小班美术教案拓印苹果反思

1、Word 小班美术教案拓印苹果反思 小班美术教案拓印苹果反思可能是您在查找幼儿园小班美术教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、小班美术教案拓印苹果反思 设计意图： 本活动是依据美术主题活动漂亮的秋天而来的，而且正好是秋天所以我选择这个活动。 本次活动中我初步尝试用拓印的方法，来培育、熬炼幼儿的绘画力量。并且用不同的形式开展绘画活动，提高幼儿的爱好。 本次活动中，通过创设摘苹果的情境，激发幼儿画苹果的爱好，了解苹果的基本特征。让幼儿尝试把握纸团印画的技能，从而通过纸团印画的过程来感受美、制造美，体验其中的无穷乐趣。 活动目标： 1.了解苹果的基本特征，初步尝试运用纸球进行拓印苹果的形状。 2

2、.通过拓印感知颜色，体验美术活动的乐趣。 3.能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。 4.能仔细倾听同伴发言，且能自立地进行操作活动。 活动预备： 物质预备：果园图片、音乐、画有苹果树简笔的纸张，颜料、纸球。 活动过程： 一、设置情境、激发爱好。 (一)创设情境，观看苹果形状特点 小伴侣今日老师要带你们一起去摘苹果，好吗?我们一起动身吧! 1.观看苹果 果园呀到了，这里有很多的红苹果呢。 提问：小伴侣，你知道苹果宝宝是什么样的? 小结：对了，苹果宝宝是红红的、圆圆的、闻上去香香的，苹果上面还有个柄。 (二)歌表演：摘苹果。 果园里的苹果真多呀，宝宝们我们一起在到果园里摘苹果吧!(师

3、幼共同表演) 我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧! 二、示范讲解、感知画法。 (一)讲解方法 刚刚我们去果园里摘了苹果，看，苹果全给我们摘光了!(随即老师贴上一棵苹果树) 苹果树很难受，要怎么办呢?“快思老师.教.案网出处”(鼓舞幼儿想方法) 小结：对，我们可以帮苹果树画上苹果宝宝! 1.老师进行示范。 先画苹果宝宝圆圆的身体，瞧!我用什么来画画呀?(出示纸球)纸球是圆圆的和苹果宝宝很像，所以我们可以用纸球来画画。小纸球，手中拿，蘸颜料，放在纸上按一按，扭一扭，一二三，拿下来，苹果苹果画好了(老师示范) 2.提问：又红又圆的苹果画好了，看看苹果是长在哪里的啊?(柄) 老师已经把苹果上的柄画好了

4、，小伴侣画苹果的时候要找到黑色的柄，再用纸球在柄上面印画哦!那老师要请个别小伴侣选择你喜爱的颜色来印画苹果宝宝了。谁情愿来试一试? 3.个别幼儿尝试。 (三)提出要求 (1)老师给小伴侣们预备了大大小小的纸球，等会每个小伴侣拿一个纸球。 (2)刚刚我们说了苹果是长在柄上的，所以在印画苹果时要留意了肯定要找到黑色的柄印画苹果，不然苹果可是要掉下来的哦! (3)印的时候要用点力气，手不能动来动去的， 印好后左手是摁着纸，另一只手把纸球拿出来，这样一个苹果就画好了。 三、选择颜色、尝试作画。 幼儿作画，老师巡回指导。 四、作品评价、体验胜利。 小伴侣的苹果画的真美丽，苹果树也很快乐极了!让我们一起到

5、苹果树下来跳个舞吧!(师幼共同舞蹈) 活动反思： 在进行美术教学活动时不该太限制孩子，儿童的绘画进展是始于涂鸦期，不该让孩子只是去临摹，去仿照老师的范画，而应多敬重孩子的想法，多给孩子想象和制造的机会，能让孩子可以施展共性，促使孩子共性化成长。 2、小班美术活动拓印苹果教案反思 设计意图： 本活动是依据美术主题活动漂亮的秋天而来的，而且正好是秋天所以我选择这个活动。 本次活动中我初步尝试用拓印的方法，来培育、熬炼幼儿的绘画力量。并且用不同的形式开展绘画活动，提高幼儿的爱好。 本次活动中，通过创设摘苹果的情境，激发幼儿画苹果的爱好，了解苹果的基本特征。让幼儿尝试把握纸团印画的技能，从而通过纸团印

