小班配班老师个人工作计划

1、第 第 页小班配班老师个人工作计划小班配班老师个人工作计划篇1 一、常规教学工作 1、开学初，依据新幼儿园教育指导纲要及幼儿园工作规程和园务计划为目标，结合本班幼儿的年龄特点及进展状况，制定出相宜本班的教育目标，班务计划、主题活动计划。并保证在日常工作中逐步落实。 2、依据小班幼儿活泼好动，生理成熟不足和知识阅历欠缺，稳定性差的年龄特点，合理安排一日活动时间，动静交替，室内外活动平衡;依据本班幼儿的技能和爱好安排不同的活动，有自主性活动，宁静活动与运动活动，还有个人活动、小组活动、集体活动，并予以个别辅导和随机教育，本学期重点对幼儿动手技能的培育和指导。 3、优化班级教育环境，定期实时地为各个

2、活动区提供充分的、幼儿感爱好的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探究欲 望，提高幼儿的动手技能。依据主题活动的需要，定期更换主题及活动区材料，在教室外设立美术作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及观赏作品的机会，培育幼儿的自我表现技能。 4、重视幼儿身体素养的熬炼，保证每天幼儿都能达到运动量;着重幼儿的个体差异。为幼儿提供各种类型的运动器械，依据周计划活动的安排，每周都有侧重点地带领幼儿进行体能熬炼，并予以幼儿在户外自由活动，探究和沟通的机会。 5、对班内个别各方面相对差一点的幼儿，实时客观地作好幼儿活动过程记录和评价工作，提高老师对幼儿的观测技能和教学反思技能。 6、加强幼儿的安全教育，使幼儿认

3、识有损害性的物品、行为和危急的地方，形成初步的安全意识。 二、班级日常工作 1、制定各项常规要求，本班保教人员团结帮助，统一思想，相互督促仔细完成班级中的各项工作。 2、保教结合，严格执行卫生保健制度，一日作息制度，留意加强病弱儿的照看，减削疾病的传播，提高服务质量，让家长放心满足，程度地促进幼儿全面进展。 3、对班上存在的问题进行商讨，寻求解决方法，做到保教人员步调全都。 4、做好班级物品管理工作，保教人员目标全都，共同努力，疼惜和妥当保管班级物品，力求做到班级物品无一缺损，无丢失。 5、仔细做好每日的交接班工作，清除担心全的隐患，防止安全事故的发生。 6、在工作中保教人员相互协作，争取进步

4、，共同完成班级里的各项工作。 小班配班老师个人工作计划篇2 一、教育教学工作 本月我们开展“伙伴见面真快乐”这个主题的教学活动。“伙伴见面真快乐”引领幼儿学会结交伙伴，学会融入群体，为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围，把微笑送给伙伴，从伙伴那儿吸取快乐，给伙伴带去快乐。在语言活动“微笑”中，幼儿懂得只要有爱心，不管技能大小都可以援助别人;在美术活动“手拉手”中，幼儿尝试用记号笔沿虚线描画并涂上自己喜爱的颜色，表现出好伙伴间的亲切关系。我们开设与主题有关的区域活动，如美术区的“我为伙伴画张像”，让幼儿大胆地用绘画的方法表现自己的好伙伴;生活区的“挑花绳”让幼儿接触到传统的民间游戏，熬炼手眼

5、协作技能，体验到玩花绳的乐趣。本月我园进行一次专家讲座。邀请家长来园学习共同关注孩子的成长。 二、卫生保育工作 随着秋季传染病的到来，本月我们重点做好预防“红眼病”的发生。班级加强卫生消毒工作，延长消毒时间，勤开窗通风，将传染性疾病掌握住，不让“红眼病”更广泛地传播。同时我们还督促幼儿用肥皂洗手，不要用手揉眼睛等。秋季气候干燥，我们提示幼儿多喝水，多吃瓜果蔬菜。本月我们协作园部做好麻疹疫苗强化接种的宣扬及各类疫苗接种摸底登记工作，我班幼儿进行了麻疹的预防接种工作。 三、家长工作 请家长带植物充盈了植物角，还请家长和孩子一起收集薯片罐头，用来放铅笔、剪刀，现在我们班里的铅笔、剪刀有了各自的家，一

6、组一组分开放置，既整齐美观，又有用方便。在此感谢那些协作我们的家长，有了你们的支持，我们的工作才能很好的完成，再次感谢你们，盼望你们能一如既往地协作我们、支持我们! 小班配班老师个人工作计划篇3 1、一日活动方面 班级三位老师同心协力搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作，预防传染病的发生，合理地安排好幼儿的一日生活; 日常生活中，教育幼儿不动插座、电板，以防触电;不将手指放在门、窗处，以防夹伤;留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。 小班幼儿在环境中简单新颖。平常利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的安全常识教育，提高幼儿的安全意识和自我爱

7、护技能。在常规培育中教育幼儿遵守活动规章，不携带危急物品参加活动(如：剪刀、玩具等尖锐物件)，游戏中不做危急动作(如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自离开集体，同伴间友好相处，相互谦让，不挤不撞，不(打、推、咬、抓)人。 2、做好三检工作 晨检：一看二摸三查四问，主次班安排合理，交接班交代清晰，连接好。小班幼儿习惯把许多东西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚脐等有洞的地方，在一日生活中时常认真留意，引导幼儿留意个人卫生，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不干净、变味发霉的食物;进餐时留意带刺带骨食物安全，以及乘热菜热汤时的安全事项。 午检：眼不离幼儿，腿勤加强巡察，手勤，常摸一摸幼

