新苏教版三年级语文下册《习1》赛课导学案8

1、课题练习1执教日期执教班级1、独立阅读短文,累积表示颜色的词语。学习写好钢笔字。教课目的2、累积成语。3、联合“春节”的话题,进行口语社交训练教课要点1累积表示颜色的词语。2累积成语。教课难点3.联合“春节”的话题,进行口语社交训练教课资源课件教课过程教课内容第一课时一、教课第一题审题,谈谈题目中有几个要求,把它画下来。(念书上的例文,画出表示颜色的词。)自读短文,不认识的字查词典或与大家沟通。朗诵竞赛,比一比谁读得好。指名说。生：湛蓝、黄灿灿、墨黑、银亮亮。5.这四个表示颜色的词还可以够描绘什么?(湛蓝的天空、湛蓝的湖水、黄灿灿的稻田、黄灿灿的舞衣、墨黑的头发、墨黑的眼珠、银亮亮的水晶、银亮

2、亮的金饰。)二、教课第二题审题。谈谈这两组表示颜色的词语有什么特色。湛蓝、墨黑：这两个词语不但告诉我们是什么颜色,还把“蓝”的程度、“黑”的程度求情楚了。黄灿灿、银亮亮：这两个词语都是ABB式的,突出了“金、银”的程度。大家沟通,把这些词语写在书上。(葱绿、淡紫、银白、粉红、绿油油、黄澄澄、白茫茫、红彤彤。)三、教课第三题为下边一段话填上表示色彩的词自己读读这段话,试着填上表示色彩的词。大家沟通。课件出示：小河畔绽放着(嫩黄)的迎春花,(粉红)的桃花,(雪白)的梨花,引来一群上下翻飞的蝴蝶。河面映着(湛蓝)的天空,再加登岸边(青青)的柳树,真像一幅漂亮的图画。3.有感情地朗诵自己填写的词语,领

3、会表示色彩的词在文讲堂发问学生活动个性思虑请同学们说出学生读要求。表示颜色的词语。学生回想表示颜色的词语。这四个表示颜色的词还可以够描绘什么?学生察看词语，谈谈各有自己说出几个什么特色。近似的词语,看学生沟通，在谁说得多。书中累积词语。学生试着填上表示颜色的词语。中的作用。四、写字有方1.察看图中田字格里的范字,看看这些字在构造上有什么这类构造的字,共同的特色。(都是横画许多的字。)在写的时候应(这样的字书写时横画之间，平均和睦。)该注意什么呢?自己先描绘,而后独立练习。学生察看字的构造特色，练习书写。4.相互评论,要学会学习他人的长处。学生读读成五、读读背背语，试着理解1.自己读念书上的八个

4、成语,不认识的字大家沟通。成语的意思。课件出示成语：烟雾迷茫繁花似锦依依惜别形影难分管鲍之交推己及人亲如手足促膝长谈2.看看这些成语有什么特色。学生选择成语3.谈谈这些成语的含义。试着说一句4.从这些成语中选择几个练习说话。话。依依惜别依依：迷恋的样子；惜别：舍不得分别。形5.你还可以说出容十分迷恋，舍不得分开。几个这样的成亲如手足形容兄弟姐妹或朋友之间的感情好，感情深。语吗?就仿佛是手足同样亲密，离不开，不行缺乏。5.你还可以说出几个这样的成语吗?(如影随行情赞同和。)讲堂作业新设计：一、用下边的字构成表示颜色的词,看谁写得多。黄：绿：红：二、填一填带有表示颜色的字的四字词语。（）里透（）（

5、）天（）地姹（）嫣（）平步（）云面（）肌瘦（）草如茵三、把词语增补完好。烟雾（）蒙繁（）似锦依依（）别形影（）分（）鲍之交推己（）人（）同手足促膝（）心第二课时学生读读口语一、审题。社交的要求。1.讲话揭露话题:聊聊春节。2.指名读本次口语社交的要求。3.老师指导学生明确本次口语社交的要求。学生疏组沟通二、指导。春节的感觉。分组议论:今年的春节,你过得好吗?回想春节中的情形,谈谈过春节时的感觉。用投影出示教材中的五幅图,分别用一句话归纳这五幅图的主要意思。学生联合生活3.选用五幅图中随意一幅联合自己的生活实质准备进行口实质谈谈图述。(指引学生选用自己最感兴趣、印象最深刻的事来说才能说得生动、详细。)三、练习。1.指引学生依据次序,抓住要点来说。(选择此中一幅图的,意。内容用小黑板出示主要次序和要点内容,帮助学生打好腹稿。)学生疏小