小学年级语文上册第册期末复习教案备课教学设计

1、小学年级语文上册第册期末复习教案备课教学设计第一篇：小学二年级语文上册第三册期末复习教案备课教学设计小学语文第三册期末复习教案第一课时 复习目标：1、能借助汉语拼音认字，并能根据拼音写出汉字和句子。2、复习生字词。做练习：看拼音写汉字。3、复习笔画，笔顺。 复习过程：一、汉语拼音1、继续巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 、学生课前复习声母、韵母、整体认读音节。 、检查课前复习情况。、指名读声母、韵母、整体认读音节。 、齐读声母、韵母、整体认读音节。2、能借助汉语拼音认字。、学生课前复习生字表(二)的生字。 、检查课前复习情况。、齐读生字表(二)的生字。 、听写生字表(

2、二)的生字。3、做练习：看拼音写汉字。y zhu fn zhn z? x? ( ) ( ) （ ）m?n zh r?ng y? zh“ gu? ( ) ( ) ( )二、复习笔画，笔顺。1、复习笔画，注意带折的笔画。2、复习笔顺的写法。3、先说说，再指名上黑板练习，然后教师讲评。4、全体学生进行练习。 请注意下面汉字的笔顺。1华 2 灯 3 区 4 巨 5 匹 6 及 7 州 8还 9每 10棵 11 船 12 之 13 弟 14 轮 15候 16猴 17 久 18 晒 19 池 20 纺 21 民 22 乘 23 必三、小结课堂。第二课时 复习目标：1、能熟练认读生字表（一）中的450个汉字

3、，会写生字表（二）中的350个汉字。2、掌握部首查字法。、能辨析生字中的形近字、同音字。 复习过程：一、复习大小写字母。二、复习部首查字法，三、用部首查字法查字典。四、能辨析生字中的形近字、同音字。1、教师让学生说说形近的特点。1）作、做、坐、座；2）怪、经、轻；3）哇、娃、蛙、洼、挂； 4）旁、傍；5）跳、挑；6）服、报；7）元、园、圆、员；8）场、杨、扬；9）化、代；10）直、植、植；11）颗、棵、课；12）青、清、情、晴、睛；13）令、今；14）吸、极、级、扔、奶；15）舰、船、盘；16）分、粉、份、纷；17）成、城、诚；18）错、猎、借、惜；19）良、粮、食、娘；20）诉、折；21）休

4、、体；22）夕、久；23）样、洋；24）漂、飘；25）观、现；26）期、旗；27）气、汽、吃；28）刻、该；29）包、抱、饱、雹；30）争、筝、净、挣、睁。2、教师小结。3、学生进行练习。、复习形近字。区分形近字，并组词。 夫( ) 衣( ) 吸( ) 弯( ) 言( ) 天( ) 表( ) 极( ) 变( ) 信( ) 蛙( ) 浅( ) 候( ) 颗( ) 京( ) 洼( ) 钱( ) 猴( ) 棵( ) 惊( ) 、复习同音字。棵( ) 颗( ) 京( ) 惊( ) 情( ) 晴 ( ) 直 ( ) 植( )五、用练习册的练习加以巩固。第三课时 复习目标：能辨析生字中的多音字，能用部分生

5、字口头或书面组词和扩词。 复习过程：一、复习多音字。 A、我会选q q 弯曲( ) 曲线( ) 歌曲( ) 曲直( ) zhun zhun 转动( ) 转学( ) 转告( ) 转圈( ) B、我会组词。fn( ) chng( ) chng( ) l( )分 长 重 乐fn( ) zhng( ) zhng( ) yu?( )二、列举多音字让学生用读加以巩固：1、 都： 首都 都市 都要 都是2、重： 体重 重心 重新 重复3、 为：为难 为人 因为 为什么4、干： 树干 干活 干净 干杯5、 好： 爱好 好奇 良好 美好6、中： 打中 中彩 中学 中国7、 漂：漂流 漂泊漂亮8、奔：投奔 嫦娥奔

