小学数学西南师大三年级下册五小数的初步认识小数的加减法

1、小数的加减法教学内容：教材第106页例1、例2，练习二十三第1-3题。教学目标：1结合具体情境，探索小数加减法的计算方法，能正确地进行小数加减法计算。2能运用小数加减法解决日常生活中的简单实际问题，在解决问题中发展估算意识。3引导学生用类比迁移的方法探索新知；培养学生迁移能力和归纳概括能力。教学重点：掌握小数加减法的计算方法。教学难点：理解把小数点对齐就是把相同数位对齐的算理。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、课前了解，出示课题。1同学们的课前准备做得真好，上新课前老师考考大家，你们有信心接受挑战吗？课件出示：（1）计算135-58=6+148= （2）说一说：计算整数加减法要注意些什么？（

2、3）计算：13.5-2.3=2板书课题：小数的加法和减法二：出示目标：今天这节课的学习要达到什么目标呢？请看大屏幕，一起来读一遍。1探索小数加减法的计算方法，能正确地进行小数加减法计算。2能运用小数加减法解决日常生活中的简单实际问题，发展估算意识。3培养学生迁移能力和归纳概括能力三、自学指导：1.谈话：怎样实现这些学习目标呢？今天我们换一种方式，靠大家自学。怎样自学呢？请齐读自学指导。2.课件出示自学指导：（1）认真看书第106页例1、例2（看图、文字、横式竖式）。（2）重点看：例题是怎样估算的，竖式计算时如何对位，加法如何进位，减法中不够减怎么办。（3）思考：例1中为什么不把6与3对齐？例2

3、中百分位上怎么减？如有看不懂的，可以问同学，也可以举手问老师。四、先学1看一看：学生开始自学，（比谁自学最认真，最会思考。）教师巡视督促。2算一算：同学们看完了吗？看完的请举手。下面我们就来检验一下自学的成果，看谁做得又对又快，书写工整。计算：6.27+28.93=31-4.72=全班齐做，请两名后进生板演，教师巡视，发现学生中的错误并板书。3比一比。做完的同学，请认真看黑板上的练习。（重点看同学是否有错，并检查自己做的是否正确）五、后教，议一议。1学生更正。发现错误的请举手，教师指名更正。（用红色粉笔划去错误的，改在旁边）2组织讨论，弄懂为什么。到底谁对谁错呢？下面请大家讨论，并说说为什么？

4、（1）讨论第一步（两题的）：竖式对位谁对？（启发学生注意：小数点是否对齐。相同数位上的数是否对齐。“31”如何写成小数的形式，写成几位小数较恰当）课件出示：计算小数的加法和减法要先把相同数位上的数对齐，也就是小数点对齐。（2）讨论第二步：计算谁对？为什么？（启发学生注意：哪一位相加满十要向前一位进1。注意进位如何写，前一位记住加1。哪一位不够减怎么办？例2中百分位没有数怎么减得？）根据学生回答小结并板书：哪一位满十要向前一位进1。哪一位不够减要从前一位退1作10，然后再减。3、同桌互改。全对的请举手。有错的请举手，说一说错在哪里，该如何改正。4、课堂小结：同学们，这节课我们学习了小数的加法和减法，请说说计算时要注意些什么？根据学生回答小结并课件出示：计算小数的加减法，要先把相同数位上的数对齐，也就是小数点对齐。然后按整数加减法的计算方法进行计算。计算时要注意：哪一位相加满十要向前一位进1。哪一位不够减要从前一位退1作10，然后再减。六、练一练下面我们就用今天学到的知识来完成作业，有信心全对吗？作业：练习二十三第1-3题。板书设计：小数的加法和减法 6。27+28.93= 35.20 哪一位相