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文档简介
1、小篆碑文导入：在中国历史上，秦始皇是一位伟大的皇帝，他统一六国之后，觉得文字的繁杂和书体的不统一给全国的发展带来了太多的不方便，于是提出“书同文”，文字统一，书体统一的要求。秦始皇命令擅长书法的李斯去做这项工作，李斯在秦国原来大篆的基础上进行简化，创造出了“小篆”。秦始皇为了纪念自己废分封、立郡县、统一中国的历史功绩，刻石记功，从而留下了珍贵的秦代刻石，小篆在碑文上得到了很好的保存和记载。教学对象：7-9岁教学材料：吹塑板、牛皮纸、黑色油墨、油墨滚轴、宣纸、勾边笔 （铜板或硬币）教学目的：1、让学生了解我国书法艺术的发展历程，培养对书法的兴趣和对我国书画艺术的民族自豪感。 2、掌握小篆书写的基
2、本笔画规律， 学习并掌握阴刻和阳刻的基本技法。3、刻板时文字要反刻，锻炼学生的逆向思维能力。教学重点：1、学习并掌握阴刻和阳刻的基本技法。2、用拓印的方法来表现碑文的艺术效果。 知识点： 油墨版画阴刻、阳刻结合学生作品欣赏：作画步骤：1、起形：首先要给学生一张薄的纸誊写小篆，熟悉小篆的书写特点，然后把写好的纸张“反过来”，照着在誊写到吹塑板上，（字要反着写在吹塑板上，印出来才是正着的）；2、刻板：用铅笔在吹塑板上进行刻板，运用阴刻和阳刻表现，3、印版：在吹塑板上均匀的滚上油墨，附上宣纸（牛皮纸）进行印版。4、画面调整：可根据画面适当的加一些用彩铅或油画棒印的铜板或硬币等装饰画面。课题延伸：本节课我们感受到了小篆的艺术魅力，小篆是在秦始皇统一六国后推行的，一直在流行到西汉末年才逐渐被隶书所取代。但由于其字体优美，始终被书法家所青睐。又因为其笔画复杂，形式奇古，而且可以随意添加曲折，印章刻制上，尤其是需要防伪的官方印章，一直采用篆书。我国书法字体共分为：篆书、隶书、楷书、行书、草书。
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