2022届浙江省宁波市江北区中考语文模拟预测题含解析及点睛

1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考生请注意：1答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累1下列句子中加点的词语使用正确的一项是（ ）A黄石园博园的100万株郁金香吸引着八方来客，每到周末，这里总是人声鼎沸。B闻一多先生潜心于古籍的研究，几乎到了忘乎所以的程度。C英国一代传奇、著名天体物理学家霍金3月14日于家中逝世，这个消息真是骇人听闻。D李慧是一个细心谨慎、八

2、面玲珑的人，比赛之前她会仔细收集各方资料，所以她总能在比赛中获得好成绩。2下列句子加点成语使用正确的一项是（ ）A达州美术家画展在达州市图书馆开幕了，来自本市各区县的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。B中心广场的各珠宝专卖店的柜子里，各种式样的名贵宝石俯拾即是，吸引了许多顾客。C贪官的蜕变大多是这样的：开始，人家送礼他都不收，时间长了，他就认为是小事一桩，犯不着太认真，也就不以为然了。D如果你们坚持与人民为敌的政策，一意孤行，制造事端，那么最后必然会被人民消灭。3下列表述不正确的一项是（ ）A河中石兽的作者是蒲松龄，字晓岚，明代文学家。他所创作的阅微草堂笔记是一部文言短篇志怪小说。B论语是儒

3、家经典著作，宋代把它与大学中庸孟子合称为“四书”。C王维，字摩诘，唐代诗人。苏轼评价说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”D昆虫记的作者是法国昆虫学家法布尔，该书被誉为“昆虫的史诗”。4下列各句中没有语病的一项是（ ）A作为年轻一代，我们要担负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。B随着新媒体发展和信息化提速，人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。C人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。D如今初中生近视日益严重，是由于过度看手机的原因造成的。5默写古诗文中的名句。补写出下列名句中的上句或下句。三军可夺帅也，_。（论语）何处望神州？_。（辛弃疾南乡子登

4、京口北固亭有怀）怒而飞，_。（庄子）_，拔剑四顾心茫然。（李白行路难）_，风正一帆悬。（王湾次北固山下）_，吟鞭东指即天涯。（龚自珍己亥杂诗）根据提示写出相应的名句。白雪歌送武判官归京中，岑参借眼前景物抒发友人离去后怅惘之情的句子是：“_，_。”陋室铭中，表现室中主人交往情况的句子是“_，_。”6阅读下列名著选段，完成题目。行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩；只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这

5、等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。” （节选自西游记第三十一回）（1）选文中的“行者”又称“美猴王”，请说说“美猴王”的称号是怎么来的？（2）八戒为了让行者救唐僧采用了什么计策？从中能看出八戒怎样的性格特点。二、阅读7根据课本，解释下面文言句子中加点词的意义。恐前后受其敌（_）（狼）满坐寂然（_）（口技）又何间焉（_）（曹刿论战）学学半（_）（虽有嘉肴）杂然相许（_）（愚公移山）8阅读曹刿论战，完成后面小题十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以

6、分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：”可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：”夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”1解释下列句中加点词在文中的意思肉食者鄙（_）牺牲玉帛（_）2下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A登轼而望之/临溪而

7、渔B战于长勺/皆以美于徐公C何以战/无从致书以观D乃入见/家祭无忘告乃翁3用现代汉语翻译句子。夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭。4鲁庄公身上有很多“鄙”的地方，但也有很多值得肯定的地方，请写出来。9阅读下面的文字，完成小题从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽

8、邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。1下面哪一组句子中加点词的意义相同？（ ）A潭中鱼可百许头 遂许先帝以驱驰（出师表）B全石以为底 自以为不如（邹忌讽齐王纳谏）C从小丘西行百二十步 小惠未徧，民弗从也（曹刿论战）D皆若空游无所依 貌若甚戚者（捕蛇者说）2在节选的语段中，哪些地方能让你感受到小石潭“水尤清洌”的特点？请结合有关语句作简要说明。10阅读文段，回答问题沈从文先生在西南联大（节选）汪曾祺沈先生在联大开过三门课：各体文习作、创作实习和中国小说史。三门课我都选了。创作能不能教？这是一个世界性的争论问题。教创作靠“讲”

