小学数学西南师大二年级下册六时、分、秒二年级数学《时分的认识》教案_第1页
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文档简介

1、小学二年级数学时分的认识教学设计教学内容时、分的认识1.、1时2.3.4.、1.2.3.1.（1（2（32.（111分钟。1112走到1、21、2）认识“时”钟面演示，学生观察，时针从12走到1是多长时间。学生得出，时针走一大格的时间是1时。举例说说时针从数几走到数几的时间是1.了解时、分的关系多媒体演示，引导学生观察，分针走一圈，时针怎样走。得出，1时=60分。体会1小时。翻开书完成填空题认识整时学生尝试回答例1多媒体出示钟面，观察时针、分针的位置，得出认识整时的方法。（分针指着12，时针指着几，就是几时）练习：拨出1时、4时、6时认识几时几分多媒体演示：10时和10时15分，引出10时多。

2、学生任意拨出4时多，讨论：拨出的时刻是多少？怎样看？分小组汇报交流出示4:45的钟面，让学生说说怎样看出这一时刻，6:05,8:55呢？师生共同归纳认识几时几分的方法：首先看钟面上时针刚好走过数字几就是几时，再看分针从12起沿顺时针方向走了多少个小格，就是多少分，这时的时刻就是几时几分。学习时刻的写法举例：1时（1:00）、4时（4:00）、6时（6：00）、10时15分（10:15）、4时45分（4:45）、6时5分（6:05）。说明写法：先介绍记时符号“：”，记时符号左边的数表示时，右边的数表示分，所以我们在写这种表示法的时候要先写时，再写记时符号，最后写分。注意：记时符号应写在时和分的中

3、间。完成例1、例2钟面的填空巩固新知，实践应用。完成书本上的“做一做”做游戏：找朋友拨钟练习四人小组拨出一个最喜欢的时刻，并说说这个时刻自己在干什么？联系实际拨出自己的作息时间。请你当“小裁判”。判断钟面所指时刻是否正确，并改正。教师归纳总结。同学们，这节课我们一起学习了时间的有关知识，通过学习，你们对这些知识都基本掌握了。其实，在实际生活中，我们每天都在跟时间打交道，时间一分一秒地从我们身边过去，它如同江河的流水一样一去不复返，所以你们现在就应该好好珍惜时间，抓紧一分一秒，多学知识，学好知识，将来长大了，才能做一个对社会有用的人。作业完成课本上的1、2、3题。板 书 设 计钟面上有12个大格 1时 4时 6时 每个大格分成5个小格 1时=60分 1:00 4:00 6

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