小学数学西南师大四年级上册四三位数乘两位数的乘法三位数乘两位数笔算第课时

1、三位数乘两位数笔算第1课时教案教学内容：西师版小学数学课标教材四上第52页例3、第53页“议一议”“说一说”教学目标1.知识与技能经历三位数乘两位数的笔算方法的探索过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确进行计算。2.过程与方法掌握做工问题中的基本数量关系，感受数学知识和方法的内在联系，培养学生迁移类推能力和解决简单实际问题的能力。3.情感态度和价值观在自主探索、合作交流中获得成功的学习体验，进一步树立学好数学的信心。教学重点掌握三位数乘两位数的笔算方法。教学难点掌握做工问题中的基本数量关系。教学方法多媒体展示法、练习法。课前准备 多媒体课件。使用“手机”拍照，和同学们分享。课时安排 1课时

2、。教学过程一、导入新课1口算。1212= 121 2161= 3012=30410= 30410= 11230= 2.学生完成后，集体订正，并抽两道题让学生说一说是怎样算的。教师：这节课我们就用这些知识来学习三位数乘两位数的笔算。板书课题：三位数乘两位数的笔算。二、新课学习1教学例3（1）初步计算。多媒体课件出示例3123kg园里工作32时；李叔叔每天包装324筐脐橙，他在果园里工作了27天。 教师：从图中你能提出哪些数学问题？教师：解决第一个问题应怎样列式？（12332）教师：你能估算出22312的积大致在哪个范围吗？先自己想一想，再把你的想法与同桌交流。教师：谁能把自己的估算过程和想法给大

3、家分享一下？学生可能会出现不同的情况。如果“估小”：把223看作200，12看作10，积是2000；如果“估大”：（根据题中数的特点，要既“好算”又“接近”）可以只把223看作250，12不变，积是3000。还可以把223看作220，12看作10，积是2200；把223看作200，12不变，积是2400； 223不变，只把12看作10，积是2230等。（只要符合“凑整”、“好算”、“接近”的估算要求，教师都应该给予肯定。）教师：的确,要让每个同学口算出12332的积,实在有些困难,还有别的方法吗? 教师：为了计算更加准确，我们常用竖式计算，这也是这节课我们要重点研究的问题。（2）尝试笔算教师：

4、以前在我们学习了两位数乘两位数的笔算，那么三位数乘两位数的笔算该怎样列竖式计算呢？请你们根据自己已有的经验，尝试计算一下12332的积，遇上困难可以向老师和同学求助。学生尝试计算，教师巡视了解学生情况。小组合作：把你的做法说给小组内的同学听，注意提出你想问的问题。学生汇报，教师板书。 22312=2676（m）2 2 3 1 2 4 4 6 （先算）2232的积。2 2 3 （再算）22310的积。2 6 7 6 （最后算）446加2230的和。答：王叔叔家距果园2676米。2.探究明理。教师：能说说你为什么要这样算吗？引导学生说出：把32分成30和2，用2乘123得246，再用30乘123得

5、3690，把两次乘积加起来，就知道12332的积是3936了。教师相机完善板书。教师：在乘的时候明明1233的积是36，为什么不与个位对齐，而与十位对齐？学生：因为3在十位上表示3个十，1233得369，表示的是369个十。 教师：这是笔算乘法中容易出错的地方，同学们要注意。这个准确值和刚才估算的结果相比，差异大吗？学生：有一定差异。教师：所以有时我们需要精确数时，就要用到笔算乘法。小结：可分为三个步骤做（结合例3）第一步：先用因数12个位上的2去乘因数223。第二步：再用因数12十位上的1去乘因数223。第三步：最后把两次乘得的积加起来。注意：写乘积时要把相同数位对齐。刚才的学习中，我们探究

6、了用竖式进行三位数乘两位数的计算，下面老师想检查一下大家是否具有真本领，你敢接受挑战吗？3.学生尝试自学第二个问题：李叔叔一共包装脐橙多少筐？注意引导学生和前一道题进行对比，计算时遇到了什么新问题，是怎样解决的。学生独立计算，然后再抽一个学生的作业到视频展台展出，让该生说说自己的做法，强调进位，引导学生说出可以把进位的数记在心里，也可以用很小的数字把它标出来，相加时不能加表示进位的这个小数字。4、结论总结（1）教师：比较一下，三位数乘两位数与两位数乘两位数在计算时有什么联系和区别呢？引导学生说出：三位数乘两位数的计算方法与两位数乘两位数的计算方法是相同的，只是每一步乘的位数要多一位。教师：从上

7、面的问题中你发现了怎样的数量关系呢？（2）引导学生说出要求的都是工作总量，而每时采摘的千克数和每天包装的筐数都是工作效率，32时和27工作时间=工作总量。三.反馈矫正1.练一练12323 223422.自学第53页“议一议”从上面的问题你发现了什么数量关系？看一看：回看例3，引导学生分析。想一想：已知速度和时间，怎样求路程？说一说：学生回答，教师板书：速度时间=路程记一记：速度、时间、路程之间的关系。四、延伸迁移1两条射线的公共端点叫做角的（ ），组成角的两条射线叫做角的（ ）。个18是（ ），125的40倍是（ ）。3.特快列车1小时约行160千米,6小时可行( )千米。4.课堂总结：（1）三位数乘两