9、不成，沈先生把他的课叫做“习作”、“实习”。如果要讲，那“讲”要在“写”之后。沈先生是不赞成命题作文的，学生想写什么就写什么。但有时在课堂上也出两个题目。沈先生出的题目都非常具体。我记得他出过一个题目：“我们的小庭院有什么”，有几个同学就这个题目写了相当不错的散文，都发表了。他还出过一个题目：“记一间屋子里的空气”！沈先生为什么出这样的题目？他认为：先得学会车零件，然后才能学组装。我觉得先做一些这样的片段的习作，是有好处的，这可以锻炼基本功。现在有些青年文学爱好者，往往一上来就写大作品，篇幅很长，而功力不够，原因就在零件车得少了。沈先生的讲课，可以说是毫无系统。他大都是看了学生的作业，就这些作

10、业讲一些问题。沈先生读很多书，但从不引经据典，他总是凭自己的直觉说话，从来不说亚里士多德怎么说、福楼拜怎么说、托尔斯泰怎么说、高尔基怎么说。沈先生的讲课是非常谦抑，非常自制的。他不用手势，没有任何舞台道白式的腔调，没有一点哗众取宠的江湖气。他讲得很诚恳，甚至很天真。听“懂”了他的话你是会受益匪浅，而且会终生受用的。听沈先生的课，要像孔子的学生听孔子讲话一样：“举一隅而三隅反”。沈先生教写作，写的比说的多，他常常在学生的作业后面写很长的读后感，有时会比原作还长。这些读后感有时评析本文得失，也有时从这篇习作说开去，谈及有关创作的问题，见解精到，文笔讲究。沈先生教创作还有一种方法，就是学生写了一个作

11、品，他除了写很长的读后感之外，还会介绍你看一些与你这个作品写法相近似的中外名家的作品看。记得我写过一篇不成熟的小说灯下，记一个店铺里上灯以后各色人的活动，无主要人物、主要情节，散散漫漫。沈先生就介绍我看了几篇这样的作品，包括他自己写的腐烂。学生看看别人是怎样写的，自己是怎样写的，对比借鉴，是会有长进的。这些书都是沈先生找来，带给学生的。因此他每次上课，走进教室里时总要夹着一大摞书。学生习作写得较好的，沈先生就作主寄到相熟的报刊上发表。这对学生是很大的鼓励。多年以来，沈先生就干着给别人的作品找地方发表这种事。经他的手介绍出去的稿子，可以说是不计其数了。我在一九四六年前写的作品，几乎全都是沈先生寄

12、出去的。沈先生教书，但愿学生省点事，不怕自己麻烦。他讲中国小说史，有些资料不易找到，他就自己抄，用夺金标毛笔，筷子头大的小行书抄在云南竹纸上。这种竹纸高一尺，长四尺，并不裁断，抄得了，卷成一卷。上课时分发给学生。他上创作课夹了一摞书，上小说史时就夹了好些纸卷。沈先生做事，都是这样，一切自己动手，细心耐烦。沈先生不长于讲课，而善于谈天。谈天的范围很广，时局、物价谈得较多的是风景和人物。他几次谈及玉龙雪山的杜鹃花有多大，某处高山绝顶上有一户人家，就是这样一户！他谈某一位老先生养了二十只猫。谈一位研究东方哲学的先生跑警报时带了一只小皮箱，皮箱里没有金银财宝，装的是一个聪明女人写给他的信。谈徐志摩上课

13、时带了一个很大的烟台苹果，一边吃，一边讲，还说：“中国东西并不都比外国的差，烟台苹果就很好！”谈梁思成在一座塔上测绘内部结构，差一点从塔上掉下去。谈林徽因发着高烧，还躺在客厅里和客人谈文艺。他谈得最多的大概是金岳霖。金先生终生未娶，长期独身。他养了一只大斗鸡。这鸡能把脖子伸到桌上来，和金先生一起吃饭。他到外搜罗大石榴、大梨。买到大的，就拿去和同事的孩子的比，比输了，就把大梨、大石榴送给小朋友，他再去买！沈先生谈及熟朋友时总是很有感情的。沈先生在生活上极不讲究。他进城没有正经吃过饭，大都是在文林街二十号对面一家小米线铺吃一碗米线。有时加一个西红柿，打一个鸡蛋。有一次我和他上街闲逛，到玉溪街，他在