6、月奔跑 奔波9、 背：背着 背负 背景 后背10、没： 没有 没劲 吞没 淹没11、兴：高兴 兴致勃勃 兴奋12、分：分别 分数 养分水分13、曲：弯曲 曲线 歌曲 乐曲14、转： 转身 转变 转动 转圈15、教：教书 教师 教室16、还： 还有 还是 还书 还原17、当：当天 当然 上当18、模： 模型 模样 一模一样三、布置作业。第四课时 复习目标：1、会说反义词、会辨别近义词的不同用法。2、能正确地搭配词语并能正确使用量词。3、注意积累词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。 复习过程：一、出示练习。1、写出反义词、近义词。 反义词：退( ) 慢( ) 买( ) 危险( ) 反( )

7、 坏( ) 对( ) 粗心( ) 还（ ） 新（ ） 慢（ ） 困难（ ） 寒冷（ ） 近义词著名（ ） 聚精会神（ ） 马上（ ） 缓缓（ ）2、在括号里填上合适的词。一（ ）地 一（ ）文章 （ ）的阳光 （ ）的时光 一（ ）山 一（ ）布 （ ）地成长 （ ）的歌声3、填写下列成语。并选择几个进行口头造句。坐（ ）观天 无（ ）无（ ） （ ）约（ ）同 鲜（ ）盛（ ）迹风（ ）优（） 迫（ ）（ ）待引人（ ）（ ）二、学生练习。三、交流纠正。四、布置作业。第五课时 复习目标：复习各种类型的词语 复习过程：1、逐个例子进行练习。2、先让学生做练习，3、教师讲评。4、教师小结。名（

8、）（ ） 练习内容：照样子，写词语。例：明明白白 例：白茫茫 例：静悄悄 例：悄悄地 例：又大又红 例：美丽极了 极了 极了 极了极了 例：美丽的校园 例：一左一右 例：了 了了了例：荡来荡去 来去来去来去例：立刻喊起来 立刻 立刻立刻 例：一棵比一棵壮 一比一 一比一 一比一 例：无影无踪 无无 自自 各各 例：不约而同（成语） 例：堆雪人 第六课时 复习目标：1、正确认读句子，并能正确地抄写或听写句子。2、能判断句子是否完整，并将不完整的句子补充完整。3、给句子加标点。 复习过程：一、逐个例子进行练习。（1）、判断句子是否完整，完整的打钩。 北京真是个可爱的地方。( ) 我喜欢看课外。(

9、) 汽车我们的村子。( ) （2）、将不完整的句子补充完整。1、_ 像一片火红的朝霞。2、_ 像小喇叭。3、_ 像小小的船。4、 学校里有（），有（），（），还有（）。5、 下课时，（）在操场上（）。6、 我喜欢（ ）。 （3）我会加标点。水洼里有成百上千条小鱼( ) 你怎么这么小气( ) 妈妈，王老师又表扬我啦( )二、学生练习。三、交流纠正。四、布置作业。第七课时 复习目标：1、能用学过的的词语造句。2、会用不同的句式表达同一意思的句子。3、复习各种句子。 复习过程：一、出示练习。1、能用学过的的词语造句。有的有的 有时有时 幸福 温暖等2、会用不同的句式表达同一意思的句子。（1）北京是我

10、国的首都。 是 。 （2）他把小鸟放回了大自然。 被 。3、照样子，写句子。例1：湖水像一面镜子。 像。 例2：你认真听课了吗？ 例3：我们的校园真美啊！ 例4：我去公园玩。4、整理句子。A、首都的我是国北京B、风景优美有 北京 的 名胜古迹公园许多二、逐个内容进行练习。三、学生先练习，四、教师讲评。五、教师小结。和 第八课时 复习目标：能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。 复习过程：1、 完成3份阅读题。阅读内容在练习册里。2、 讲评阅读题。3、 在练习中教会解题方法。第九课时 复习目标：1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。2、能结合上下文和生活实际了解课文中词句

11、的意思。3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。4、加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。、 复习过程：一、背诵指定的课文。 (课上抽查，课后检查)二、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。三、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。内容以练习册归类复习二第五题为主。四、加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。 复习每单元的课外阅读题。五、提出背诵要求。第十课时 复习目标：1、 能写自己想说的话，并能写清图画上的内容。2、 在写话中能运用和生活中学到的词语。3、 能根据表达的需要，学习使用逗号，句号。问号，叹号。 复习过程：1、教师出示两、三

