小学二年级下学期教学计划

1、Word 小学二年级下学期教学计划 学校二班级下学期教学方案一 一、识字与写字 1、对学习汉字有深厚的爱好，养成主动识字的习惯 2、累计熟悉常用识字2500个，其中XX个左右会写 3、会使用字典、词典，有初步的自立识字力量 4、使用硬笔娴熟的书写正楷字，做到规范、端正、干净。用笔临摹正楷字 5、有条件的地方可学习使用键盘输入汉字 二、阅读 1、用一般话正确、流利、有感情的朗读课文 2、初步学会默写，能对课文中不理解的地方提出疑问 3、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在情境方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义 4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情

2、5、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动形象和语言，关怀作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人沟通自己的感受 6、在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法及一般用法 7、学习阅读粗知文章大意 8、积累课文中的美丽词语，精彩句段。以及在课外阅读和生活获得的语言材料 9、诵读优秀作文，留意在诵读过程中体验情感，领悟内容、优秀诗文 三、习作 1、留心四周事物、乐于书面表达、增加习作的自信念 2、不拘形式的写下见闻、感受和想象。留意表达自己觉得新颖好玩的或印象最深、最受感动的内容 3、愿将自己的习作读给别人听，与他人共享习作的欢乐 4、能用简短的书信、便条进行书面沟通 5、尝试在习作中运用自己平

3、常积累的语言材料，特殊是有新奇的词句 6、依据表达的需要使用冒号、引号 7、学习修改习作中有明显错误的词句 8、课内习作要每学年16次左右 四、口语交际 1、能用一般话交谈，在交谈中能仔细倾听并能就不理解的地方向人请教。就不同的看法与别人商讨 2、听人说话能把握主要内容并能简要转述 五、综合性学习 1、能提出学习和生活中的问题。有目的地收集材料共同争论 2、结合语文学习，观摩大自然、观看社会。书面与口头结合表达自己的观看所得 学期教学目标 本册识字写字连续分两条线，先认后写，多认少写。全册要求会认350个字，会写284个字。会写的字是本课或以前认过的字。识字方法仍旧以随文识字为主，同时在语文乐

4、园的“好玩的汉字”中赐予多种识字方法的指导。为了加强识字，本册增加了四篇识字课文，分别支配在一、三、五、七单元。识字课文生动、活泼、好玩，同学爱读，同时可以引发思索，开启智力，如二十四节气歌，字典公公家里的争吵，还有同学喜爱的和尚挑水颠倒歌。 本学期教学设想 本学期实行随文识字，识字分两条线走。 一、随文识字，字不离词，词不离句。句不离篇，让同学在阅读中解决识字问题。 二、加强写字指导，要正确，书写规范，重视血色很难受的个人感悟。让同学多读，读通，读顺。要用一般话读，指导同学读出感情。读得不够，不能够有真实的感受。要把阅读的权利还给同学。阅读过程中可以听朗读音带或老师范读，进一步提高阅读质量。

5、 学校二班级下学期教学方案二 一、教材分析 本教材共包括以下几个部分： 1、卷首语 2、识字：两个单元 3、课文：五个单元 4、综合性学习：两次(风景名胜展、用音序查字法查字) 5、口语交际：五个话题(做好预备去春游、过生日、向伙伴介绍自己、装扮我们的教室、夸夸我的家里人) 6、积累与运用：七次 7、附录：我熟悉的字，我会写的字 二、教学重点、难点： 1、引导同学认写生字及相关的词语，能够在详细的语言环境中，结合生活实际理解字义、词义。 2、在正确、流利、有感情的朗读、背诵课文中感受语言美。 3、积累好词佳句，培育同学良好的阅读习惯。 三、教学目标： 第四册是低段(12班级)的最终一学期，在教

