小学语文《童年的发现》教学方案

1、第 第 页小学语文童年的发现教学方案1学会14个生字，会认7个生字，能正确读写胚胎、祸害、滑翔、天赋、阻碍、岂止、痴迷、厘米、惭愧、幸亏、驱赶、随心所遇、运转自如、挖空心思等词语。读读记记清澈、困顿等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟童年是求知假设渴、寻根究底和大胆想象的精神。4激发同学探究爱好、培育想象技能。教学重难点1引导同学入情入景地朗读课文，把握课文内容，感受人物特点，体会的思想感情。2理解我明白了世界上重大的发现与发觉，有时还面临着受到驱赶和迫害的危急等含义深刻的句子。教学课时：二课时教学过程：第一课时一、联系实际、激趣导入1引导同学

2、联系实际说说童年生活中有哪些有趣的发觉。2以激发同学了解童年生活的发觉的学习爱好进入新课学习。二、初读课文、整体感知1自读课文，要求正确流利。2找诞生字，留意读准字音；理解词语。3课文课讲了一件什么事，了解课文主要内容。课文重点写童年时发觉胚胎发育规律的过程。三、再读课文、理清脉络1再读课文，引导同学在小组内沟通围围着童年的发觉先讲了些什么？再讲了什么？最末讲了什么？课文先概述了童年的发觉，然后详细表达这项发觉的经过，最末讲了这个发觉在几年后老师讲课时得到了证明。2激趣朗读，的发觉有趣吗？选择最感爱好的段落有感情地朗读。四、阅读理解我发觉了什么？1自读课文一、二自然段，说说知道了什么？还有什么

3、不理解？引导同学从课文内容发散开去，以课文内容为切入点开展争论。2朗读体会引导同学体会发觉胚胎发育规律时的欣喜和骄傲，及当众受到惩处的愤懑。读中评价，进行有感情地朗读入情入景体会的感受。五、开放拓展收集同学间童年的发觉，看看谁的发觉最有意义。第二课时一、回忆导入引导同学说说童年的发觉是什么。以是怎样发觉这童年的奥秘的导入新课教学。二、细读体会童年奥秘的发觉过程1我是怎样发觉胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的。分小组学习，将找到的句子读一读，并谈自己的体会。争论沟通不理解的问题。1我是在做梦中发觉自己总在飞行，并且发觉其他同学也具有飞行的天赋，于是便产生了新奇，想解决这个奇异的问题。2我们一起找

4、到老师，请他给我们解答。3老师并没有给我们一个满足的答案，便激发了我的想象力，渴望弄明白人到底是怎么来的。4我想得是那样痴迷，以至于亲自抓来鱼，认真观测，想从鱼身上发觉人应具有的某些特征。5我经过思索、推算，究竟找到了问题的答案。2从我的发觉过程中，那些地方给你留下了深刻的印象，找出来读一读，谈谈自己的体会。引导同学从课文内容中体会执着探究的精神。3用自己的话说一说是怎样发觉胚胎发育规律这个奥秘的，并结合自己的实际回忆讲解并描述生活中探究奥秘的小事。三、体味奥秘被证明后的感受1同学自读课文说说的奥秘被是怎样被证明的。2引导理解我明白了世界上重大的发现与发觉，有时还面临着受到驱赶和迫害的危急这句话的意思。让同学通过举例说说对这句话的理解。引导同学说出哥白尼、布鲁诺、伽利略等人的际遇理解这句话。引导通过朗读体会内心愤懑的感受。四、从课文中，看出是个怎样的孩子？引导同学结合课文内容说说是个怎样的孩子。通过同学的读书，感悟，沟通，知道费奥多罗夫是个天真烂漫、求知假设渴、擅长探究和想象，并有着执着精神的孩子。五、总结沟通通过学习课文，受到了什