6、画的过程来感受美、制造美，体验其中的无穷乐趣。 活动目标： 1.了解苹果的基本特征，初步尝试运用纸球进行拓印苹果的形状。 2.通过拓印感知颜色，体验美术活动的乐趣。 活动预备： 物质预备：果园图片、音乐、画有苹果树简笔的纸张，颜料、纸球。 活动过程： 一、设置情境、激发爱好。 (一)创设情境，观看苹果形状特点 小伴侣今日老师要带你们一起去摘苹果，好吗?我们一起动身吧! 1.观看苹果 果园呀到了，这里有很多的红苹果呢。 提问：小伴侣，你知道苹果宝宝是什么样的? 小结：对了，苹果宝宝是红红的、圆圆的、闻上去香香的，苹果上面还有个柄。 (二)歌表演：摘苹果。 果园里的苹果真多呀，宝宝们我们一起在到果

7、园里摘苹果吧!(师幼共同表演) 我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧! 二、示范讲解、感知画法。 (一)讲解方法 刚刚我们去果园里摘了苹果，看，苹果全给我们摘光了!(随即老师贴上一棵苹果树) 苹果树很难受，要怎么办呢?(鼓舞幼儿想方法) 小结：对，我们可以帮苹果树画上苹果宝宝! 1.老师进行示范。 先画苹果宝宝圆圆的身体，瞧!我用什么来画画呀?(出示纸球)纸球是圆圆的和苹果宝宝很像，所以我们可以用纸球来画画。小纸球，手中拿，蘸颜料，放在纸上按一按，扭一扭，一二三，拿下来，苹果苹果画好了(老师示范) 2.提问：又红又圆的苹果画好了，看看苹果是长在哪里的啊?(柄) 老师已经把苹果上的柄画好了，小伴侣

8、画苹果的时候要找到黑色的柄，再用纸球在柄上面印画哦!那老师要请个别小伴侣选择你喜爱的颜色来印画苹果宝宝了。谁情愿来试一试? 3.个别幼儿尝试。 (三)提出要求 (1)老师给小伴侣们预备了大大小小的纸球，等会每个小伴侣拿一个纸球。 (2)刚刚我们说了苹果是长在柄上的，所以在印画苹果时要留意了肯定要找到黑色的柄印画苹果，不然苹果可是要掉下来的哦! (3)印的时候要用点力气，手不能动来动去的， 印好后左手是摁着纸，另一只手把纸球拿出来，这样一个苹果就画好了。 三、选择颜色、尝试作画。 幼儿作画，老师巡回指导。 四、作品评价、体验胜利。 小伴侣的苹果画的真美丽，苹果树也很快乐极了!让我们一起到苹果树下

9、来跳个舞吧!(师幼共同舞蹈) 活动反思： 在进行美术教学活动时不该太限制孩子，儿童的绘画进展是始于涂鸦期，不该让孩子只是去临摹，去仿照老师的范画，而应多敬重孩子的想法，多给孩子想象和制造的机会，能让孩子可以施展共性，促使孩子共性化成长。 3、小班美术活动教案：树叶拓印教案(附教学反思) 设计意图： 大自然是一个丰富多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作供应了自然 的素材，生活化的材料也可以作为美术教育的重要工具。随着天气的变化，树叶一片一片从树上飘下来的时候，孩子们对此发生了爱好，有的说树叶在跳舞，有的说树叶在飞着唱歌，有的孩子干脆捡起了树叶。看到孩子爱好盎然，何不利用树叶作为版画的材料呢?孩子用