8、儿。检查幼儿不玩衣物(如：扣子、珠子、发夹、拉链等)，不蒙头睡觉，不拿玩具、物件睡觉。 晚检：分工明确，接待家长，组织幼儿，整理好卫生，断水断电，管理好班级物资。 3、家园联系方面 利用论坛、网校、电话、家园栏、家长会、来园离园接触等多种途径，对家进步行知识的宣扬，请家长积极协作幼儿园做好安全卫生、保教工作，特别是加强交通安全的重视，在接送幼儿时遵守交通法规。提示家长留意家居生活安全与家居活动环境安全(如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作)，引导孩子记住父母姓名、电话号码等。 来园、离园人流较大，小班幼儿简单被环境的爱好点吸引，所以来园时要求家长送到保 教老师手中，并与老师相互问好，

9、不在园内其他地方逗留;离园时要求幼儿与老师道别，并说明来接者的身份，不跟生疏人离开或擅自离园。眼观四路，要是家长自己在离开班级之后带孩子在园内大型玩具区玩，肯定要提示家长看好孩子。 4、幼儿服药状况和自救技能的培育 幼儿体质的不同类型，需要提示家长与老师实时沟通，请家长协作将需服用的幼儿药品上写明班级、姓名、剂量、时间等，交于幼儿园保健老师，由保健老师做好药品管理工作，以免幼儿误食，防止班级老师由于其他工作影响幼儿服药的时间。平常积极协作医务室做好幼儿体检等各项保健工作，使幼儿能够健康健壮成长。 设计一些活动，引导幼儿识别非常号码及这些号码的用途(如110、119、120)，同时教育幼儿不可任

10、意播打这些号码。训练引导幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信生疏人，假设一人在家，不可任意开门。遇到危急时，教育幼儿学会躲避(如：发生火灾时的自救方法)。培育幼儿多做力所能及的事，加强幼儿自理技能的培育。时时刻刻提示自己，提示孩子，我们相信肯定可以让我们的孩子健康欢乐地成长。 小班配班老师个人工作计划篇4 一、美术绘画 1、情愿参与绘画活动，体验绘画的欢乐，养成大胆作画的习惯。 2、认识油画棒、水彩笔和图画纸等绘画工具和材料，掌控它们的基本运用方法。 3、大胆涂鸦，尝试用点、线来表现简约的外形。观测各点的大小、外形，线的长短、粗细、曲直等不同形态，感受线条的丰富性和形态美。 4、知道红、黄、蓝等颜色

11、，对色调敏感，初步学会自由选用喜欢的颜色作画，尝试手掌印画、手指引画。 二、手工 1、对手工活动感爱好。 2、初步掌控撕、搓等纸工技能。 3、能开心地玩泥：团、搓、压等。 三、音乐歌颂 1、喜爱自己唱歌，也喜爱和同伴一起唱歌，体验唱歌的愉悦。 2、初步学会用自然的声音唱歌，学习正确的唱歌姿态。对唱曲的开始和结束作出反映。 3、能感受并基本表现歌曲的形象和情感。尝试理解并表现歌曲的形象和情感。 四、演奏活动 1、探究发觉两种简约易掌控的打击乐器的音色及演奏方法，并知道他们的名称。 2、养成正确运用、轻拿轻放打击乐器的良好习惯。 五、韵律活动 1、喜爱参与集体的韵律活动和音乐游戏。 2、能随音乐做

12、简约的动作。 3、初步体验用动作、表情、姿态与他人沟通。 六、观赏活动 1、能喜爱倾听四周生活中的各种声音，在老师的提示下，宁静倾听音乐。初步感受音乐特点并理解其基本内容和心情。 2、能初步听辨、感知音乐的速度改变。 3、能初步感受摇篮曲的特点。 小班配班老师个人工作计划篇5 一、工作安排 继续强化教学，在现阶段工作中保证孩子的一个学习状态，加强更好更正确的教育孩子，有关教学方面，做好的足够的备课预备，增加课堂互动游戏，以这个放辅导逐步加紧知识摄取，让孩子能够真实的体会学习乐趣，合理的安排孩子的学习，跟互动时间，还有一些互动项目，主打开发孩子的智力，让孩子能够积极的参加进来是首要，应当让其有一

13、个自主学习，积极跟同学互动的意识。 九月份的工作不是从单个方面出发的，各种方面应有一个精确的方向，这是一个比较符合现阶段孩子的一个爱好，对于教学方面采用合理合度的教学，究竟孩子的摄取技能是有限的，主要着重孩子的一个积极主动意识，这些是九月的一个工作方针。 二、打造良好教学环境 在教学方面，提高教学的质量，让孩子们能够在一个良好的教学环境中成长，接下来的一系列工作教学质量是需要加强的，在教学方面一贯都是比较松懈的，九月份的工作在教学质量这一点上面，加强学习通过更加优质的教学质量来提高教学环境，这都是环环相扣的，营造一个好的教学环境要保证的孩子们的整体素养，教育孩子说话方式，还有说话水平，让孩子的各个修养往好的一面进展，当然接下来还会有更多的问题。 三、着重对孩子的心理辅导 幼儿园是一个群体的环境，孩子日常是接触老师，跟同学，更多的还是孩子之间相互的一个沟通，或许会有个别的孩子落单，这是不好的让孩子融入到一起，是每一个学期的教学目标，在这个集体的环境当中，着重孩子的一个心理改变，再