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文档简介

1、儿童艺术表现阶段 观察写生班 （三年级8-9岁）观察表现班（8周岁）课标解析1.“感性观察”训练为主2.观察方法的运用3.写生与综合材料结合的运用4.写生与大型主体性创作5.艺术鉴赏能力是一种强调感性直觉的观察能力训练。强调以线造型。帮助学员从儿童创意绘画向素描阶段过渡的有效措施。借鉴当代西方流行的盲画、快速写生、量感覆盖等方法，提高学员对轮廓的感知，快速抓住动态的能力。室内外写生与创意设计的综合性练习。可加入创意性、装饰性的绘画元素，以创造具有欣赏价值的作品。传统文化艺术鉴赏、国内外大师作品鉴赏通过多种工具和材料的写生表现，进一步提高学生的学习兴趣如：铅笔、线描、钢笔、水粉、水彩、木炭、炭笔

2、、色粉、炫彩棒写生及各种各种不同的画纸等。第三课我的海鲜，我做主食物写生单元课题设计依据与设计亮点：通过造型、色彩、手工、主题创作写生课程结合让孩子认知创意写生的艺术形式，培养孩子的审美敏感度和艺术修养。第3节课主题：我的海鲜，我做主一、教学目标： 1、不同种类海鲜之间的遮挡关系，重叠关系的表现 2、画面素描关系的运用二、教学重难点：重点：线条的重复表现，物体的受光，背光的光影关系表现 难点：物体轮廓的表现，空间感的表达三、教具准备： 牛皮纸8K（边缘不规则撕）、彩铅、勾线笔四、教学建议：范画五、教学基本步骤 ：1.问题引入：提问小朋友都认识哪些海鲜呢？（3分钟）2.陈述不同品种海鲜的造型是有

3、区别的（2分钟）3.海鲜的素描关系的表现 （5分钟）4.教师示范：局部示范不同种类海鲜的形体特征，及空间关系的表现（5分钟）5.同学们选择喜欢的海鲜图片开始作画。（40分钟）6.收拾规整，贴名字贴，与孩子一起回顾今天所上的知识点。（5分钟)六、课后延伸：用素描关系表现你身边不同的食物，注意光影关系的处理七、作品评价：一.我们这节课的主题是海鲜食品教学目标是有三个 1、不同种类海鲜之间的遮挡关系，重叠关系的表现 2、画面素描关系的运用二.逐个点评孩子们的作品，（5人以内全部点评，10人以内分两周一次点评4个学员）本节课可从以下几点进行点评：教学目标的达成孩子们对不同海鲜产品的认识孩子们对于遮挡关系与重叠关系的表现孩子们对于海鲜素描立体的表现观察不同品种海鲜的形体特征一、上课导入观察它们的色彩变化与空间关系！二、绘画材料素描纸、彩铅、橡皮、铅笔三、绘画步骤第一步：画出海鲜的造型。第二步：用彩铅画出明暗关系。第三步：拉大明暗对比，增加互

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