小学数学人教一年级上册认识图形认识图形 省赛获奖

1、认识图形（一）教学目标：1、知识与技能，学会辨认和区别四种立体图形;培养学生初步的观察,操作能力和数学交流的能力。2、过程与方法，增加活动机会，让学生经历对物体的收集，观察，摆弄，分类和比较的过程，形成对立体图形的感性认识。在看模及活动中，学会动手操作，观察，初步建立空间观念。3、情感态度与价值观，培养学生主动探索的精神和与人合作的意识，初步了解数学和生活的密切联系。 教学重难点： 初步认识长方体，正方体，圆柱，球的实物与图形，初步建立空间观念。教具准备：各种形状的实物。教学课时：2课时第一课时教学设计 教学过程：创设境情，激趣引入同学们，周末我们回家收集了一些生活中常见的，不同形状的物品。今

2、天，小朋友们都带来了，老师和其他小朋友都想看一看，到家都收集了哪些物品，请把你们的物品拿出来给我们展示展示吧!授新课这节课，老师也为大家带来了一位新朋友，他的名字叫贝贝，他同样也收集到了很多物品，小朋友们一起来看一看，说一说它们都是些什么？它们都是些什么形状的呢？（课件） （我听到好些小朋友说的了，说的真不错，只是还不够准确，没关系，如何能正确的把它们的形状说出来呢？这节课，老师就要带孩子们去认识图形。）板书课题：认识图形（齐读）首先，我们来看看贝贝对我们提出了一个什么要求？（课件：大家好，我是贝贝，你能把形状相同的物体放在一起吗？）孩子们拿出已经准备好的卡纸，书34页贝贝收集的物品。老师：大

3、家仔细看一看如果要给它们你分一分，你会怎样分类呢？自己有顺序地看图，尝试着分一分，开始吧！（用线连进方框）请学生汇报分类情况，根据情况课件演示分类。出示贝贝的分类情况，小结贝贝和我们分的是一样的。（剩下的这几个图形，它们各自有各自的特点，我们就不归在这四类。）5.一一讲分出来的物体的名称，特点。（刚才我们已经对这些物品进行了分类，下面我们大家一起来给它们起起名字吧！）长方体：这一类，有纸盒，肥皂盒，还有另外的盒子,老师也收集到了一个盒子，我也要把它放在这一类，我们一起来发现下它们有什么特点。（老师引导学生观察，学生说出特点，老师归纳：像这样的长长方方六个面，摸起来平平滑滑的，前后，上下，左右，

4、相对的两个面一样大的，我们叫它“长方体”）（板书，齐读）正方体：这一类，这里有墨水瓶，魔方，游戏用的骰子，老师也是喜欢玩魔方的，看，这是我刚瓶好的，我们看一看，它们有什们特点。（老师引导，归纳：像这样的有六个面，从哪儿看都是一样的，我们叫它“正方体”）（板书，齐读）圆柱：这一类，有我们平时爱喝的可乐，运动会用的接力棒和我们喝水用的水杯，老师出示收集的“卷纸”，观察这类物品的特点。（归纳：像这一类，上下圆圆的，一样大，摸起来是平的，中间是直直的，摸起来是弯的，轻轻把它放到还可以滚动，我们叫它“圆柱”）（板书，齐读）球：最后这一类，生活中我们不少玩吧，有足球，皮球和弹珠，老师带来的是乒乓球，（老师

5、归纳：它们的样子都是圆圆鼓鼓的，还可以随意的在地上滚来滚去，一点也不费力，我们叫它们“球”）（板书，齐读）6.生活中有好多好多像这样的物品等着大家去发现的？来吧，我们来连一连。（课件：数学书37页练习八1小题，连一连）7.课中小游戏，（手指操）(接下来，我们要拿出自己收集的物品来摸一摸，和小朋友们一起说一说它们的名字和特点，看看谁能把它们特点说的又多又准确，小组长负责分工，一个小朋友说一类，说的不完整的其他小朋友可以补充。)（活动结束，汇报，区分长方体和正方体，圆柱和球）8.孩子们我们都知道了这些物品的名字和特点，你们想玩一个游戏么？游戏“猜一猜”课件 （ 圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。 正正方方六张脸，平平滑滑一个样。 上下圆圆一样大，放到一推就滚动。 长长方方六张脸，相对两面一个样。）9、你们已经准确地说出了这些名字，我要来考考你们是不是真的认实了。（课件：数一数 数学书37页练习八2小题）