小学数学西南师大四年级上册一万以上数的认识万以上数的认识一教学设计

1、万以上数的读写（课时1）一. 教学目标：1.知识与技能：认识计数单位并能正确区分计数单位和数位，认识数级，探索数位顺序表，掌握相邻计数单位之间的关系。2.过程与方法：感知十万和一亿，并通过对万以上的数位顺序表的认识和记忆，能对应的说出每一个数位。3.情感态度和价值观：感受万以上的数在日常生活中的应用，培养数感。二. 教学重点难点：1. 万以上数的认识2. 数位顺序表的认识和记忆三教学准备：课件。四课时安排： 1课时五教学过程：1. 对话导入：分别出示第二张幻灯片和第三张幻灯片：同学们，你们看过十万个为什么吗？（看过的占多数）看来我们大部分同学都是爱看书的。那么十万到底有多少呢？你们知道吗？让同

2、学们用自己的话说一说。然后老师总结：我们一起来看一下十万到底有多少，好不好？分别出示幻灯片第四张和第五张：我们先用数小方块的方式来回忆一下之前学的内容：一个小方块表示一10个小方块表示十，10个小方块也就是10个一， 10个一是十10个十是一百10个百是一千10个千是一万2.引入新课那十万呢？对，同学们真的好聪明，十万是10个一万。如果要用小方块来表示，是不是要用很多很多的小方块呀？出示幻灯片第六张：这是北京的万人大礼堂，可容纳10000人出示幻灯片第七张：这是北京鸟巢，可以容纳十万人，那将会是怎样一个场面？让同学们说一说。最后问同学们：你们认为十万这个数怎么样？是不是很大呢？出示幻灯片第八张

3、：之前我们在认识万以内的数的时候就用到了计数器，接下来我们一起来看一下十万怎样用计数器来表示？请同学们举手说一说。老师总结：10个一万是十万，万位上的一个珠子表示一万，所以要在万位上拨10个珠子，同学们真的很棒。那么十万能不能用一个珠子来表示呢？为什么呢？老师总结：同学们真是太棒了，借助万以内的计数器拨珠的方法，可以推出万位的左边一位是十万位，十万位上拨一个珠表示十万。得出：10个一万是十万同学们，你们还可以接着往下拨吗？再拨一个珠子，是二十万；再拨一个珠子是三十万 一直拨到一百万。十万位的左边是百万位，在百万位上拨一个珠子表示一百万。得出：10个十万是一百万演示幻灯片到拨珠到一亿出示幻灯片第

4、九张：同学们，我们已经在计数器上拨珠到一亿了，一亿有多少呢？你们能说一说吗？好，我们一起来感知一下一亿到底有多大？请同学们跟着钟表上秒针跳动速度来数一数，秒针跳一下我们数一下。同学们数到60下时，老师喊停，问同学们感觉如何？是不是有些累呢？同学们，你们刚才只是数了一分钟，也就是60下，如果让你不吃、不喝、不动的像刚才那样数上一小时是多少下呢？（3600下）如果要数一亿下，你们认为需要多长时间呢？同学们议论纷纷，说多少的都有。出示第十张幻灯片：一个人一秒钟数一个数，不吃不喝也不睡，一刻不停地数一亿个数，大约要用3年的时间。同学们，一亿大不大？真是太大了！出示第十一张幻灯片：同学们，通过刚才在计数

5、器上的演示，我们认识了十万、百万、千万、亿，加上我们之前学过的一（个）、十、百、千、万，像这些我们都叫做计数单位。同学们已经注意到了，在“亿”字的后面老师用了一个省略号，看来呀，亿虽然很大，但是还有比亿更大的呢，你们能说出比亿更大的计数单位吗？同学们会说出十亿、百亿、千亿同学们真的很不错，看来在上这节课之前，你们都已经预习了新课。出示幻灯片第十二张：同学们，老师这里有一个数，你们能依次说出它的计数单位吗？请同学们举手回答老师演示幻灯片。同学依次说出，老师表扬。这些数字所占的位置，从右到左依次是个位、十位、百位像这样我们用数字表示数时，把计数单位按一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫数位。同学们

6、要注意，数位所在的位置是计数单位是一一对应的，千万不要把数位和计数单位混淆在一起了。同学们，我们一起来看这一个数，这个数有两个4，从右边起的第一个4和第二个4表示的意义是一样的吗？请同学举手回答老师演示幻灯片。同学们说得非常好：各数字所在的数位不同，表示的意义也不同，这一点大家一定要清楚。出示幻灯片第十三张：我们一起来回忆一下，计数单位从右往左依次是：一（个）、十、百、千 数位从右往左依次是个位、十位、百位、千位同学们这些数位的顺序你们都记住了吗？然后老师提出问题：从右边起十万位在第几位？与十万位左边相邻的数位是哪一位？与十万位相邻的左边一位是哪一位？同学们一齐回答。老师在黑板上写一个很长的数

7、，然后问同学们，你们知道这是几位数吗？它的最高位是哪一位呢？同学们开始数。老师问：这样一个一个的数是不是有点麻烦呢？是的。按照我们国家的习惯，把多位数也就是从个位起，每四个数分为一级。个位、十位、百位、千位为个级；万位、十万位、百万位、千万位为万级；亿、十亿、百亿、千亿为亿级。个级、万级、亿级都叫数级。（老师边说边演示幻灯片）这样分级之后，我们再来看这一个数，四位一分级，是不是马上就可以知道它是几位数，最高位是多少位了呢？我们列成一个表，这样的表就是数位顺序表，请同学们仔细观察这个数位顺序表，看看你们能发现什么？请同学们说一说？依次演示第十四张、第十五张和第十六张幻灯片：从右边起，数位顺序表里的数位都是按从低位到高位的顺序排列的。从个位起，每4个数位分为一级。 每相邻两个计数单位之间的进率都是十。最后一个发现请同学们说一说为什么每相邻两个计数单位之间的进率都是十