12、幅图指导学生说话。2、指名让学生看图说话。3、然后让学生写话。4、教师讲评。5、教师总结。第二篇：四年级上册第七册英语复习教案备课教学设计2012新版PEP小学三年级英语上册知识点归纳期末总复习资料英语重点单词和句子! 要记牢哦一*考考自己：自己能在最短的时间内听听、说说、读读下列单词吗？Unit 1学习文具：pen (钢笔)pencil (铅笔)pencil-box ( 铅笔盒)ruler(尺子) eraser(橡皮)crayon (蜡笔) book (书) bag (书包)school (学校) Unit 2身体部位：head (头) face( 脸) nose (鼻子) mouth (嘴

13、)eye (眼睛) leg (腿) ear (耳朵)arm (胳膊)leg (腿) foot (脚) body (身体) Unit 3颜色：red (红色的) yellow (黄色的) green (绿色的) blue (蓝色的)white (白色的) black (黑色的) orange (橙色的) brown（棕色）Unit 4动物：cat (猫) dog (狗) monkey (猴子) panda (熊猫) rabbit( 兔子) duck (鸭子)pig (猪) bird (鸟) bear (熊) elephant (大象) tiger（老虎）Unit 5食物：cake (蛋糕) br

14、ead (面包) juice (果汁) milk (牛奶)water (水) fish（鱼） Unit 6数字：one (一) two (二)three (三)four (四) five (五) six( 六) seven (七) eight (八) nine( 九)ten( 十)二 *牢记下面的对话，会让你的英语说得更好！更棒！1、向别人问好应该说A: Hello!(你好!)B: Hi!(你好!)2、问别人的名字应该说-A：Whats your name？你的名字是什么？ B：My names Chen Jie.我的名字是陈洁。3、跟别人分手应该说A: Bye. Good bye!(再见)B

15、: See you.(再见) Goodbye.(再见)4、 A: I have a pencil bagruler我有一只铅笔书包尺子。 B: Me too . 我也有。5、早上相见应该说-A: Good morning.早上好！ B: Good morning!早上好!6、下午相见应该说 A: Good afternoon!下午好！B: Good afternoon!下午好！7、跟新朋友第一次见面A: Nice to meet you!见到你很高兴。 B: Nice to meet you，too! 见到你也很高兴！8、A: Lets go to school! 让我们一起去上学！ B: O

16、K!好的。9、看见久未见面的朋友或者别人身体不舒服，你该这么打招呼A: How are you ?你好吗？10、A: Lets paint.让我们画画。B: Great!棒极了！11、请别人吃东西，你该这么说A: Have some bread.吃一些面包。B: Thank you. No, thanks.谢谢你。不，谢谢你。15、你想吃点东西，你该说A: Can I have some juice？我能喝一些果汁吗？B: Sure， here you are.当然可以，给你。16、表达谢意时可说A：Thank you.别客气。17、朋友生日时，你应说A：B: Happy birthday.

17、生日快乐！ B: Thank you.谢谢。18、问别人年龄时，可说-A: How old are you?你几岁啦？ B: Im nine years old.我九岁了。（要用Im加数字回答哦！）19、A: Lets eat the birthday cake.让我们吃生日蛋糕B: Great!棒极了！四十。（要用数字回答哦！）21、介绍朋友给其他人认识，应该说-A:This is Mr Jones. 这是琼斯先生。B：Nice to meet you . 很高兴见到你。22、要别人给某样东西上颜色可以说-A：Colour it brown/red/. 给它上棕色/红色. B：OK.好的23

18、、请别人一起制作木偶，可以说-A：Let s make a puppet! 让我们一起制作木偶吧。B：Great / OK /Good idea.好极了/ 好的/ 好主意。24、问别人这是什么东西时，可说-A：Whats this ? 这是什么？B：Its a duck / dog /. 它是一只鸭子/ 狗/.25、问别人那是什么东西时，可说-A：Whats that ? 那是什么？B：Its a duck / dog /. 它是一只鸭子/ 狗/.26、喜欢某样东西时，可说-A：I like it！我喜欢它。 B: Thank you. 谢谢。27、表达自己想吃什么东西时，可说- A: Id

19、like some juice,please! 请给我一些果汁。 B: Sure.Hre you are.当然可以，给你。三、 *读读，记记下面的句子。你会更棒的！ Unit 1 1.Show me your pencil / ruler/ eraser/ crayon/ pen. 让我看看你的铅笔/尺子/橡皮/蜡笔/钢笔。 2. Open your pencilbox. 打开你的铅笔盒。Close your book .合上你的书。 Show me your pen. 让我看看你的钢笔。Carry your bag. 背起你的书包。 Go to school . 去上学。Unit 2.3.S

