小学数学人教四年级上册角的度量教案：画角

1、课题：画角人教版四年级上册授课人：旺苍县唐家河小学：王东 授课班级：四年级1班教学目标知识与能力1、使学生会使用量角器按指定的度数画角。2、会利用三角板画一些特殊度数的角。3、通过动手操作，初步培养学生的作图能力，培养学生灵活解决问题的能力。过程与方法 通过回忆使用量角器量角的方法，引导学生知道量角器不光能量角，还能帮助我们正确地画指定度数的角，自然过渡到今天的知识点。情感、态度、价值观1、在参与数学学习的过程中，培养学生主动学习的意识.2、在将所学知识系统化、条理化的基础上通过合作学习的形式，培养学生积极参与的主体意识. 3、在动手操作过程中，初步培养学生的作图能力和灵活解决问题的能力。教学

2、重点难点教学 重点1、掌握用量角器画指定度数角的方法。2、用三角板画一些特殊度数的角。教学难点按指定度数正确画不同方向的角。教学方法教师启发与学生自主探究学习相结合。教学准备多媒体课件、量角器、三角尺.课时1课时教学过程学生活动教学意图复习知识 揭示课题1、复习用量角器测量角的大小。2、谈话导入今天的课题，并板书课题画角注意：复习量角器量角的时候，重点提醒学生注意是看量角器的内圈度数还是外圈度数。3、下面我们将学习用量角器画指定度数的角教授新知1、要求学生：（1）让学生根据课前预习的画角步骤，尝试并体验画一个60的角，教师巡视。（2）小组讨论、交流画角的方法和技巧。2、教师根据学生的汇报作小结

3、，并示范画60角，边画边讲解步骤，（出示课件）用量角器画指定度数的角，一般分为下面几步：（1）“画”，先画一条射线；（2）“对”，使量角器的中心点与射线的端点重合，0刻度线与射线重合。（3）“点”，在量角器60刻度线的地方点上一个点。（提醒学生注意：画角时也要和量角时一样分清内圈刻度和外圈刻度）（4）“连”，以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再作一条射线。3、拓展新知：（学生拓展活动）（1）引导学生画不同方向的60角，并在练习的过程中重温刚才学习的画角步骤。（a）我们画角第一步做什么？（点顶点）（b）第二步画什么呢？（过顶点画一条射线）（c）然后呢？（使用量角器，找到0刻度线，在60的地

4、方点上一点）（d）最后怎么做呢？（连接端点和60刻度线的点） (2)引导学生使用其它方法画特殊的角 （a）观察三角尺各个角的度数。 （b）让学生试着用一副三角尺画15、135的角。注意： 画角前先判断自己将要画的角度数是锐角还是钝角，画的时候还要注意看量角器是点内圈度数还是点外圈度数。回忆加深认识回答自学、了解讨论、学习汇报、反馈学生跟画观察、试画对前面学习的内容进行复习有助于新内容的学习培养学生主动学习的意识课件完整示范60角的画法，使学生对学习的知识有直观的认识，符合学生的认知规律通过引导学生边画边回答问题，让学生巩固画角的方法，培养学生的作图能力。培养学生运用所学知识灵活解决问题的能力 课堂小结（1）小结画角的基本步骤。（2）激发学生再学习的激情。（即：回家用纸折出45、135的角） 归纳回忆培养反思学习过程的能力，激发再学习愿望板书设计 画角基本步骤：1、“画”，画一条射线； 2、“对”， 使量角器的中心点与射线的端点重合，0刻度线与射线重合。 3