小学体育与健康人教3～4年级全一册第一部分课程目标与教学内容设计构想立定跳远_第1页
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文档简介

1、体育教学设计立定跳远 教师：邵鑫 四年级一、指导思想以“健康第一”为指导思想，依据学生的年龄特点和心理特征，运用多样化的教学手段，结合本课教材内容，创设情境，给学生创设一个生动活泼的学习环境，使学生的活动始终处于轻松愉快的氛围之中，每位学生都能体验到成功的喜悦，分享活动的快乐，从而激发学生的学习兴趣。二、教材的选择与分析立定跳远具有较高的学习和锻炼价值，对场地器材要求不高，具有较广的适应性，练习方法多样，能够提高学生的基本活动能力、合作能力和展示自主学习的能力。重点：空中屈膝收腿成蹲踞姿势。难点：起跳的衔接，落地缓冲、平稳。三、对象分析四年级学生有较强的表现欲望，对挑战新颖的、有难度的练习特别

2、喜欢，并乐于参与多人活动和集体活动。教学中，根据学生的身心特点，教师应善于引导，促进学生运动技能、体能、社会适应能力的提高。教材跳跃：立定跳远队列：行进间三种转法任务通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。养学生正确的走姿，进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。培养学生勇敢、顽强的精神。内容课的内容教师活动学生活动时间力量次数准备部分课堂常规（略）准备部分队列、慢跑徒手操、伸展运动专门性练习1、体委组织整队2、教师宣布本课内容，任务3、教师指挥，口令4、组织：四列横队学生听口令站队学生听口令练习、模仿5弱1基本部分一、跳跃：立定跳远重点：动作协调、起跳有力。难点： 腾空、落地二、队列：行进间

3、三种转法重点：注意力集中。难点：动令予令要分清。1、教师讲解动作要领、示范2、组织学生练习3、巡视指导，纠正错误动作。4、组织：分组轮换1、教师讲解动作要领、示范2、织学生练习3、巡视指导，纠正错误动作。学生听学生练习纠正错误、学生听、学生练习、纠正错误302中中弱1111结束部分一、放松活动二、总结三、下课教师组织领做指出本课优点与缺点组织：四列横队学生模仿学生听，提问教学反思：本课的立定跳远学习是主要内容。学生表现的非常突出，因为立定跳远的“落地”动作跟蹲踞式跳远的“落地”动作是一样的，所以学生学习的过程中，还是较为轻松的。本课的学习重点是“起跳有力”，由于学生的下肢力量不够，起跳的高度不

4、够，直接导致落地的距离比较近。下节课着重解决这个起跳高度问题，进一步提高其完整技术。总的来说，这节课的效果达到了预定的目标。当学生好奇、好问、好动的心理得到充分满足，学生创造的幼芽才能得以萌发，心中智慧的火花才能得以点燃。在教学时，运用了多种手段努力使学生对所要学习的知识转化为一种内心的需要。老师创设多维度、多层次的情境，让学生开动脑筋想办法，从复习蹲起跳引出课题立定跳远。首先让学生尝试成功的感觉，同学生一齐分享成功的快乐。再假设如果再远一点我们应该怎样才能再成功跳过呢？激发学生的兴趣，启迪学生的思维，让学生创造想象，使学生的自我肯定、自我表现和好奇心交融在一起，成为一种强烈的创造动机、创造欲望。这样让学生在这种直观而又变化的情境中领悟到由立定跳远的变化，从而产生了跃跃欲试的体验冲动。通过

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