小学数学西南师大六年级上册九总复习分数混合运算的复习内容教学过程_第1页
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文档简介

1、分数混合运算的复习内容 教学过程：一梳理分数混合运算的知识 这节课我们复习分数混合运算。板书课题：分数混合运算的复习。有关分数混合运算，我们学过哪些主要知识？独立回忆，小组交流，最后抽学生汇报，逐步完成下面的知识内容：分数混合运算的顺序和方法分数混合运算的简便算法分数问题我们按照上面梳理的顺序，一部分一部分地进行复习。二复习分数混合运算的顺序和方法复习分数混合运算的顺序分数四则混合运算的顺序是怎样的？学生如果说出：分数四则混合运算的顺序与整数四则混合运算的顺序相同。教师追问：能具体说一说运算的顺序吗？教师板书：没有括号，只有加减法或者只有乘除法的混合运算。从左到右依次计算。没有括号，有乘除也有

2、加减的混合运算。先乘除，后加减。有括号的算式，先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外的。教师出示例1 12 -14要求学生在这个算式上面添括号，使运算顺序符合下面的要求：先算加法，再算乘法，最后算减法。先算减法，再算加法，最后算乘法。先算加法，再算减法，最后算乘法。学生完成后，抽学生汇报，集体订正。2复习分数混合运算的计算方法。计算时要注意：一是要正确判断分数混合运算的顺序；二是要按照分手加减乘除法的计算方法正确进行每一步的计算；三是按照混合运算的书写格式进行书写。学生独立计算，教师个别指导，并抽学生到黑板上进行计算，集体讲评。三复习分数混合运算的简便计算出示917这道题按运算按顺序

3、，该怎样算?教师追问：如果按这样的运算顺序算，会遇到什么问题？（让学生感到按运算顺序算非常麻烦）教师：仔细观察这道题有什么特点？想想能不能用简便方法？怎样简算？学生讨论，重点讨论出题的特点：是否符合乘法分配律的特点，可以用乘法分配律来简算。教师：请同学们用简便方法计算这道题。教师：在分数混合运算中，除了可以用乘法分配律来简算，还经常用到哪些运算律？教师：通过上面的复习，你有什么感想？（感想是：计算分数混合运算不要盲目地进行计算，而要看这道题是否符合简算的特点，能进行简算的要用简便方法计算。练习：练习二十七第五题。四解决生活中的分数应用题教师：下面我们复习分数应用题。出示“分数混合运算”第2题。条件问题全国人均消费支出为700元。济南的人均消费支出比全国低1济南的人均消费支出相当于深圳人均消费支出的12深圳的人均消费支出比上海人均消费支出高513教师:你能提出哪些数学问题？请解答出上海人均消费支出教师：复习工程问题：出示“分数混合运算”第3题。教师：弄清题意，独立思考,自行解答，然后小组交流，鼓励用不同的方法，特别鼓励

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