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文档简介

1、莲藕写生1，下面的图片是什么？小朋友们都见过吗？知道藕花开过后结出的果是什么？2，这是莲蓬成熟后的样子，那小朋友知道莲子的作用吗？可以吃吗？怎么吃呢？3，知道莲藕是长在什么地方的吗？4，观察莲藕的特征：什么颜色的？形状呢？每一节中间还有什么？有直的也有弯曲的。【作画材料】新鲜莲藕、寸布、铅笔、水彩纸、水彩笔、排笔、水。1，观察构图，用铅笔起稿。2，选择颜色，用水彩笔上色3，画出背景画面4，完善画面，可用水晕染调整画面教学对象：5-6岁教学目标：1，了解莲藕的生长过程。2，通过写生去寻找莲藕的颜色变化和形态特征刻画锻炼了孩子的观察力和造型能力。课前准备：1，老师提前准备好一些莲藕，注意在挑选时选

2、择不同形态的莲藕，建议最少有一根较长的莲藕和一些零碎的莲藕，有大的又有小的。2，准备一块有简单花纹的寸布，作为写生背景。3，如果有条件的话可以准备一片藕叶和莲蓬。一：引导1，下面的图片是什么？小朋友们都见过吗？（荷花，荷叶荷花知道藕花开过后结出的果是什么？（莲蓬，莲子）2，这是莲蓬成熟后的样子，那小朋友知道莲子的作用吗？（清热降火、降血压、促进睡眠）可以吃吗？怎么吃呢？（生吃，或者煮莲子粥。莲心可以泡茶）3，知道莲藕是长在什么地方的吗？（在田的泥土里面）4，观察莲藕的特征：什么颜色的？形状呢？每一节中间还有什么？有直的也有弯曲的。（一节一节的，黄白色的，有须， 有花纹。还有一些发出的嫩芽。）示范绘画：1，简单示范多种构图形式，观察实物藕的形态细节，再绘画到画面中。2，从观看的PPT中找出藕相关的背景物，（如藕叶，莲蓬，和切片的藕）画到画面中丰富效果。3，最后画出简单的花纹丰富画面效果。（可以画藕后面的桌布花纹或者桌子的纹路）如果写生场景中没有任何花纹可以自由添加。注意事项：1，布置写生场景时，东西不要太多，寸布颜色不宜太鲜亮。如果老师没有花寸布可自己在

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