小学数学西南师大四年级上册四三位数乘两位数的乘法三位数乘两位数的乘法李杨_第1页
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文档简介

1、三位数乘两位数的乘法（口算）教学设计简阳市新星乡九年义务教育学校 李杨教学目标：结合具体的问题情景，探索并掌握三位数乘两位数的口算方法。能正确进行三位数乘两位数的口算。经历与同学交流口算方法的过程，体会算法的多样化。培养学生语言表达能力及小组合作学习能力。教学重点：掌握三位数乘两位数的口算方法。教学难点：理解三位数乘两位数的口算算理。教学准备：多媒体课件教学过程：复习导入口算下面各题，并说说你是怎么计算的。8020= 1240=2520= 1150=2006= 3008=教师引导学生回忆口算方法，再归纳小结。探究新知多媒体出示单元主题图让学生观察图片，找出数学信息，提出数学问题，列出算式。教学

2、例1。怎样列出算式呢？40030=这个算式表示的是什么呢？表示有30个400。思考：该怎样计算“40030”呢？小组讨论。出示学习要求：独立思考并求出得数。小组交流算法。小组汇报：学生展示小组讨论结果，可能会出现的结果有：方法一：先算43=12，再算40030=12000方法二：先算4003=1200，再算40030=12000方法三：先算4030=1200.再算40030=12000提问：为什么“40030”的积的末尾有三个0？图示加深印象将40030=12000用图表示出来，让学生数出12个一千，12个一千也就是12000。继续加深理解，也可以这样想：想：把400看成4个（ ），把30看成3个（ ），那么，4个百乘3个十得到12个（ ）。请学生回答：600 70想：把600看成6个（ ），把70看成7个（ ），那么，6个百乘7个十得到42个（ ）所以60070=（ ）。提问：是不是所有的三位数乘两位口算都是在积的末尾添3个0呢？小结： 三位数乘两位数的口算，可以先把0前面的数相乘，乘完后看因数的末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0。巩固练习游戏练习

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