小学数学人教一年级下册以内的加法和减法《整十数加减整十数》周晓蓉教学设计_第1页
小学数学人教一年级下册以内的加法和减法《整十数加减整十数》周晓蓉教学设计_第2页
小学数学人教一年级下册以内的加法和减法《整十数加减整十数》周晓蓉教学设计_第3页
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文档简介

1、整 十 数 加 减 整 十 数 旺苍县东河小学 周晓蓉教学内容：人教版教材第62页例1。教学对象：小学一年级教学目标：知识与技能1.让学生理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法，会口算100以内的整十数加、减整十数。2.提高学生初步的观察、分析和解决问题的能力，并进一步提高学生的计算能力。（二）过程与方法让学生经历整十数加、减整十数的计算方法的概括过程，体验计算方法的多样性。（三）情感态度与价值观感受数学与生活的密切联系，进一步激发学生的学习兴趣及培养学生对数学知识的亲切感。教学重点、难点教学重点：掌握整十数加、减整十数的计算方法，能口算100以内的整十数加，减整十数。突破方法：创设问题情境，

2、让学生在自主探索和合作交流中探究计算方法。让学生通过自主探索和合作交流，了解多种算法并掌握其中的一种算法。教学难点：理解整十数加、减整十数的算理。突破方法：小组学习与合作交流，通过计算练习，加深对算理的理解。教法与学法。教法：迁移类推法。学法：探究体验与合作交流相结合的方法。教学准备：多媒体课件教学过程一、复习导入（一）比比看谁都能算正确。2+3= 6-2= 5+4= 7-4= 3+4= 9-4=说一说。、20、30、（）、（）、（）里面有（）个十，（）个十是50。3.从左边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。二、自主探究，获取新知（一）举例讲解1.课件出示主题图，请学生认真看

3、图思考。图上的老师和同学们正在做什么？从图中你知道了哪些数学信息？有3摞书，每摞有10本，一共有多少本书？看图你能提出哪些数学问题？一共有多少本书？要解决这个问题，怎样列式呢？10+20=？问：还能提出什么问题？一共有30本书，右边有20本书，左边有多少本？怎样列式呢？3020=？举例讲解：10+20=问：你是怎样算的？用摆小棒的方法帮助计算的。想法一：1个十加2个十得3个十，是30。问：你们还有别的想法吗？可以用计数器来帮忙。（二）探索新知3020=问：你是怎样算的？用摆小棒来算。可以这样想：3个十减2个十得1个十，是10。问：还可以怎样想？还可以借助计数器来算。巩固练习（一）看图列式20+10= 3020= 3010= （二）看一看，填一填30+50= 9030= （三） 典题精讲。1.有4捆小棒，每捆10根，再加2捆，一共有多少根？40+20=2.有6捆小棒，每捆10根，拿走2捆，还剩多少根？3.认识加减法算式各部分的名称。4.易错提醒。 下面的计算正确吗？把错误的改过来。30+4=70 （） 30+70=10 （）5.学以致用。（1）看

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