14、一个米线摊上要了一盘凉鸡，还到附近茶馆里借了一个盖碗，打了一碗酒。他用盖碗盖子喝了一点，其余的都叫我一个人喝了。沈先生在西南联大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了！一九八六年一月二日上午1请简要概括“我”与沈从文先生交往的几件事。2选文中写 “沈先生的讲课，可以说是毫无系统；沈先生不长于讲课；沈先生在生活上极不讲究。”这是否贬损了沈从文先生的形象？谈谈你的理解。3选文的第段提到徐志摩、梁思成、林徽因和金岳霖，有什么作用？4联系上下文，简要分析第段蕴含了作者怎样的情感？在结构上起到怎样的作用？5联系选文内容，请你简介沈从文先生是如何教学生写作的。11阅读下面文章，完成小题。乡村麦浪石广田

15、五月的乡村，宛若漂浮在麦浪上的一艘艘小船，优哉游哉地荡漾着。应着时节的集市和庙会越来越热闹。买镰刀的、买桑叉的、买木锨的、买扫帚的、买簸箕的人们熙来攘往，唯恐错过了时机。收麦子的时候，哪一样农具都很紧缺，谁也不好意思像平时一样招呼一声就借了去。只有麦客是悠闲的。他们哼着小曲儿，把一台台休息了一年的收割机开出家门，驶入维修站，一丝不苟地检查起来。“时间就是金钱”，谁都害怕正在抢收的收割机坏在麦田里。“机器坏了事小，误了收麦子才是大事”，这是麦客们的信条。忙着灌浆的麦子只关心天气，在一天天燥热起来的太阳下努力生长，向着生命的顶峰冲刺。这时候，它们最讨厌连绵的阴雨和狂风了。如果遇上雨中的狂风，一方方

16、麦子就会整块扑倒下去，除了不便收割，产量也会折去大半。于是，人们在喜悦中担心，在担心中喜悦。五月，是如此让人牵肠挂肚。待麦梢开始发黄，馋嘴的小孩子看得准，要提前尝一下鲜。他们挑拣地头儿上长得最饱满的麦穗，放到火上烤或笼屉里蒸，让新麦的香气在村子里氤氲，安抚着人们的担心。听母亲讲，过去“青黄不接”的年代，很多人会把尚未完全成熟的麦子割下来，放到磨上碾成“捻转”吃。从我记事起，就没有遇到那种年景，自然也没有品尝过“捻转”是什么滋味。再说，把没成熟的麦子割下来，太糟蹋了，但凡有一点儿法子，谁会舍得呢？五月的乡村，大人也没闲着。荒芜了很久的打麦场长满了杂草，去年的麦秸有的还堆在场边，风雨人迹把平整的地

17、面破坏掉了于是，套上牲口、带上犁耙，浅浅地犁开、耙平。先洒上点儿水，再铺上一层薄薄的麦秸，让石滚子吱吱呀呀地响起来，把浮土压实碾平这里，将成为麦子第一个短暂的家。到了月底，原来碧绿的麦浪会由浅黄变成深黄，在太阳和热风下炸芒。田边地头的人影多起来，有经验的人掐下一粒麦子放到嘴里，用牙齿试着软硬、估着产量，“咯嘣咯嘣”几下后喜笑颜开：“今年看来收成还不错！”难怪，去年秋天种下的种子，在漫长的等待中终于要收获了。“蚕老一时，麦熟一晌。”这一晌，可不像说起来那么轻松。多希望自己也能像麦客一样，五月底驾驶着收割机由南向北追逐着麦浪前行。那是喜悦、幸福的麦浪试想一下，在无垠的山河间感受收获的满足，不也是一

18、种人生洗礼吗？我仿佛看到，五月乡村的麦浪正欢笑着向我涌来，撞个满怀（选自光明日报2017年5月20日）1阅读段，简要概括“人们在喜悦中担心，在担心中喜悦”的三件事。2文中画线句富有表现力，请结合加点的词语，具体分析。先洒上点儿水，再铺上一层薄薄的麦秸，让石滚子吱吱呀呀地响起来，把浮土压实碾平这里，将成为麦子第一个短暂的家。3请简要分析文章最后一段在全文中的作用。4第段“试想一下，在无垠的山河间感受收获的满足，不也是一种人生洗礼吗？”你是怎样理解的？三、应用12阅读下面一则材料，回答问题。2018年4月18日上午，中国新闻出版研究院发布第十五次全国国民阅读调查报告。报告显示:2017年，我国成年