20、how me red / blue / green / yellow. 出示红色/蓝色/绿色/黄色给我看。 4.Black, black. Stand up.黑色，黑色，站起来（起立）! Orange, orange. Sit down.橙色，橙色，坐下! White, white. Touch the ground.白色，白色，摸摸地板。 Brown, brown. Turn around.棕色，棕色，转个圈。 Unit 3.5 Touch your head./ nose/ face/ ear. 摸摸你的头/鼻子/脸/耳朵。Close your eye. 闭上眼睛。Open your mo

21、uth. 张大嘴巴。6. Clap your hands. 拍拍你的手。Wave your arms. 挥挥动你的胳膊。Shake your legs. 抖抖你的双腿。Shake your body. 扭扭你的身体。Stamp your foot. 跺跺你的脚。Unit 4. 7. Act like an elephant. 模仿大象表演。Act like a bird. 模仿小鸟表演 Act like a tiger. 模仿老虎表演。Act like a monkey. 模仿猴子表演Act like a panda. 模仿熊猫表演Unit 5. 8.Have some eggs. 吃些鸡蛋。

22、Have some juice.喝些果汁。 Eat some bread. 吃些面包。Drink some milk. 喝些牛奶。 9.Drink some water. 喝些水。Eat some fish. 吃些鱼。 Eat some rice. 吃些米饭。Cut the cake. 切蛋糕。Unit 6 10. Show me six.出示6给我看。Show me seven.出示7给我看。Show me eight.出示8给我看。Show me nine.出示9给我看。Show me ten.出示10给我看。第三篇：小学语文二上(第三册)期末复习教案试卷第三册期末复习教案金都天长张东红复

23、习总目标一、汉语拼音1、继续巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音认字，并能根据拼音写出汉字和句子。二、字词1、能熟练认读生字表（一）中的450个汉字， 会写生字表（二）中的350个汉字。2、继续巩固音序查字法，掌握部首查字法。3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，会说反义词、会辨别近义词的不同用法。能用部分生字口头或书面组词和扩词4、能正确地搭配词语，正确使用量词。5、注意积累词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。三、句子1、正确认读句子，并能正确地抄写或听写句子。2、能判断句子是否完整，并将不完整的句子补充完整。3、能用学过的的词语造句。4、

24、会用不同的句式表达同一意思的句子。五、阅读1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。2、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。4、加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。、5、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。六、写话1、 能写自己想说的话，并能写清图画上的内容。2、 在写话中能运用和生活中学到的词语。3、 能根据表达的需要，学习使用逗号，句号。问号，叹号。七、口语交际1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。小学语文园地四教案设计教学目标1运用偏旁归类的方法巩固识字，

25、并引导发现同偏旁与字义的关系。2辨认3组多音字，在不同的词句中选择其正确读音。3朗读短语，逐步形成积累语言的习惯。4正确、流利、有感情地朗读儿歌，感受大海的美丽。课时安排3课时教学过程第一课时我会认1把带有四种偏旁的字打乱顺序贴在黑板上，学生自由读，然后分组游戏，在小组里自由读，并交流自己的发现。2引导学生总结发现：字的偏旁与字的意思有关，并启发学生用这种方法还认识了哪些字?采用多种形式(开火车读，领读、小组读，齐读等)读“我会认”中的字，还可以以小组为单位进行赛读。我会读1出示句子，自由读，分组读，说说自己的发现。2引导学生根据“长、乐、着”的不同读音组词。在此基础上用比赛的方法引导学生列举

26、出其他的多音字。第二课时读读记忆1用自己喜欢的.方式读一读。(自己读，与同桌、小组成员一块儿读)2指导朗读，在此基础上引导学生填空，以加强对短语的记忆。如()夏夜()荷叶3启发扩展，在哪里还见过或学过这样的词语吗?谁能把这些词语说得更具体些吗?如：_球赛 _翅膀 _天气_问题 _眼睛 _松果我会读1出示小女孩在海边沙滩上玩耍的情景图，引导学生观察，激发学生兴趣，借助拼音，自读短文。2组内互读评价。3在学生充分读书的基础上，组织多种形式的朗读，侧重感情指导，个别语句适当点拨理解，并引导学生把短文讲给大家听。第三课时(口语交际)新邱区新开小学 季芳课前准备1小女孩在海边玩耍的图。2文中的小动物头饰

