西师大版五年级数学下册《第二单元-第2课时-分数的意义》课件

1、 第 2 课时 分 数 的 意 义（2） 第 二 单元 分 数 第 2 课时 分 数 的 意 义（2） 第 二 学习目标 进一步理解分数的意义。掌握分数与除法的关系，会用分数表示两个自然数的商。学习目标 进一步理解分数的意义。掌握分数与除法的关系复习导入 是把单位“1”平均分成( )份，表示这样的( )份。又表示什么意思呢？ 用200cm2的彩纸做8只千纸鹤，平均每只要用多少平方厘米彩纸? 什么是分数?复习导入 是把单位“1”平均分成( )份，情景导入例2 一条花边长4m,把它平均分成7份布置学习园地,每份的长度是多少米?4米情景导入例2 一条花边长4m,把它平均分成7份布置学习探索新知47=

2、答：每份的长度是 米。(米)用除法列式为47。把每1米平均分成7份，1份是 米。4个 米就是 米。探索新知47=答：每份的长度是 米。(米)用除法列探索新知是不是所有的除法和分数都有联系呢？它们是怎样联系的呢？探索新知是不是所有的除法和分数都有联系呢？探索新知先填表,再说一说你发现了什么?用除法表示用分数表示把3个饼平均分成4份,每份有多少个？1334把1kg大米平均分成3份,每份有多少千克？探索新知先填表,再说一说你发现了什么?用除法表示用分数表示把探索新知如果用a表示被除数,b表示除数，分数与除法的关系表示为：ab=我发现13=。被除数相当于分数的分子，除数相当于探索新知如果用a表示被除数

3、,b表示除数，ab=我发现13学以致用13164739=16=学以致用13164739=16=探索新知1.兔的只数是鸭的几分之几？例323=探索新知1.兔的只数是鸭的几分之几？例323=探索新知例32.鸭的只数是兔的几分之几？32=探索新知例32.鸭的只数是兔的几分之几？32=探索新知2.你还能提出其他数学问题吗？例3探索新知2.你还能提出其他数学问题吗？例3典题精讲3张相同规格的纸,平均分给4个同学,怎样分?(1)用除法算式表示是( )。(2)用分数表示是( )。(3)你发现了什么？34解题思路：把谁平均分，谁就是被除数，被除数作分子，平均分的份数是除数，除数作分母。43典题精讲3张相同规格

4、的纸,平均分给4个同学,怎样分?(1)用学以致用1.用分数表示下面各算式的商。23=59=316=7100=学以致用1.用分数表示下面各算式的商。23=59=31学以致用2.张伯伯从鱼塘里捕了75kg鱼，其中鲤鱼有49kg。(1)鲤鱼占所捕总量的几分之几？(2)其他鱼占所捕总量的几分之几?4975=(75-49)75=7549 7526 学以致用2.张伯伯从鱼塘里捕了75kg鱼，4975=(75易错提醒把一袋重2千克的糖果平均分给5个小朋友，每人分得这袋糖果的( ) ,是 ( )千克。易错提醒：每人分得的是五份中的一份，分子是1。每人分得的千克数要用千克数作分子！5152易错提醒把一袋重2千克的糖果平均分给5个小易错提醒：每人分得课堂小结如果用a表示被除数,b表示除数，分数与除法的关系表示为：ab=求一个数量是另一个数量的几分之几,