19、国民上网率为79.1%。具体来看，有四成左右(40.3%)的国民通过电脑上网，有近八成(77.9%)的国民通过手机上网。与2016年同类数据相比，对照如下:2016、2017年成年国民上网情况统计对照表调查还发现，我国成年网民上网从事的活动中，信息获取功能受到越来越多网民的重视，具体来说，有72%的网民将“网上聊天/交友”作为主要网上活动之一，有51.5%的网民将“看视频”作为主要网上活动之一，有42.9%的网民将“在线听歌/下载歌曲和电影”作为主要网上活动之一，有36.6%的网民将“网上购物”作为主要网上活动之一，还有33.6%的网民将“网络游戏”作为主要网上活动之一。有21.7%的网民将“

20、阅读网络书籍、报刊”作为主要网上活动之一。(1)结合2016、2017年成年国民上网情况统计对照表，请写出两条你发现的结论。(2)结合我国成年网民上网从事的活动情况，请说说我国成年网民在阅读方面存在的问题，并说明造成这一问题的原因。四、综合性学习与写作13按要求作文。蛹说：“给我一点时间，你会看见天际那只飞舞的彩蝶。”水滴说：“给我一点时间，你会看见穿过石心的第一缕阳光。”种子说：“给我一点时间，你会听见岩石刹那间破裂的声音。”请以“给我一点时间”为题目，写一篇文章。要求：你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“”代替，否则

21、扣分；不得抄袭，不少于600字。参考答案一、积累1、A【解析】试题分析：考查成语的正确使用。A.人声鼎沸：人声喧嚷嘈杂，犹如鼎里的水沸腾起来一样。形容人声喧闹。符合语境，使用正确。B.忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。褒贬误用。C.骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。与语境不符，使用错误。D.八面玲珑：原指窗户很多，四面八方通明透亮。现形容为人处世圆滑，各方面都能巧妙应对。与语境不符，使用错误。据此，答案为A。2、D【解析】A项“趋之若鹜”比喻人们成群地争着前去，使用错误；B项“俯拾即是”形容多而易得，使用错误；C项“不以为然”表示不同意或否定，使用错

22、误；D项“一意孤行”指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做，使用正确。故选D。3、A【解析】A河中石兽的作者是纪昀，清代文学家。4、B【解析】本题考查病句辨析。A项语序不当，应该是继承、发扬；B项正确；C项前后重复，去掉“约”或者“左右”；D项结构混乱，去掉“由于的原因”。故选B。5、（1）匹夫不可夺志也 满眼风光北固楼 其翼若垂天之云 停杯投箸不能食 潮平两岸阔 浩荡离愁白日斜 （2）山回路转不见君 雪上空留马行处 谈笑有鸿儒 往来无白丁 【解析】传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能

23、够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。“翼”“箸”“潮”“浩荡”“鸿儒”是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。【点睛】默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外要对名句要注意分类积累。6、“美猴王”的称号由石猴而来,他发现水帘洞,为众猴找到了安身

24、立命之所,做了大贡献，大家尊之为“千岁大王”，于是将“石”字隐去, 称“美猴王”。激将法。 猪八戒：粗中有细，善于对症下药；憨厚又懂得用心计。【解析】西游记第一回灵根育孕源流出 心性修持大道生，“一群猴子耍了一会，却去那山涧中洗澡”“直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉”“那一个有本事的，钻进去寻个源头出来不伤身体者，我等即拜他为王”“我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王”“众猴听说，即拱伏无违，一个个序齿排班，朝上礼拜，都称千岁大王。自此，石猿高登王位，将石字儿隐了，遂称美猴王”由语段内容可知此语段出自西游记第31回猪八戒义激猴王 孙行者智降九怪。

25、孙悟空三打白骨精之后，唐僧误以为孙悟空误伤人命，将他赶回了花果山。取经途中，路过碗子山时黄袍怪抓住，八戒与沙僧不敌黄袍怪，八戒于是寻回孙悟空，打跑了黄袍怪。由文中“请将不如激将，等我激他一激”可知，八戒为了让行者救唐僧采用了激将法。分析分析人物形象，可以从以下方面解答：典型事件，人物的正面描写，作者评价和侧面烘托等。“八戒又思量道：请将不如激将，等我激他一激”，写出了八戒憨厚又懂得用心计的性格；因为了解孙悟空急躁自傲的性格，八戒自编自演了一段黄袍怪鄙视孙悟空的话，表现了八戒粗中有细，善于对症下药。二、阅读7、（1）攻击 （2）“坐”通“座”，座位 （3）参与 （4）教 （5）赞同 【解析】文言

