小学数学人教五年级上册小数除法上第页解决问题

1、解决问题教学目标：1、通过对不同生活情境的分析与思考，体会近似值的生活意义，并能够根据实际需要，选择“进一法”或“去尾法”解决生活中的问题。2、在对生活实际问题的讨论过程中，培养学生分析、比较、灵活解决实际问题的能力，并学会与人合作，与人交流。3、通过对不同生活情境的分析比较，学生感受数学与生活的紧密联系，并在学习活动中体验到成功的喜悦。教学重点：掌握“进一法”和“去尾法”取近似值。教学难点：能灵活运用这两种取近似值的方法。教学过程：一、创设情景小强的妈妈去了一趟超市买回了千克的香油，现在遇到了两个问题想请同学们来帮忙解决，你们愿意吗？二、解决问题1、出示问题（一）：小强的妈妈要将千克香油分装

2、在一些玻璃瓶中，每个瓶最多装千克，需要多少个瓶子？(1)从题目中你了解到了哪些信息？要解决什么问题？(2)需要准备几个瓶子，应怎样列式？ (3)大家试着计算一下需要几个？学生独立计算，(4)展示出现的三种答案（个、6个、7个）(5)组织同学讨论，说说理由。问：为什么把商保留整数？这一题能用四舍五入取近似值吗？为什么要取7？(6)小结：解决这道实际问题，不适合用四舍五入法取商的近似值。这里，装满6瓶后不管余下来多少都需要准备一个瓶子。也就是在商的个位上加1。像这样取近似值的方法在数学上叫做“进一法”。(7)举例说说生活中还有哪些地方用到了“进一法”2、出示问题（二）：小强的妈妈想把这些油放在一个

3、盒子里，并用丝带包装好。每个礼盒要用1。5米长的丝带，如果有25米长的丝带可以包装几个礼盒？（1）让学生自己读题，并试着做一做。（2）大家把刚才的做法来交流一下。你是怎样想的？（3）展开讨论：计算结果按四舍五入法本应进1，你为什么舍去了？这道题为什么不能像刚才第一题这样进一呢？（4）教师小结：在这道题目中，除到整数商之后，只要有余数，不管余下来是几，都不够再包装一个礼盒。所以这道题也不适宜用四舍五入的方法取近似值，而应当把后面的尾数都舍去。这种取近似值的方法叫“去尾法”。三、组织比较刚才两道题目解答有什么相同点？有什么不同点？结合学生交流，老师让学生明确：算出的两道题目的结果都是小数，都没有明

4、确提出取近似值的要求，而我们要根据实际情况取商的近似值。由于瓶子和礼盒数都必须是整数，因此都要取整数商。这两题取近似值时，都不能机械地使用四舍五入法，而是要根据实际情况决定是舍还是入。像第一题不管余数是几，都只能在商的个位上加一，是用进一法取近似值，而第二题不管余数是几都只能舍去，是用去尾法取近似值。四、结合生活实际，说说最后的结果，为什么？1、一块布料可以做件衣服，实际做了（ ）件。2、一些油，需要1602个瓶子来装完，实际需要（ ）个瓶子.3、平平的零花钱可以买支钢笔，实际能买（ ）支。4、面粉够做个同样的蛋糕，实际能做（ ）个同样的蛋糕。 五、小结：在哪些情况下会选择“进一”，哪些情况下选择“去尾”呢？你能和你的同方说一说吗？六、巩固练习做一做1、果农们要将680千克的葡萄装进纸箱运走，每个纸箱最多可以装15千克，