五年级12《我跟阿爹拉骆驼》

1、上课时间：第 十二 周 星期 （详）案 课型： 新授 本期第 课时课题： 我跟阿爹拉骆驼 主备人：王玉婷 复备人： 审核人：教学目标知识与技能：1、能与同学合作，学会用活泼、富有情趣的声音演唱二声部歌曲我跟阿爹拉骆驼。2、能积极参与模仿、合唱、伴奏等音乐活动，体验歌曲小主人公“我”的乐观和快乐。过程与方法：律动、聆听、跟唱、学唱、游戏、感受、体验。情感态度与价值观：学会不怕困难、努力战胜困难的精神。学习目标：积极参与音乐活动，学会用活泼、富有情趣的声音演歌曲我跟阿爹拉骆驼。重点难点：和同学合作，用和谐的声音演唱两声部歌曲我跟阿爹拉骆驼。教法学法：电化教学、多媒体教学。教学资源和手段：网络、pp

2、t、图片等。教学准备：多媒体、琴、铃鼓等板书设计1、课题（居中）。2、教学目标（右侧）。3、音乐知识（居中）。教学过程修改与补充一、组织教学，师生问好。1、律动掀起你的盖头来 师：今天老师想邀请你们一起来一小段舞蹈，你们乐意和我一起跳吗？请全班起立！（播放新疆音乐掀起你的盖头来，在老师的邀请下，生随音乐模仿老师律动）（音乐结束，请学生坐定）2、师生以新疆问好的形式互相问好！师：同学们表演得真好！谁知道刚才我们表演的是哪个少数民族的舞蹈呢？（新疆）那我们就来学学新疆人民问好的形式！（师示范，讲述男生女生不同的问候形式，男女生分别学做。）师生以新疆的问候形式互相问好。二、创设情境，感受音乐。1、了

3、解新疆风土人情、物产等。新疆的物产和风景名胜！同学们，你们对新疆有所了解吗？（指名学生回答）师：你们了解的还真不少！接下来老师想请同学们一起来欣赏一组图片，然后要请同学来说说你从图上感受到了什么？（课件出示图片，背景音乐我跟阿爹拉骆驼伴奏音乐边出示图片师边讲解）师：同学们，看了这些图片你们有什么感想吗？ （师小结：新疆风景优美，物产丰富,人们幸福地生活着。但是，这美好的一切,离不开这些不畏苦寒常年守卫在边防线上的战士。）（课件展示解放军战士图片）解放军叔叔们不怕严寒酷暑的守卫边疆，赢得了新疆人民的爱戴，看他们也冒着严寒酷暑来给解放军送物品了。（课件出示驼队图片）2、重难点节奏练习在黑板上板书出

4、典型和难点节奏，教学生们拍着手来练习。学会再让学生有强弱的打节奏。三、陶醉音乐，新歌教学。1、初听歌曲，感受并了解音乐情绪。师：请同学们仔细听，然后请你告诉老师这首歌曲的情绪是怎样的？（师课件播放歌曲）2、再听歌曲，了解歌曲内容和演唱形式。（二声部）（1）师；接下来，咱们再来听一遍歌曲，看谁能听出这首歌除了独唱之外还用了什么演唱形式？ 3、教师范唱，找出典型节奏。用拍手的方式，教授学生节奏的正确演唱方法。4、朗诵歌词师生用打节奏的方式来朗诵歌词，把节奏直接用到歌词中去。5、用“啦”模唱旋律。模唱并熟悉旋律，找出并学会音乐记号。如“下滑音”“换气记号”“前倚音”，让学生在模唱旋律的过程中就把这些音乐记号学会，并能正确演唱。6、加入歌词演唱7、用学习第一声部的方法来学习第二声部旋律，并加入歌词演唱8、两个声部合起来演唱。让学生体验声音碰撞所产生的和声效果的美。9、跟随音乐，有感情地演唱这首双声部歌曲。四、综合表演 表现音乐用打击乐器为歌曲伴奏。并跟音乐演唱歌曲五、课堂总结。小结：同学们，老师觉得你们的表现真是太精彩了！