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文档简介

1、 分一分 第2课时 罗琴教学内容：教材第67页例3，课堂活动第2题。教学目标： 1.在动手操作的活动中体会平均分的意义，学会把一些物体进行平均分的方法。2.了解平均分在现实生活中的广泛应用，体会平均分的应用价值，发展动手操作能力。教学重难点： 重点：理解平均分的意义。难点：学会把一些物体进行平均分的方法。教雪过程：复习回顾上节课的知识内容 1、师：下面的分法是平均分吗？ 师出示PPT，生回答分小鱼分萝卜分香蕉我会填把10个苹果平均分成5份，每份（ ）个苹果。把16颗糖果平均分成4份，每份有（ ）个，如果平均分成2份，每份有（ ）个。 师点评教学例31、18串葡萄，每盘放6串，可以放（ ）盘2、

2、问：还有其它分法吗？生完成小研究，小组讨论分法生讨论后交流讨论归纳结果，师点评每盘放（） 1 2 3 6 9 18可放（）盘 18 9 6 3 2 1师：你们有什么发现？生：我发现把18串葡萄平均放到盘子里，每盘放的串数增多，放的盘数就会减少。小游戏把一些豆子放入小口袋中一位同学1把豆子，如果抓的豆子能平均分成2份，得2分；能平均分成3份，得3分；能平均分成4份，得4分，否则不得分。（得分可以累加）重复做几次，得分多的同学获胜。习题巩固每只青蛙吃同样多的害虫，1只青蛙吃（）只？ 4只青蛙吃12只害虫，平均每只吃3只。每只青蛙吃4只害虫，够（）只青蛙吃？ 每只青蛙4只害虫，20只害虫够5只青蛙吃。有12颗珠子，每4颗串一串，可以串（），每3颗串一串，可以串（）串 12颗珠子，每4颗串一串，可以

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