小学数学西南师大三年级上册一克、千克、吨千克的认识1_第1页
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文档简介

1、义务教育教科书（西师版)三年级上册第一单元教 学 设 计 课 题：千克的认识指导 教师：柳 大 勇授 课 人：杨 萍 萍学 校：何市镇中心学校 教学内容：义务教育教科书（西师版）三年级上册第一单元第2页例2教学目标：1、在操作实践中理解克与千克之间的进率，能进行克与千克之间的单位换算。2、在实际情境中初步建立千克概念，通过称一称、掂一掂，感受1千克物品有多重。3、通过实践、观察，培养学生操作能力和应用能力。教学重点：建立千克的概念，理解掌握克与千克之间的进率。教学难点：建立千克的概念。教具准备：台秤、大米等。教学过程：一、创设情境。同学们，你们看老师带来了什么？（一袋花生米）从中拿出1颗花生米

2、，这颗花生米相对于一袋花生米而言是比较轻的，那计量较轻的物品可以用什么作单位呢？（克）那可以用字母什么表示呢？（g）这袋花生米的重量相对于一颗花生米而言是比较重的，那有没有同学上来感受一下呢？（掂一掂）要用什么作单位呢？ 所以这节课要学习比克更大的质量单位-千克的认识。二、探究新知。要知道这袋花生米的准确质量怎么办？（用秤称）认识盘秤。（1）认识生活中的秤。（2）讲解盘秤。这节课我们重点来认识盘秤。仔细看，盘秤上面的叫托盘（是用来放要称的物品的），下面有一个圆盘，叫刻度盘。继续看，刻度盘上圈起来的是什么？（圈起来的是kg)对，这就是质量单位-千克，可以用字母kg表示。计量较重的物品有多重，通常用千克作单位。千克也叫公斤。那你能说说在生活中哪些地方用到了千克呢？2、认识千克与克的关系。 通过称一称等活动让学生认识到千克与克之间的进率。三、课堂小结。 孩子们，通过学习，关于千克你了解了什么呢？四、实践活动。1、估一估1千克的大米的重量；2、掂一掂1千克的花生米的重量；3、再次估一估1千克的大米的重量；4、用盘秤称出1千克的大米的重量；5、掂一掂1千克的大米的重量，说一说感受。 应用拓展。天平游戏。六、课堂总结今天这节课你有哪些收获？七、作业布置课后到超市里看一看哪些物品重1

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