幼儿园中班上学期语言教案《有趣的汉字》含反思_第1页
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1、Word - 3 -幼儿园中班上学期语言教案有趣的汉字含反思 设计思路： 我们班的小伴侣在中班下学期对汉字已经有了爱好，常常把在家写的字拿来给教师看，以次为自豪。进入大班后，一天一个孩子提出一个问题：汉字是怎么来的？我接住这个球后，就把这个抛给全班孩子。这一下有个别孩子回家咨询，于是就有了答案：象形字、甲骨文。那么到底什么是象形字？我把学问准时给了孩子，还拿出、，这两个象形字让孩子观看。在收集材料中，孩子爱好不断扩散，并产生了这个主题活动。目的：1、在看看讲讲中，鼓舞幼儿大胆地用语言发表自己的见解和意见，从中感触人的聪慧。2、激活幼儿对汉字的爱好。3、大胆地参加研究，清晰地表述自己的观点与主意

2、，进展求异思维。4、利用观看图片，引领幼儿叙述图片内容。预备：汉字（现代、象形字）若干过程：一、导入语，激活幼儿说的爱好师：最近，我们小伴侣对字宝宝特殊感爱好，收集了许多字宝宝，张教师把你们的字宝宝集合在一起，让大家看得更清晰。二、说说我们的字宝宝师：1.谁情愿来向我们说说你熟悉的字宝宝？（在幼儿说的过程中，教师随机引领，鼓舞幼儿发表不同的见解。）2.师：你们有什么看不懂的字宝宝吗？三、设疑你们有没有发觉这些字宝宝有个隐秘？（鼓舞幼儿认真观看，并乐观参加研究）四、延长活动按照幼儿的热点继续对文字举行探索。活动反思：本次活动目标设计符合中班幼儿年龄特点，教学过程中老师能够成为幼儿学习活动的支持者、合、引领者，并为幼儿提供合作的机会，体现出活动化的共学生习这一特点。这次活动通过现代多媒体技术，收集了大量有关汉字起源的图片，收拾出幼儿易于接受的汉字特点，采纳幻灯片播放的办法举行活动的前期熟悉、讲解及沟通研究，使幼儿在观察、沟通研究的过程中对活动产生了深厚的爱好。活动中老师还尽可能多地制造幼儿与老师、幼儿与幼儿之间个别沟通和自由交谈的机会，使幼儿在学习的过程中体悟欢乐，得到进展。 汉字是迄今为止延续使用时光最

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