小学数学西南师大三年级上册二一位数乘两位数、三位数的乘法吴淳

1、 问题解决【教学内容】西师版三年级上册教材第27页内容。【教学目标】1.能结合具体情境，分析出题中的主要数量关系，并能根据数量关系找出解决问题的策略。2.能利用一位数乘两、三位数的计算方法来解决生活中的数学问题。3.在解决问题的过程中，体验解决问题的策略的多样化。4.让学生在学习过程中获得成功的体验，坚定学好数学的信心。【重点难点】重点：通过解决问题，强化对所学知识的理解，从中培养学生的应用意识。难点：在解决问题的过程中，掌握解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性。【教学过程】情景导入1、出示相关图片。2.多媒体课件出示，只列式不计算。（1）学校会议室台下有13排座位，每排可以坐9人

2、。台下一共可以坐多少人？（2）学校会议室台上可以坐6人，台下可以坐117人。一共有多少人？3.提问：两道题都是求一共有多少人？为什么第（1）题用加法解答，第（2）题用乘法解答呢？4.教师：今天我们就用前面所学的知识来解决一些生活中的问题。二、自主探究1.理解题意。提问：（多媒体课件出示教材例1情境图）看图读一读例题，说说你知道了什么。（1）学生一起读题，然后和小组成员交流一下你从题中知道的数学信息。（2）班内交流并展示。问题：学校会议室一共可以坐多少人？）2.自主探究，解决问题。（1）分析问题。提问：如何求学校会议室一共可以坐多少人？（台上人数+台下人数=会议室总人数。)台下人数告诉我们了吗？

3、那应该先算什么？小组内讨论。指名回答。（提示：用“先算，再算”的句式回答。）（先算主席台下可以坐多少人，再算学校会议室一共可以坐多少人。）（2）解答问题。讨论：该怎样解答这个问题？同桌之间互相交流一下。学生以小组为单位进行讨论，把解答方法写在答题纸上。上前展示组内解决方案。913=117（人） 117+6=123（人）答：学校会议室一共可以坐123人。叙述解题过程。教师：谁能告诉大家这个问题是分几步来解答的？把解题过程说一说。像这种从问题入手进行分析的方法我们叫做分析法。用不同的方法解决问题。这道题只能从问题入手进行分析吗？还能从什么地方入手进行分析呢？小组内交流一下自己的想法。从题中所给的信

4、息入手有13排座位，每排坐9人，可以求出台下的人数；台上人数已经告诉我们了，再用台下人数台上人数就等于总人数了。像这种从信息入手进行分析的方法我们叫做综合法。4、小结：其实不管是分析法还是综合法他们都是运用的同一个数量关系式（总人数=台上人数+台下人数），先求台下人数，再求总人数。这里台下人数没有直接告诉我们，因此解决这道题的关键是需要先求出台下的人数，像这样的问题我们把它叫做中间问题。那以后再遇到这样的问题我们应该怎样去解决呢？首先理解题意，然后分析他们之间的数量关系，最后确定先求什么再求什么。三、巩固练习（播放动画）1.读题，听老师的要求:分组解决，比一比哪一组做得又对又快！做完后上讲台展示，并说说解题思路。2.判断。读题，改正，请说明原因。四、课堂小结教师：解决生活中的实际问题要注意：1.解答问题的时候要看题中主要的数量关系，然后看看差哪个条件，由此确定先算什么，再算什么的解题方案。2.可以选用不同的思考方法分析出不同的解题方法。五、作业。足球有24颗，排球的颗数是足球的2倍。排球和足球一共有多少颗？（画线段图解决）【板书】