统编版语文四年级下册第八单元语文园地课件

1、语文园地 语文 四年级 下册语文园地 语文 四年级 下册读童话时，我们不仅能感受到童话充满着奇妙的想象，里面的人物大都拥有非凡的能力，还能感受到人物真善美的形象。如巨人的花园中，“巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱住他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱”。从这两句话，我们可以体会到故事的神奇，也可以感受到原本凶狠的巨人变成了一个和善的人。海的女儿里的小人鱼，为了心爱的王子，身体化作了泡沫。这既让人感到不可思议，又让人为她的善良感动。除了本单元学习的几篇童话，其他童话也都充满了奇思妙想。并有着丰富多样的人物想象，阅读时，要注意体会。交流平台读童话时，我们不仅能感受到童话充满着奇妙的想象，

2、里面的人物大 巨人的花园里，孩子碰到的地方就有春天；宝葫芦的秘密里，宝葫芦神通广大；海的女儿里，最后美人鱼变成了泡沫这些都是奇妙的想象。童话充满了奇思妙想，让人意想不到 巨人的花园里，孩子碰到的地方就有春天；宝葫芦的 还有哪些童话故事里有意想不到的情节？ 还有哪些童话故事里有意想不到的情节？ 拇指姑娘中一个母亲得到了一个像大拇指这么大的姑娘，这位姑娘在百花丛中找到了自己的百花王子。 拇指姑娘中一个母亲得到了一个像大拇指这么大的姑娘 小红帽小红帽和姥姥被大灰狼吞掉后，被猎人救出，剖腹后竟然奇迹生还。 小红帽小红帽和姥姥被大灰狼吞掉后，被猎人救出，剖这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。每当我伤心难过

3、时，总会得到好朋友小杰的安慰。这个字怎么写？我忘记了。任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。读下面的句子，说说加点词语有什么不同。词句段运用这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。读下面的句子，说说加点词点拨每组加点的词语之间的关系为互为近义词，你能区别它们的不同之处吗？点拨每组加点的词语之间的关系为互为近义词，你能区别它们的不同第一组中“慰藉”和“安慰”两者之间有明显的区别。“安慰”是语言上的，“慰藉”是自我心理的情感填补，安慰不一定起到慰藉的作用。 第二组中“忘记、忘怀”。“忘记”对象可以是人、事物、时间等，如他忘记带钢笔；也指某种道理，如不能忘记这个深刻教训。“忘怀”对象指以往值得

4、怀念的，有较明显的感情色彩，如难以忘怀，不能忘怀，多用于书面语。第一组中“慰藉”和“安慰”两者之间有明显的区别。“安慰”是语雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。冬天，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。想一想下面的句子是怎样描写冬天的，照样子写一写其他季节。雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还点拨第一句描写了冬天里的雪、霜和北风。让人感到非常冷。第

5、二句抓住了冬天里的动物紫貂和黑熊，知道了它们过冬的方式都是躲在洞里，紫貂还出去捕捉食物，而黑熊则只好舔自己的脚掌。第三句描写了北风呼啸，吹起雪花，各处积满了白雪的景象。点拨第一句描写了冬天里的雪、霜和北风。让人感到非常冷。 照样子说一说夏天的样子吧。 夏天是炎热的。红彤彤的太阳像个大火球。大家都穿上了自己喜欢的背心、短裤。许多大人在下谈话乘凉，一旁的小朋友拿着冰棍美美地吃着。 照样子说一说夏天的样子吧。 夏天是 做几个有趣的书签，在书签上写一句喜欢的格言。书写提示 做几个有趣的书签，在书签上写一句喜欢的格言。书写1.竖写时要自右向左书写。2.字距要均匀。3.上下字要对齐。4.注意作者名字的位置

6、，使格式更美观。1.竖写时要自右向左书写。统编版语文四年级下册第八单元语文园地日积月累少年不知勤学苦，老来方知读书迟。一日读书一日功，一日不读十日空。学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。日积月累少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 意思：年少时不刻苦勤奋学习，等到将来必有后悔之时。 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 意思：年少时不刻苦勤奋学习，等到将来必有后悔之时。 意思：读一天书就有一天的收获,但如果有一天没读书就会丢失10天的读书的收获,因为读书是一个连续的过程,天天都要学习。 一日读书一日功，一日不读十日空。 意思：读一天书就有一天的收获,但如果有一天没读书就会 意思：学习不怕基础差，只要迈步向前，不断进步就不迟。 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 意思：学习不怕基础差，只要迈步向前，不断进步就不迟。 意思：读书初看是没有路可走，只有勤奋才能开创一条路。学习知识就如一个人身在大海中一样，只有在里面悟出道理，学为所用，这样就好比一条属于自己的船。知识转化为智慧之船，人生里程的航行就有了方向。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 意思：读书初看是没有路可走，只有勤奋才能