6、学中应当在把握阶段目标的基础上把握本册目标，在完成本册目标的基础上达成阶段目标。 1、识字写字 识字写字，低段重点;认写分流，不加负担;认要记住，写要规范;写字姿态，正确好看;巩固拼音，能查字典;自立识字，方显能干。 2、阅读 喜爱阅读，培育语感;读通读顺，体验情感;学习默读，进展语言;主动提问，大胆发言;积累词句，养成习惯。 3、写话 写有爱好，乐用词语;学用标点，错了不急。 4、口语交际 学会倾听，了解要点;交谈有礼，自信自然;乐观争论，乐表看法。 5、综合性学习 培育奇怪 心，提问共争论;勤看勤活动，表达不拘形;课内外结合，注意探究性。 四、教学措施： 1、把握本册教材的识字类型，引导同

7、学自主识字，适当运用识字嬉戏，落实小步快进的策略。 2、改进口语交际教学策略。 一是要制造交际环境让同学无拘无束地进行口语交际。 二是在语文教学的各个环节中有意识地培育口语交际力量。 三是引导同学在日常生活中乐观主动地熬炼。 3、留意引导同学的自读自悟，充分敬重同学的感受、体验和理解，激发他们对生活的喜爱，培育他们良好的阅读习惯。 4、因材施教，因人而异。 5、开多同学的视野，主动积累好词佳句。 五、活动支配： 略。 学校二班级下学期教学方案三 一、学情分析： 经过三个学期的学习，二班级的学校生对英语学习依旧保持着深厚的学习爱好，他们接受力量、仿照力量很强，对四周事物有着剧烈的新奇感与奇怪 心

8、，绝大多数孩子有剧烈的求知欲和表现欲。对于这些有利于英语学习的乐观因素，我们应当留意爱护并科学地加以利用，使之为我们的教学服务。因此，在教学过程中，我们应当尽可能为孩子创设轻松的情境，让他们去感受身边的事物，使课堂更富童趣，并制造一切条件让同学大胆地发表自己的见解，敢于展现自己。 经过三个学期的学习，同学已经适应了英语课堂教学，但由于年龄的特点，留意力简单分散，缺乏观看、发觉、推断、总结事物的力量与方法，对自己有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。所以在本学期，我们应当连续加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有方案的在教学过程中逐一落实。 二、本学期同学需要把握的学科学问： 1、

9、熟悉并能书写26个英文字母(含大小写)。 2、三会把握本册有关交通工具、职业、场所、星期、天气、季节等话题的约60个单词、词组约60个。 3、进一步感知一般现在时和祈使句的表意功能。 4、能叙述自己和他人上学、上班的交通方式;能介绍常见职业;能叙述抱负;能叙述自己喜爱的季节及其缘由。 5、能抄写单词，知道但此间有空格。 6、能抄写句子，知道句子的基本规范。 7、能在图片提示下认读课文中的单词和关键句子。 三、教学重点、难点： 1.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲 2.能依据图片或实物，说出所学单词，发音正确 3.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话 学校二班级下学期教学方案四 一、学情分析：

10、我班有51个同学，在经过了一年半的语文学习后，同学的基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着肯定的爱好，乐于参与各种学习活动。 特殊是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是在遇到思索难度较大的问题时，有畏缩心情。大部分同学学习仔细，上课能仔细听讲，乐观举手发言，课后按时完成作业。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪慧，反应慢。 纵观全班，不足之处表现在：汉语拼音的基础不够坚固，平常说话不留意平、翘舌音和前后鼻音，一般话语欠规范，音近或形近的生字经常混淆;组词时滥用同音字;朗读课文时停顿不恰当，未能读出感情颜色，有的至今还指读、唱读的不良习惯。 有

11、个别学困生，他们拼音识字落下很多，学习起来相当困难，老师辅导的时间很有限，这给辅差工作带来了很大的困难。本学期将在这个方面突破。本学期将再致力于对同学语文素养的培育。新学期，要在读、写、练说话各方面下功夫，让同学在语文学习方面有全面的提高。 二、教学目标： 1、认字420个，写字230个。 2、学习音序查字法。关心同学学会能够依据需要选择查字典的方法。 3、把握字的间架结构和书写规章。 4、连续培育阅读的爱好，培育常常阅读的习惯。在“自检”中，同学要自查、互查，沟通阅读体会 5、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使同学情愿写，有东西可写。练习写请假条、个人启事等有用便条。 6、在语