26、实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题都是古今异义词，如“敌”：攻击。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。8、1 鄙：鄙陋，眼光短浅 牺牲：祭祀用的牛、羊、猪等。 2A3打仗，靠的是勇气。第一次击鼓能振作士气，第二次击鼓时士气减弱，第三次击鼓时士气已经枯竭了。4善于纳谏；知错就改；能虚心请教；不耻下问；虚怀若谷；用人不疑。【解析】1考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和

27、对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题的两个词语都是古今异义词，如“鄙”：鄙陋，眼光短浅。“牺牲”：祭祀用的牛、羊、猪等。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。2A加点词的意义和用法相同。都是表顺承。B前者“在”，后者“比”。C前者介词“凭借”，后者目的连词“来”。D前者“于是”，后者“你，你的”。3本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的

28、翻译，如“鼓”：击鼓。“再”：第二次。“衰”：减弱。还有“夫战，勇气也”判断句的翻译。“一鼓作气，再而衰，三而竭”省略句的翻译。4文言文信息筛选的题目，大多是人物性格分析，答题时注意题干的要求是“什么人”的“什么”品质，还要注意有没有“直接表现”等字样。还有是某人的什么做法，某人做事成功或失败的原因的分析分析，答题方式和人物性格分析类似。如放下尊严，虚心纳谏；尽职尽责，知人善用；不耻下问，取长补短。鲁庄公在不断地实践之中完善自我。【点睛】译文：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目

29、光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺

30、和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混

31、乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”9、1 D 2 写小石潭“全石以为底”，说明水清澈见底；写鱼在水中的情景，如“皆若空游无所依”等让人感觉不到水的存在，说明了水的清澈透明。 【解析】1A项的“许”解释为：用在副词后，表约数/答应；B项的“以为”解释为：用作为/认为；C项的“从”解释为：介词，由/跟从，跟随；D项的“若”解释为：都是“好像”的意思。故选D。2要求学生在理解文本的基础上。结合文本内容，从侧面描写的角度分析。写小石潭“全石以为底”，从侧面表明水清澈见底；写鱼在水中的情景，如“皆若空游无所依”等让人感觉不到水的存在，从侧面表明的清澈透明。这些都能表现小石潭“水尤清洌”的特

32、点。译文从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，（我）心里感到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去，看到溪水像

33、北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。10、1沈先生介绍我看“散散漫漫”的作品让我借鉴；沈先生寄出我的作品去发表，鼓励我创作；沈先生省酒让我喝。2不会贬损。运用了抑扬的手法，突出了沈先生务实朴实的教学风格以及对生活充满兴趣、真诚、俭朴的性

34、格特点，真实、立体而丰满地展现了沈从文先生的形象。3表现了沈从文先生善于谈天，重感情的品格；从侧面表现沈从文先生像他的朋友们一样痴迷于工作和学问，对生活充满兴趣，天真乐观。4对过往在西南联大师从沈先生的学习生活及往事的怀念之情，对沈先生的景仰感激之情。点题，照应开篇；总结全文。5切实的出题 主张片段习作 从实际出发，朴实诚恳，以身教使学生感悟受益。认真批改学生习作，写很长的读后感。介绍学生看一些与他们的习作写法相近的中外名家作品，让学生借鉴提高。学生写得好的习作就主动寄到相熟的报刊上发表，鼓励学生写作【解析】1情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以

35、什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好以“沈从文先生”为陈述的主体。概述出“沈从文先生”介绍我借鉴“散散漫漫”的作品、发表我的作品、鼓励我创作、让我有喝等几件事。2考查文章重要情节的作用。“沈先生的讲课，可以说是毫无系统；沈先生不长于讲课；沈先生在生活上极不讲究”一句放在第2段的开头，这正与下文写沈从文兴趣之广和对事物的观察之细，沈从文的优秀气质，交往之广，为人热情随和的特点形成对比。所以说这是扬抑结合手法的运用。同时这句话，也真实地刻画了他务实教学风格朴实的特点。3本题要求对限定话题与范围的内容做概括，注意划分相关部分的层次结构，绕

36、后概括归类。一般这种类型的题只要求简单概括，不做阐释。题干表述为“选文的第段提到徐志摩、梁思成、林徽因和金岳霖，有什么作用”，与朋友的交流使得文章充满真实性，丰富了文章的内容，而从交谈的实质也可以读出沈从文先生的文人气质。写这些朋友，当然也是对沈从文先生的侧面烘托。4考查语段对表达人物情感及结构上的作用。考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的结尾，所以就有收束全文，点明主旨的作用。要把文章所表达的中心答出来。即“沈先生在西南联大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了”一句表达了对师从沈先生的学习生活的怀念、景仰及感激之情。在结构上，照应开头，收束全文，使文章浑然一