27、。3绘画材料工具。一、创设情境，激发交际欲望(师用课件演示或讲童话故事的方式激发学生交际欲望)二、展开想象，续编故事1谁知道“”这个符号表示什么?(讲解省略号)2学生想象自己编故事。3小组内交流。4小组派代表全班交流。5评价激励。(续编的故事好，讲得好，演得好)6小结。7合作表演、评价(生戴头饰表演，形象、生动；合作融洽)8动笔把自己讲的故事画下来。课后在园地中展示。三、识字交流，展示台1将自己的汉字积累卡片拿出来，读一读。2小组内交流。3评选出每组的第一名学生到前面进行擂台赛。(师出示一棵苹果树图，上面挂满红红的“苹果”，每个“苹果”后面写好招牌的内容，请打擂的同学上前摘“苹果”读内容，谁摘

28、的“苹果”多，读得正确就是最后的擂主。老师随时补充大量“苹果”)4颁发博士帽。小学语文j q x教案设计一、教学要求1、学会、3个声母，读准音，认清形，正确书写。2、初步掌握上两点省写规则。3、学会、与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读、开头的三拼音节。4、认识5个字，会读儿歌。二、教学重点重点是学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确书写。学会j、q、x与相拼两点省略的规则。三、教学难点难点是j、q、x与相拼时，上两点省略。四、教学准备1、配合学习、发音的录音带；、的字母卡片；拉动式拼音卡片；画有四线格的小黑板。2、本课生字、词语卡片。五、课时安排 2课时第一课时教学内容：学会j

29、q x3个声母，读准音，认清形，正确书写。一、复习导入1、师：小朋友们，今天老师带你们去拼音乐园逛一逛。准备出发！（配上音乐，学生自由做动作。）2、师：拼音乐园到了，这里我们已经认识了一些朋友，你们还记得他们的名字吗？瞧，他们来了！逐个出示拼音字母：g p h l k （自由读指名读）3、师：小朋友们真了不起！把这些声母的名字都记住了，还有几个声母朋友，他们的模样长得差不多，谁能把他们给分出来呢？出示拼音字母：f t n m d p b。（同桌互读指名读）4、师：太棒了！看到小朋友们到拼音乐园里能认识这么多的好朋友，我们的老朋友小鱼娃（课件出示：戴帽子的形象）也眼馋极了，也想到拼音乐园去玩一玩

30、。那么，它会有什么收获呢？咱们来看一看！二、教学声母j q x1、学习“j q x”的发音。（1）学习拼音“j”。师：小鱼娃蹦蹦跳跳来到了拼音乐园，哇，里面可好玩啦！有喔喔叫的公鸡，有游来游去的小鱼你看，小鱼娃还和一窝小鸟做了好朋友呢！小鱼娃在拼音乐园里又是骑马，又是游泳，又同拼音捉迷藏，跟小朋友做游戏。小鱼娃正玩得高兴，突然他听到“叽叽叽”的叫声，小鱼娃回头一看，原来是一群小鸡正在开心地玩耍呢！师：小朋友们仔细看，小鸡正在跟谁玩呢？师边出示拼音卡片“j”边贴图（鸡头上有蝴蝶）边述：小鸡的“鸡”跟这个声母朋友的读音相同，有小朋友认识它吗？愿意给大家介绍一下吗？（指名试读）真了不起！你们把它读对

31、了，你瞧它朝你们笑呢！（师贴拼音卡片“j”）师：我们大家一起来叫叫它，同它有礼貌地打个招呼好吗？（师范读学生跟读）师：小鱼娃着急了，也想快点认识它，谁能来帮帮它？（指名做小老师领读开小火车读齐读）（2）学习拼音“q”师继续讲述故事：小鱼娃很高兴自己也认识一个声母朋友。哎？小鱼娃刚才还挺高兴的，现在又怎么啦？哦！原来它看见公鸡爸爸手里拿着气球正分给小鸡们玩呢。它大概也想要吧！师边贴气球图边述：气球的.“气”读得短一些轻一些，就是这个声母的读音。（出示拼音卡片“q”）师：小朋友，你能猜出它的读音吗？（自由试读指名试读）师：听听老师怎么叫它好吗？（师范读）师：现在谁来做小老师教小鱼娃，让它快点高兴起