12、文实践活动中学会与人交际，留意把口语交际与开展语文学习活动结合起来。、用丁丁冬冬的对话做口语交际的例子，引导和启发同学沟通学习的体会。 三、教材分析： (一)关于识字与写字 1本册认字420个，写字230个。教材支配了很多开放性的识字活动，课文及练习中又有很多渗透性的识字内容，所识的字几乎是无法精确统计的。这样，达到语文课程标准提出的第一学段认字16001800、写字8001000的目标能够得到比较充分的保证。 2、第四册设置了三个丁丁冬冬学识字单元，连续学习自立识字的方法，引导同学对四册学过的识字方法总结和整合，同时学习肯定数量的生字。 3、第四册“金钥匙”有意识地提出检查错别字、订正错别字

13、的问题，开头培育同学通过自主学习订正错别字的习惯，并通过“自检”督促检查落实。 4、把握字的间架结构，硬笔字写“好”关键。以往人们尝试传授许很多多间架结构的“法”和“规章”，如字的变形规章等。本册教材采纳了以下策略关心同学把字写“好”。 (1)通过“金钥匙”引导同学养成揣摩字的形体结构的习惯，自己去探究，体会、感受汉字的形体美。 (2)通过描红进行摹写。 5、在识字方面，教材“关注同学的个体差异和不同的学习需求”。 (1)开放性的学习内容给同学供应了共性化识字的空间，体现了“上不封顶下保底”的原则。 (2)同学可以依据教材，补充、调适自己识字的方法和策略。 (3)丁丁冬冬学识字(二)中，提出了

14、回生字的问题，每个同学都应当依据自己识字的实际状况，找出自己的生字，确定自己识字的对象。 (二)关于阅读 课程标准赐予诵读极重要的地位，各学段阅读部分第一点都是“正确、流利、有感情地朗读课文”。本册教材要留意，不要由于没有单独提“正确、流利、有感情地朗读课文”，就以为可以忽视读、诵、背的练习，相反，应当特别看重读、诵、背的练习。 1、第四册有不少自读课文可读性很强，只是由于生字太少，不宜作主体课文，老师可以依据同学的爱好，选适当的篇目在课堂上指导学习。 2、连续培育阅读的爱好，培育常常阅读的习惯。在“自检”中，同学要自查、互查，沟通阅读体会。 3、整体感知课文，在阅读中理解和体验课文内容。主体

15、课文后面的思索题仍旧力求关心同学整体把握作品的内容和情感，在此基础上拓展和延长，以激发同学的创新精神。打破了原来再现课文内容的设计样式。 4、加强了阅读中对词语的理解和积累。 (三)关于写话 1、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使同学情愿写，有东西可写。 2、注意从课文中引发同学思索，激发同学的表达欲望和制造热忱，引导同学仿写、续写。这样的学习活动，极大地调动了同学“写话”的乐观性，能收到了比较好的教学效果。 3、“语文天地”中设计了想象、观看、思索等培育同学写作基本力量的练习。 4、练习写请假条、个人启事等有用便条。 5、引导同学相互沟通自己的习作。 6、标点符号的学习与上述各

16、项活动结合起来进行。 (四)关于口语交际 1、在语文实践活动中学会与人交际，第四册仍旧留意把口语交际与开展语文学习活动结合起来。 2、用丁丁冬冬的对话做口语交际的例子，引导和启发同学沟通学习的体会，争论发觉的问题。 3、在“语文天地”创设的活动中，适时提示同学留意口语交际应当留意的问题。 (五)关于综合性学习 1、各单元的“语文天地”设计的综合性学习，留意了学科间的渗透，留意联系学校生活，留意贴近社会实际，留意引入科技新成果，留意开发丰富的课程资源。 2、第四册第八单元“体育世界”是开放单元。同学将围绕这个感爱好的单元主题开展综合性的语文学习活动，从中感受体育的意义，了解体育及奥运的学问，练习

