小学数学西南师大四年级上册四三位数乘两位数的乘法三位数乘两位数解决问题_第1页
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文档简介

1、三位数乘两位数解决问题（一）教案教学内容：教科书（西师版）四年级上册第56页的例1及课堂活动，练习十三第12题。教学目标：1能运用三位数乘两位数的乘法知识解决简单的实际问题。2能灵活运用工作效率乘工作时间等于工作总量。3感受三位数乘两位数在解决问题中的作用，培养学生的应用意识和实践能力。教学重难点：重点：能运用三位数乘两位数的乘法知识解决简单的实际问题。难点：灵活运用数量关系解决问题。教学过程复习导入计算：33947 50685 37046 152371.学生独立完成。2.集体订正。3.点题：教师：我们在前面学习了三位数乘两位数的口算、估算和笔算，这些知识在生活中都应用得相当广泛。这节课我们继

2、续用三位数乘两位数的知识来解决一些实际问题。板书课题：解决问题（一）。二、新课讲授1.准备问题（1）引导看问题情境图并出示问题：2台铺路机同时给公路铺沥青，每台每天铺150m,一天一共铺多少米?（2）学生独立思考,完成在作业本上。（3）教师讲解集体订正。2教学例1。（1）教师引导学生将准备的练习题引入例1。2台铺路机同时给公路铺沥青，每台每天铺450m,40天可以完成任务。这条公路长多少千米?（2）读题，分析理解题意。教师：请大家认真读题，说一说你从中获得了哪些数学信息？（学生集体汇报）（3）学生尝试独立解答，强调计算要细心,结果注意单位换算。抽学生板演,教师巡视，并作指导。（4）同桌讨论交流

3、先求什么，再求什么，学生可能会出现以下两种解法：450240=450402=（5）对比两种解决方法，有什么相同与不同。教师：用到第一种解法的同学,能说说你是怎样想的吗?学生：先算2台铺路机每天铺路多少米,再算40天一共铺路多少米,也就是这条公路的全长了。教师：用到第二种解法的同学，能说说你的想法吗？学生：先算每台铺路机40天可以铺多少米，再算2台铺路机40天一共铺多少米，也就是这条公路的全长。（6）教师总结讲解思路。第一种方法中我们可以用工作总量=工作效率工作时间这一数量关系。教师：问题的单位是千米,计算结果我们还要注意什么?学生：转化单位。3小结。教师：通过解决这个问题，你觉得在解决问题的过

4、程中要注意些什么？引导学生说出要注意分析解决问题的条件和问题，再根据题意确定解决问题的总体思路，最后根据这个思路完成具体的解决问题的过程。4教学课堂活动。教师：从图中你知道些什么？（1）引导学生说出图中的条件和问题以后，让学生思考这个问题可以怎样解决？尽可能指导学生提出解决问题的多种思路。如：205428或205284。（2）教师：同学们发现解决这个问题和解决例1的问题有哪些相同和不同的地方？让学生尽可能地发表自己的意见。相同的地方包括：都是做工问题中求工作总量的问题。解决时都要分析解决问题的条件和问题，都要确定解决问题的总体思路；不同的地方有：这道题计算的数要大一些，因此最好用笔算。三、课堂练习1练习十三第1题。学生独立完成，再集体订正。2练习十三第2题。指导学生思考解决这个

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