32、来。（指名读开火车读齐读）（3）学习拼音“x”。师述故事：又认识了一个新朋友，小鱼娃怎么还不高兴呢？公鸡爸爸好像看出了小鱼娃的心思，可是它只有七个气球正好分给了七个孩子，怎么办呢？忽然，公鸡爸爸拍了一下脑门，转身回家捧来了大西瓜，切了一大块递给了小鱼娃，这下，小鱼娃“嘻嘻嘻”地笑了。师边贴西瓜图边述：西瓜的“西”可以帮助我们记住这个声母的名字。（出示拼音卡片x）看看哪个小朋友最聪明已经猜出它的读音了。（指名读齐读）生读完师贴卡片“x”：你们真能干，已经会读了，你看小鱼娃也会读了。2、识记j q x的形。师：小鱼娃认识了三个声母朋友，高兴极了，左看看，右看看，看着看着，小鱼娃为难了：三个声母的名

33、字我记住了，可我怎么记住他们的样子呢？小朋友们，我们来帮助小鱼娃记住这三个声母朋友的样子，好不好？师：请小朋友打开书本第18页，书上有三个声母，三幅图，现在你把字母和图对照着看一看，然后动脑筋想一想，该怎样记住这三个声母的样子，先自己看一看，然后同你身边的小朋友一起讨论讨论。学生看书，然后小组讨论。交流反馈。师：同学们真实乐于助人的好孩子，不仅自己记住了“j q x”的样子，还帮助小鱼娃也记住了它们的样子。现在让我们来轻松一下。课中操3、书写j q x师：小鱼娃知道了三个声母的名字，记住了它们的样子，还想学会写它们呢！你们想学吗？现在就让我们看一看它们怎么写。请同学们再翻到书本18页，下边的笔

34、顺图告诉我们每个声母怎样写，下面你们看一看，每个声母占在什么格，先写什么，后写什么。学生自己看书，学习j q x的写法。交流j q x的写法。师范写，并强调书写时应注意的地方。学生练习写j q x，教师巡回指导。师在实物投影仪上展示学生写错的字母，并集体纠正。三、巩固出示“七只小鸡玩耍”图。师：谁能说说图上画的是什么？师：咱们一起来数一数共有几只小鸡？师：小鱼娃送给我们的礼物就是关于“七只小鸡”的儿歌。出示儿歌：j j j j j j叽 叽 叽， 叽 叽 叽，y r sn s w li q一 二 三 四 五 六 七，q zh xio j x x x七 只 小 鸡 嘻 嘻 嘻，q li w s

35、sn r y七 六 五 四 三 二 一。师范读一遍，生跟读一遍。配乐加动作师生共同读一读。师：就在我们刚才读儿歌的时候，小鱼娃和j q x做起了捉迷藏的游戏。小鱼娃找不到j q x了，它想让我们帮着找一找，同学们愿意参加这个游戏吗？师：老师先来告诉你一个秘密，j q x就藏在我们刚才学习的这首儿歌里，现在请你找一找，找到的同学马上到前面来告诉小鱼娃。找到的同学到前面指给同学们看，并领着同学们把这个声母读一读。四、小结回味师：今天小朋友们在拼音乐园玩得开心吗？在拼音乐园里你学会了什么新本领呢？（指名回答）师：今天小朋友们的收获可真不小呢！我真替你们高兴！看，小鱼娃也玩得高兴极了。现在小鱼娃想跟小朋友们说再见了，小朋友们也跟小鱼娃说再见吧！第二课时教学内容：1、初步掌握上两点省写规则。2、学会j q x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读三拼音节。教学过程：一、复习导入。小朋友，今天老师还要带大家去拼音乐园玩一玩，好吗？我们的老朋友小鱼娃也要跟我们一起去（课件出示：戴帽子的形象）。你看，它多高兴呀！拼音乐园到了，这里有我们认识的许多拼音朋友，你看，它们来了。课件逐个出示拼音字母：g p h l k j q x（自由读指名读）师：小朋友们真了不起！把这些声母的名字都记住了。师：太棒了！看到小朋友们到拼音乐园里能认识这么多的好朋友，我们的老朋友小鱼娃（课件出示：戴帽子