小学数学上教四年级下册一、复习与提高按从小到大排序教案_第1页
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文档简介

1、按从小到大排序李雪兰教材分析本课位于培智实用数学第七册第二单元排序。本课贴近生活，体现了培智数学的生活性、实用性。教学的内容是把三个大小不一的物品按从小到大或者从大到小排序，并能用1、2、3序号进行排列。学情分析本班共21名学生，其中包括唐氏、自闭症和多重障碍，最小的十岁，最大的17岁。无论是残疾类别、年龄，还是认知水平、动手能力，每个学生的发展水平都不一样，而且差距较大。对于大小，本班学生基本都能分辨，但是给多个物品进行排序，还是容易混乱。教学目标1、A类学生（约5人）能自己根据老师的指令，将物品按从小到大进行排序；能分辨物品是否是按从小到大进行排序的；能用“从小到大排序”这句话回答老师的问

2、题。2、B类（约7人）在老师的语言提示下能对图片或者物品进行从小到大排序、能分辨物品是否是按从小到大进行排序的、能用“从小到大”这句话回答老师的问题。3、C类学生（约9人）在老师的辅助下能对图片或者物品进行从小到大排序、能分辨物品是否是按从小到大进行排序的；能跟着老师说“从小到大”这句话。教学重点理解从小到大的排序方法，能将3个大小不一的物品按从小到大进行排序。教学难点理解从小到大的排序方法，先排小的，再排大的。教学方法演示法、讲授法教学准备PPT、图片、实物教学过程复习导入播放课件，出示两个大小不一的长方形。师：同学们请看，这是两个什么图形啊？（长方形）哪个长方形小？（黑色的）好！那我们一起

3、来看看大家说得对不对！（单击鼠标，显示“小”字，老师领学生一起读一读，比一比）同样复习“大”字。小的长方形在前面，大的长方形在后面，这种排序叫从小到大。今天我们就一起来学习从小到大排序。（二）2个物体的从小到大排序出示2个大小不一的灰太狼图片师：这是什么呀？有几个灰太狼？它们有什么不同吗？灰太狼有个问题想考考大家，谁能按从小到大对它们进行排序？（请A类学生上来排一排，并说一说自己是怎么排的）师播放PPT，总结从小到大：小的在前面，大的在后面；先排小的，再排大的。领学生读一读、比一比。再请2名B、C类的学生排一排。（三）3个物品的从小到大排序师播放下一页有三只灰太狼的PPT：咦又来了一只灰太狼，现在有几只灰太狼了？现在同学们还会按从小到大进行排序吗？先请A类学生排一排，读一读、比一比。再请2名学生排一排、读一读、比一比。出示3张大小不一的冰淇淋图片，请3名学生上来排一排、读一读、比一比。出示3张大小不一的棒棒糖图片，请3名学生上来排一排、读一读、比一比。（四）判断题出示2张PPT，让学生看

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