，因为我非常开心能认识咱们3、（4）的孩子，你们开心吗？ 师：那么孩子们，你们知道今天是几年几月几日呢？生：2023年4月25日。（生说师写）师：看来孩子们都特别地热爱生活，这里面有哪些时间单位呢？生：年、月、日。师：那么你们想知道年、月、日是怎么形成的吗？生：想！师：接下来，我们一起去看看吧！（播放视频）师：看完这个视频，孩子们，你们知道了什么呢？预设：生1：一年有365天。生2：地球自转一周是一日。生3：月球绕地球公转一周是一月。生4：地球绕太阳一周是一年。师：孩子们说得真好！那么

4、今天叶老师就带着咱们3、（4）班的同学一起去探索年、月、日的知识。（板书课题并齐读：年、月、日）通过导入今天的时间以及关于年月日形成的视频，为下面学习年月日的知识做好铺垫，同时，也激发了学生的兴趣。二、观察讨论，探究新知认识年历1、课件出示一张2023年的日历表师：孩子们，你们能从这张日历中找到特殊的日子吗？师：看来，年月日跟我们的生活有着密切的关系！关于年月日你还想知道些什么？让我们仔细观察2023年、2023年的日历，同桌合作完成77页的表格，快速记录每月的天数，准备好了吗？开始！2、展示交流（1）师：谁来跟大家交流一下2023年每月的天数？（生说师用课件展示）师:多少人填对了？给自己一个

5、掌声鼓励下！师：谁来汇报一下2023年每月的天数？你填对了吗？师：接下来，请孩子们仔细观察，从这张年历表中你发现了什么？现在请你们前后四个同学为一个小组讨论，咱们开始吧！讨论结束，生汇报成果。生1：一年有12个月。生2：有31天的月份是：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月。生3：有30天的月份是：4月、6月、9月、11月。生说师板书。师：这些同学观察得真仔细，大家不想表示一下吗？师：如果我们把有31天的月份取一个名字，叫什么呢？生：大月。师：真棒！我们把有31天的月份叫做大月（板书），那么有30天的月份取一个名字，我们就叫做小月（板书）。这里面还有一个特殊的月份没写下来呢，谁来提醒一

6、下老师?生：2月。师：对，2月，那么2月我们就把它叫做特殊月或者平月。（板书）（2）师：那么现在我们来数一数，大月有几个月？小月有几个月呢？生：大月有7个月，小月有4个月。师：还有一个特殊月，就是2月，那么合起来就是12个月。师：孩子们，所有的年历表都是这样的吗？我们一起来看一看。（课件出示4张不同年份表）师：是这样的吗？生：是！3、记忆大、小月。（1）师：这么多的大月和小月，怎样才能很快地记住哪几个月是大月，哪几个月是小月呢？可以前后四个同学互相讨论一下，看看谁有办法！学生汇报，老师总结方法。方法一：拳头记忆法。（带领全班一起数，自己再数一数，同桌之间数一数，全班再一起数一数）方法二：歌诀法

7、：一三五七八十腊，三十一天永不差。（记住大月，再去掉特殊的2月。其余的就都是小月。）方法三：7个大月心中装，七前单数七后双。（2）反复练习记忆：1）自己选择喜欢的一种方法记住它。2）同桌之间互相背一背、数一数。3）游戏1：老师请一位同学说出他的生日在几月份，其他同学判断，如果是大月请鼓掌，如果是小月请拍肩。游戏2：师说月份，大月男生起立，小月，女生起立，既不是大月也不是小月，全体起立！放手学习，探究新知。学生通过观察年历表、同桌合作完成表格，自主发现大月、小月的知识以及年月日的关系。在相互交流中，给每位学生提供了锻炼语言的机会，同时做到知识共享。三、深化练习、拓展提高。师：孩子们，你们愿不愿意

8、用我们学到的知识去帮助需要帮助的人呢？生：愿意！师：你们都是热心的小朋友！师：淘淘小朋友遇到了困难，让我们一起来帮助他吧！第一关：一年有（ ）个月，其中大月有（ ）个，小月有（ ）个。大月每月（ ）天，小月每月（ ）天。5月份的最后一天是（ ）日。7月和8月两月共有（ ）天。3月份有（ ）天。11月份过了10天，还剩（ ）天。第二关：猜生日李明：我的生日比劳动节晚一天。张华：我的生日是教师节的前一天。王建：我的生日是10月的最后一天。第三关：改数学日记。2023年3月30日 星期五 晴今天的数学课我们学习了年月日的知识，我感到很有兴趣，我知道了今天是3月30日，明天就是4月1日了。4月、6月、8月、10月都是小月，我最喜欢6月了，因为6月有儿童节，我的生日也在六月，我的生日是6月31日。师：经过大家的帮助，淘淘终于闯过难关了，淘淘托老师给大家带来了一点小礼物。通过闯关游戏，巩固年月日的知识，为练习增添了趣味性。四、全课总结师:孩子们，关于年月日的知识有趣吗？那么到现在为止，这节课你学到了什么呢？可以和