37、体。5应学会筛选信息。其方法是：速读材料，整体把握；认真审题，明确目的；缩小范围，提高效率；把握线索，跟踪追击；严密分析，准确把握。如“沈先生是不赞成命题作文的，学生想写什么就写什么”切实的出题；“我觉得先做一些这样的片段的习作，是有好处的，这可以锻炼基本功”是说主张片段习作；“他大都是看了学生的作业”是说认真批改学生习作；“他除了写很长的读后感之外，还会介绍你看一些与你这个作品写法相近似的中外名家的作品看”是说写很长的读后感并介绍学生看一些与他们的习作写法相近的中外名家作品等等。答案基本上都能找到文章的原句或可根据原句整理。11、1人们纷纷购买农具，唯恐错过收获的时机；麦客检查收割机，害怕机

38、器坏在麦田里；人们担心连绵的阴雨狂风，担心不便收割，产量也会折去大半。2运用动作描写，抓住富有农民劳动特点的动作，写出人们劳作的熟练与辛苦，表达了作者对他们的赞美之情。3结构上照应题目“乡村麦浪”及开头，并总结全文。内容上深化主题，表达作者对丰收的喜悦和对人们辛勤努力的赞美。4从表面上看，麦客五月底驾驶着收割机由南向北辛苦地收割麦子。从深层看，人们在劳动中，获得收获，获得成长，获得人生新的感受。【解析】1试题分析：考查对文章内容的概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要人物的活动，采用“人+事”的方法加以概括。不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。阅

39、读段，根据题目的要求概括“在喜悦中担心，在担心中喜悦”三件事。文章第2段可概括为：人们纷纷购买农具，唯恐错过收获的时机。第3段叙写麦客认真检查收割机，害怕机器坏在麦田里。第4段叙写人们最讨厌连绵的阴雨和狂风，担心不便收割，产量也会折去大半。据此概括作答。2试题分析：考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法：肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。作用：形象生动地刻画出人物的性格特征，或是衬托、突出的特点。语句“先洒上点儿水，再铺上一层薄薄的麦秸，让石滚子吱吱呀呀地响起来，把浮土压实碾平这里，将成为麦子第一个短暂的家”中，加点的词语

40、都是动词，运用了动作描写，具体准确地叙写人们平整打麦场时动作的熟练及劳作的辛苦，表达了作者对劳作者的赞美之情。据此理解作答。3试题分析：此题考查理解文中重要语段的作用的能力。作答要从结构和内容两方面进行分析。结尾部分的文字一般来说，结构上有总结、照应前文的作用，使文章的结构严谨。内容上有突出主旨，抒发情感的作用。如果是特殊的结尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引发读者的想象或思考。文章最后一段“我仿佛看到，五月乡村的麦浪正欢笑着向我涌来，撞个满怀”从“我”的视角来写，既表达作者对丰收的喜悦和对人们辛勤努力的赞美，深化了文章的主旨，也与文章的题目和开头相照应，使文章的结构严谨。同时，还用诗意的语言，

41、给人留下了美好的憧憬和想象的空间。据此理解作答。4试题分析：考查对重点语句的理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。文章第段中的语句“试想一下，在无垠的山河间感受收获的满足，不也是一种人生洗礼吗？”，结合上下文来看，表面上写麦客们驾驶着收割机由南向北辛苦地收割麦子，；从深层看，人们在劳动中获得收获，感受着收获的满足的同时获得成长，获得了对人生新的感受和认知。据此理解作答。三、应用12、 (1)2017年较2016年成年国民上网率有明显增加(2017年较2016年成年国民无论电脑上网率还是手机上网率均有不同幅度增加)；成年国民以手机上网为主要方式；17年较16年成年国民手机上网增加的幅度(5.3%)明显大于电脑上网增加的幅度(0.4%)。(2)虽然信息获取功能受到越来越多我国成年网民的重视，但互联同的社交娱乐功能占据明显重要的位置，只有少量网民倾向数字化阅读。人们忽视纸质图书的阅读，且缺乏系统、深度的阅读。造成这一问题的原因是随着时代发展，生活节奏加快，工作压力加重；同时科技进步带来了电子产品的普及。