小学数学西南师大四年级下册五小数徐晓东小数的性质教案_第1页
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小学数学西南师大四年级下册五小数徐晓东小数的性质教案_第3页
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文档简介

1、小数的性质教学设计 开江县普安镇中心小学 徐晓东【教学内容】义务教育课程标准实验教科书（西师版）四年级下册第7576页例1，例2，课堂活动及第78页4题。【教学目标】1、我能理解并掌握小数的性质。 2、我能应用小数的性质改写小数。【教学重难点】理解小数的性质。【教具、学具准备】方格纸。【学法指导】1、结合问题自学教材P75例1，独立思考完成自主学习和合作探究任务。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、独立完成过关检测。【教学过程】独立思考、合作探究与相等吗？为什么？方法一：涂格子是 是 ，表示 ，把方格平均分成了（ ）份，取其中（ ）份，把同样大的方格 ，取 ,涂色的

2、 表示 。是（ ）位小数，表示（ ）分之（ ），取 涂色的（ ）格就表示。发现： ，所以 。方法二：人民币单位元、角、分单位换算思路提示：元就是 EQ f(3,10) 元，表示把1元平均分成（ ）份，每份为（ ）角，取其中（ ）份，也就是（ ）角；元就是 EQ f(30,100) 元，表示把一元平均分成（ ）份，每份为（ ）分，取其中（ ）份，也就是（ ）分。（ ）分= （ ）角，所以 方法三：长度单位米、分米、厘米单位换算米就是 EQ f(3,10) 米，表示 ，也就是（ ）分米。米就是 EQ f(30,100) 米，表示 ，也就是（ ）厘米。（ ）厘米 = （ ）分米，所以 。二、思维拓展，归纳知识：= 观察上面两组小数，你有什么发现？思考：什么是小数的末尾？1、下面小数中，哪些0去掉后小数的大小不变，在它下面涂色。 1020 2、不改变小数的大小，把下面的小数改写成两位小数。= =（ ） =（ ）= （ ） 10= （ ）3、在课本上完成78页第4题。三、课堂作业必做题：把相等的数用线连起来 选做题：判断并说明理由。因为和相等，所以它们都可以用十分之一或千分之一作单位。（ ） 。思考题：判断并说明理由。小时=小时 （ ）理由

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