小学数学西南师大三年级下册五小数的初步认识《小数的初步认识》教案

1、小数的初步认识（教案） 【教学内容】：西师版教材三年级下册，教材第7778页小数的初步认识【教学三维目标】：1、知识与技能目标：.学生初步认识小数，体会小数在生活中的广泛运用和小数的由来会正确读、写简单的小数，知道小数各部分名称能结合人民币理解小数的意义，能用小数表示分母是10、100的分数，感知小数与分数之间的关系。过程与方法目标：（1）能用小数表示日常生活中的一些商品的价格，并能进行相互交流。（2）在探索用小数表示元、角、分的过程中，感悟元、角、分与小数的关系。3、情感态度与价值观目标：（1）初步感受到小数与人类生活的密切联系，体验到小数存在意义和价值。（2） 培养主动探索的意识和合作交流

2、的能力，体会数学与现实生活的联系。【教学重点】：正确读写简单的小数，结合人民币理解小数的意义。【教学难点】：结合人民币理解小数的意义，并能用小数表示人民币的币值。【教学准备】：例1、例2、例3多媒体教学课件（ppt）和一些读法和写法的打印纸激趣导入课题用动画片里同学们都很熟悉的大耳朵图图，吸引学生的注意，通过猜同学们所熟悉的香蕉和苹果的价钱引入小数。（一）认识小数（教材第77页例1）通过超市卖水果的一幅场景图来让大家认识小数，知道小数和整数的区别，清楚小数各部分的名称。这里我会做些贴纸让学生充分展示自己。读小数通过老师教读、学生自读、小组交流学习来学会读小数。在这部分，会以教材中的 来让学生明

3、白小数部分和整数部分的读法是不同的。课后练习：读出下面的小数：，（练习十八第1题）写小数在这部分我会通过老师讲来让学生听我说的数从而在本子上写出来，让大家比比看谁写得更漂亮。用小数表示角和分（教材第77页例2）通过引入生活中一个书签的价格展开讲小数和元角分之间的关系，来让学生了解小数的意义。几角=十分之几元=零点几元 十分之几就是零点几，零点几也表示十分之几，这就是小数的意义。 几分=百分之几元=零点几几元百分之几就是零点几几，零点几几也表示百分之几，这就是小数的意义。现在我们一起总结一下，几角几分怎样用小数表示？引导学生得出：用小数表示“几角几分”的时候，可以把几角几分转化为多少分，用百分之

4、几表示出来后，再用小数来表示。还可以分别把角和分用小数表示出来，然后再合在一起。3、小数点左边表示元，右边第一位表示角，第二位 表示分 （五）小数的意义（教材第77页例3）（课件出示）你能用分数表示出下面各图中的阴影部分吗？（小组讨论，全班交流）、和生活中的小数学到这里呀，我们已经对小数有了更多的了解，你还在哪里找到过小数呢？图图也给我们找来了几个小数。图1：2023年6月，神舟九号与天宫一号首次成功对接，误差必须保持在分米内。图2：世界读书日 纪念邮票 面值元。图3：世界最高峰 珠穆朗玛峰高约米。 趣味练习做一些练习题三、课堂小结今天这节课，我们和图图一起走进了小数的世界，关于小数 你心中的问题有答案了吗？谁来说说你的收获？1：知道了小数的意义，十分之几等于零点几。2：小数的读写。3：小数的作用（追问：为什么会有小数呢）在一个数不能用整数表示时，我们就用小数。4：小数各部分的名称。板书设计认识小数小数： 整数部分 小数点 小数部分 读小数：按照整数的 点 按从左往右的读法来读 顺序依次读数字 读作：六点五