小学数学西南师大四年级上册四三位数乘两位数的乘法曾佐权教学设计1

1、4.4 问题解决（归总问题）（定稿）备课人：曾佐权教学内容 教科书56页例1相关的课堂活动及练习。 归总问题。 教学目标 知识与技能：能应用所学知识解决简单的做工问题，培养学生解决简单实际问题的能力。 过程与方法：经历运用所学知识解决实际问题的过程，促进学生对三位数乘两位数的理解感受三位数乘两位数在解决问题中的作用，培养学生的应用意识。解决问题方法的多样化。 情感态度与价值观：通过解决问题，让学生获得积极的情感体验，坚定学生学好数学的信心。重点、难点 重点：能应用所学知识解决简单的做工问题。难点：解决简单实际问题的能力。教学准备教师准备：教学课件教学过程 （一）新课导入 师：同学们，今天我们走

2、进工地看一看，修路的工人叔叔给我们带来了新问题。我们看一下吧！ 板书课题：问题解决出示例1（1）2台铺路机同时给公路铺沥青，每台每天铺450米，40天可以完成任务。这条公路长多少米？ （二）探究新知1、分析题意师让学生读出例1，并说出已知条件和问题。 预设：已知条件：2台铺路机同时给公路铺沥青，每台每天铺450米，40天可以铺完。问题是：这条公路长多少千米？ 条件中的单位名称是米，问题问的是多少千米，最后要统一单位名称。 师和学生交流：已知2台铺路机同时给公路铺沥青，每台每天铺450米，40天可以铺完。问题是这条公路长多少千米？这是一道做工问题。师让学生试着说出数量关系式。预设：数量关系式：工

3、作总量=工作效率工作时间 （板书：工作总量=工作效率工作时间 ） 师让学生在小组之内交流解决问题的方法。 学生在小组之内讨论解决方法，全班汇报。2、列式计算 预设方法一： 思路分析：先求2台铺路机1天铺路的米数：4502；再求2台铺路机40天铺路的米数：450240。多媒体出示：2台铺路机1天铺路多少米？4502=900（米）2台铺路机40天铺路多少米？90040=36000（米）师让学生观察：这道题的最后结果和问题有什么不同？怎样解决？学生解答（统一单位名称） 36000米=36千米板书：综合算式： 450240 =90040 =36000（米） 36000米=36千米 预设方法二：思路分析

4、：先求一台铺路机需要的天数（也可以理解为：1天完成需要的台数）：402或240；再求两台铺路机40天铺路的米数：450（240）。多媒体出示：1台铺路机需要多少天？（1天完成需要多少台？） 402=80（天） 240=80（台） 2台铺路机40天铺路多少米？45080=36000（米）36000米=36千米综合算式：450（402） =45080 =36000（米） 450（240） =45080 =36000（米） 36000米=36千米 预设方法三： 思路分析：先求一台铺路机40天铺路的米数：45040；再求两台铺路机40天铺路的米数：450402。多媒体出示：1台铺路机40天铺路多少米？45040=18000（米）2台铺路机40天铺路多少米？180002=36000（米）36000米=36千米综合算式：450402 =180002 =36000（米） 36000米=36千米师让学生交流：对比两种解决问题的方法，看有什么相同和不同？师小结：解决归总问题，可以从不同角度思考，要知道先求什么，再求什么。 （三） 巩固新知课本第56页课堂活动。 （四）课堂小结这节课你有什么收获？我们