17、听、说、读、写、观看、想象激发参与体育熬炼的热忱，同时学习相当数量的生字。 3、本册在设计活动时，留意紧密联系语文学习。 4、本册设计的综合性学习“少而精”。 5、“金钥匙”栏目设置有了转变。第四册“金钥匙”用提出问题的形式代替原来的陈述形式，引导同学自己去尝试、探究，总结学习方法和策略。 四、详细措施： 1、注意语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，要依据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，进行行为指导，使同学养成良好的行为习惯。 2、重视识字教学，要教给同学识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写

18、，试默自查;重视在口头语言和书面语言的运用中把握所学的生字。 3、阅读教学要训练同学逐步学会阅读，培育阅读力量。重视朗读训练，在朗读中进展同学的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开头训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让同学在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为同学设置思索的路子，训练同学逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高班级的段、篇训练打好基础。 4、听说训练要在同学的语言实践中进行。给同学制造各种听话、说话的机会，激发同学听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，准时订正语病，让全班同学都有练习说话的机会。 5、连续做好培

19、优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。 学校二班级下学期教学方案五 一、本学期教学的指导思想 1、重视以同学的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应同学熟识的详细情景，以关心同学理解数学学问。 2、增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进同学进展适当改进评价同学的方法。 二、班级分析 我班共有36名同学，二班级的同学在经过一年多的数学学习后，基本学

20、问技能又了很大的提高，对数学学习也有了肯定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增加，但是同学之间存在着明显的差距。由于有一部分同学刚分到这个班级，对于这些同学在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数学学习的热忱还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多关注同学学习爱好和学习方法的培育上，并使不同的同学得到不同的进展。 三、教材分析 表内除法(一),图形与变换,表内除法(二)万以内数的熟悉,克和千克,万以内的加法和减法,统计,找规律. 本学期教学的主要目的要求 （一）、数学思索方面 能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中

21、的简洁现象。 通过对时、分、秒的教学活动，熟悉时间与生活的亲密联系，培育同学遵守时间、珍惜时间的良好习惯。 （二）、解决问题方面 1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 （三）、情感与态度方面 1、在他人的鼓舞和关心下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪 心，能乐观参加生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓舞和关心下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。 3、在他人的指导下，能够发

22、觉数学活动中的错误，并准时改正。 4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 5、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 6、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。 四、教学措施 1、要从整体上把握教学目标。不光凭阅历，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应当依据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重同学的学习负担。 2、要敬重同学，注意学法渗透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给同学探究、沟通和练习。 3、要留意培育同学的数学概括力量和规律思维力量。要重视同学猎取学问的思维过程。 4

23、、要注意培育同学的计算力量和解答应用题的力量，还诮鼓舞同学动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发同学的爱好，培育学以致用的意识。 5、要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于同学对某些数学内容的理解。 6、要留意教学的开放性，培育同学的创新意识和实践力量。课本中的一些例题和习题的编排，突出 了思索过程，老师在教学时，要引导同学暴露思维过程，鼓舞同学多角度思索问题。 7、要细心设计教案，注意多媒体的应用，使同学学得开心，学得轻松，觉得扎实。 8、要渗透德育，注意培育同学良好的学习习惯和自立思索、克服困难的精神。 学校二班级下学期教学方案六 通过上一学期的学习，同学已养成了基本的学习习惯，能主动的参加课堂学习，自觉地完成各项作业，平常同学比较喜爱阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要老师多指导。而且从语文的课堂反馈状况来看，同学的语言表达力量还需要不断训练，想象力量也有待提高。 一、教学目标 1、连续把握正确的读写姿态，并养成习惯;养成疼惜学习用品的习惯。连续培育用心倾听的习惯，养成仔细写铅笔字的习惯!培育勤于朗读、背诵，乐于课外阅读的习惯。 2、巩固汉语拼音，能利用汉语拼音关心识字，学习一般话