2022年小学德育个人工作总结大学德育个人工作总结

1、2022年小学德育个人工作总结_大学德育个人工作总结本月份我校德育工作状况：(一)展开了感恩教育系列活动，唤起同学们感恩父亲母亲、感恩老师，感恩于社会的踊跃感情。(二)组织学生观看了电影暖春，让学生认识人人间的真爱，人与人之间的相互理解，小花的求知欲、勤苦、勤劳，感恩于收养自己的爷爷和山里人，回报社会的动人故事。一、展开一系列“感恩教育”活动，做勤学校德育规划。、让学生在双休日时期利用网络收集有关感恩教育的资料。、各班团支部利用黑板报向学生宣传感恩教育的有关知识。、利用主题班会组织展开中华经典朗读活动，指引同学们感觉传统文化魅力，加强学生关怀社会、关怀别人、相互理解和支持帮助别人的健康向上的感

2、情。这一系列感恩教育活动极大地加强了学生的感恩心，体验了人与人之间相互关怀、帮助、支持和理解的感觉，让他们深深感觉到社会家庭的暖和。二、组织学生观看电影暖春我们学校踊跃组织学生在多媒体中观看电影暖春。利用自学和午饭后的时间，组织学生观看，让学生在阅读后写出自己的感觉，并进行比较，让学生学会怎样感恩，怎样感恩，怎样不停提升自己，怎样改变自己，认识世界的真善美。培养和弘扬民族精神,加强学生的思想觉醒,为中国的将来尽自己的责任。三、展开“感恩征文”活动中华民族向来是礼仪之邦。敬爱父亲母亲是我们国家的优秀传统。继承和弘扬传统美德是我们的责任。母亲是一个神圣的词。不一样的人有不一样的感觉。让我们经过此次

3、活动做出不一样的解说。让我们认真反省生活，认识母亲，体验母亲的勤劳，懂得赏识母亲，增进母子（女儿）之间的感情，感觉亲情的暖和。我校以体验母爱为活动载体，做好德育教课工作计划，让全校同学踊跃参加，一起把最宝贵的孝心及感恩行动表达出来。本次活动以感恩教育为主线，以行为活动为中心，以个人实践为平台。我们应当在祝愿中认识祝愿，在祝愿中思源，感知和善，实践感恩。四、展开以感恩为主体的班会活动我校踊跃组织学生在班级单位展开以感恩为主题的班会，并邀请部分学生家长参加，让学生面对家长，说出心声，让学生家长也说出心声。经过交流，学生认识父亲母亲的勤劳劳动和儿女的勤劳劳动，父亲母亲也理解了自己的真切想法，实现了精

4、神交流，为此后学生工作的顺利发展打下了坚固的基础。本学期我持续参于我校的德育导师工作，时间飞速，一个学期马上靠近结尾，在这个学期中我帮辅的对象是我们六(6)班的小震。经过一个学期的努力和深入工作，不论在学习仍是纪律方面，他都有了较大的进步，为了下学期能更好的做好德育导师工作，我对这学期的工作做以下总结。一、理解和关怀学生在一次与英语老师的聊天中，我发现小震的英语学习成绩相对较差，由于他是一个很懒的学生，懒得造作业，懒得学习。由于是副班主任，我接触学生也比许多，不论是平时下课，仍是在我的科学讲堂上，我发现他是一个聪慧，爽朗的学生，有自己的看法，会举手讲话，科学成绩在中等水平。相对而言，语文，英语

5、方面成绩差了一点，由于太懒散了，不愿花功夫。那么，整体而言，他在学习上他还有很大的进步空间，选择他，本着教育为主，更好发展的想法，希望他有所进步。这学期，学校安排了一次家长会，正好借此时机对孩子的家庭有了更好的认识。家长会的前一天，我告诉小珍和他的父亲母亲好好聊聊。他有点吃惊：老师会向我父亲母亲诉苦吗！所以，学生们立刻被整改了。父亲母亲仿佛仍旧饰演侧重要的角色。经过聊天，我认识到孩子们的父亲母亲平时工作很忙，但他们仍旧特别重视孩子的学习。为了培养孩子实时造作业的好习惯，家长和老师需要共同努力。只需他有空，他造作业时，他的父亲就会监察他。他只有看完电视才能看。二、发现闪光点，实时夸奖心理学家威廉

6、詹姆斯（WilliamJames）有句名言：“人性最深刻的原则是希望别人赏识自己”。作为一名理科教师，在平时生活中，我认真察看、捕获他身上的闪点，实时一定和夸奖，实时鼓舞哪怕是细小的进步，进而激发孩子的内在动力。小震比较懒，懒得学习。从前与他一起坐的是小辉，也是一个懒洋洋的孩子。两人上课的状态有点近似，没有兴趣时，精神不好，常常走神。或许是有了好玩的玩具，就自己一个人在那摆弄，完整没有进入讲堂。有时让他回答下列问题，提示他一下，可是整体仍是这样。此次换了座位，跟小强一起坐。小强是一个蛮有威望的孩子，很会管人，有了他的提示，小震上课倒变得精神起来了。有一次，我上课发问：一根塑料绳有哪几种从头使用

7、的方法?关于这样生活化的问题，他就特别有灵感，爱举手讲话。叫了三次后，我就当着全班学生的面夸奖他是一个爱动脑筋，爱讲话的勤学生。那一刻我发现他第一次坐得这么正直。接下来的一段时间，他在学习上变得主动了，从前常常由于玩而忘了写作业，此刻他常会来主动告诉老师他已经写完作业了，一下课就把作业本上交了，我也常会用“做得真好”来持续鼓舞他。可见，一味地责备，只会让孩子愈来愈讨厌，不愿意接受，不如利用孩子身上的闪光点，好好夸奖一番，让其感觉到夸奖带来的愉悦，让孩子更有信心改掉身上的其余坏习惯和不良行为，假如能获取全班孩子和家长的一定与鼓舞，我想会获得更好的成效。三、耐心、坚持和频频掌握优秀的学习习惯的养成

8、，不是一时半刻的，这是一个顺序渐进的过程，要一步步来，不可以操之过急。并且假如对他提出过高的要求，反而会让他的自尊心再一次遇到打击，到时候老师再想进行帮助就真的是难上加难了。所以作为老师，要有足够的耐心，依据他自己的特色，在不一样的阶段，提出不一样的要求，使他们“跳一跳，摸得着”，经过努力能逐渐达到，一步一个脚迹地行进，慢慢恢复他们的自信心。我常常告诉他，我以为你是一个特别聪慧的学生，要动脑筋。前一次，你用纸做了一座桥，特别好，考虑周祥。你喜爱做你特别喜爱做的事，并且你能做好。其余时候，你也能够参加议论，跟从老师的想法，动动脑筋，一起议论。相互谈话，而后提出一些要求。第一个要求：不要在讲堂上玩玩具。第二个要求：举手并说两遍。第三个要求：在人工图书中获取两颗星。自然，学生的错误思想和旧习惯会再三出现。这是正常现象。我们的老师不可以对他们失掉信心。这就要求我们的老师做两件事：（1）为了减少学生的重复次数，我们应当按期教育后进生，；（2）当有重复时，要认真剖析重复的原由，