10、拓印的方法将树叶一片片印下来，既可以进展幼儿的小肌肉动作，又可以培育幼儿的想象力和制造力。 活动目标： 1、学习用拓印的方法作画。 2、感受树叶印画的美感，体验印花活动的乐趣。 3、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 落叶、各色颜料、抹布、画有大树轮廓的纸若干。 活动过程： 一、谈话导入。 1、师：秋天到了，小树叶从树枝上飘落了下来，一会儿飘到这儿，一会儿飘到那儿，你们瞧，今日小树叶宝宝都飘到了我们班来，让我们一起把他们送到大树妈妈的身边去吧。 二、老师出示颜料、树叶、画有大树轮廓的纸，边讲解边示范

11、拓印，幼儿观看。 1、师：轻轻地拿起树叶宝宝，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，是不是印好啦?我们再换一片树叶，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，又一片树叶树叶印好啦。 2、印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上匀称的涂上颜色)。 老师示范涂色树干，提示幼儿要涂得匀称一些。 3、老师讲解操作要点：先将叶子轻轻地蘸好颜料压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻地往下压;提示幼儿换颜色时，不要将颜料滴在操作纸上。印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上匀称的涂上颜色)。 三、幼儿尝试拓印，争论沟通 。 1、幼儿尝试拓印，老师观看指导。重

12、点指导力量差的幼儿。 四、展现幼儿作品，进行活动评价 展现作品，幼儿观看与沟通。 活动反思： 本活动是树叶拓印，孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的阅历上是很缺乏的，他们并不了解这些工具和颜色，甚至是树叶该怎么用都不太清晰，只是依据自己的已有阅历在印。但是我的讲解还不够清楚，幼儿在操作时不太明确，加入一些个别幼儿的示范会更好。 4、小班美术活动教案：蔬菜拓印小花教案(附教学反思) 活动目标： 1.学习用蔬菜拓印小花，用手指拖动画小草的技能。 2.对美术活动感爱好，感受蔬菜拓印的乐趣。 3.通过拓印发觉蔬菜的漂亮图案，进一步发觉、感受生活中美的事物。 4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到

13、得现象大胆地在同伴之间沟通。 5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 范画一幅、纸盘、水粉颜料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶贴纸、抹布。 活动重点难点： 活动重点： 用手指拖动画小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的乐。 活动难点： 能够将小草、小花布满画面。 活动过程： 一、出示花园里的花，引起幼儿爱好。 1.(出示范画)这是一幅秋天里的花园，秋天不光是一个丰收的季节，还是一个多彩的季节。在这个花园里，开满了各种颜色漂亮的花。你们喜爱吗? 二、漂亮的花园 1.熟悉各种蔬菜的切面，让幼儿观赏它横切面的漂亮。 你知道这些花是怎么画出来的吗?就是由这些蔬菜

14、宝宝的切面印出来的。 (出示藕)这是藕，你们知道藕的切面在哪里吗?老师来告知你们，我先用刀把藕切开来变成两半，切开来的这一面，我们称为藕的切面。老师这里还有好多种蔬菜，我们来熟悉一下其他蔬菜宝宝的切面吧! 2.示范选择用不同的蔬菜拓印小花，让幼儿观看了解不同蔬菜拓印的效果。 我们先选择一节藕，把它的切面放在红色颜料里蘸一下，在空地上按一下，立刻提起来，这样一朵小花就印出来了，然后再换一种蔬菜或者一种不同的颜料点印不同的小花。小蝴蝶喜爱草地上开满各种颜色的小花，哪没开我们就给那里印上小花，红的、黄的、蓝的真美丽。 现在请小伴侣跟老师一起来学习印小花的方法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手来

15、做一做。 3.老师示范用手指拖动画小草。 花园里开满了花，我们是不是还可以在空地上种上绿绿的小草呢?这就要请我们能干的食指宝宝帮忙了。 首先用食指在盘中蘸绿色水粉，然后在盘子的边上舔一舔，舔掉多余的颜料，从下往上在纸上拖动，这样我们就种上了绿绿的小草。颜色没了，我们再去盘子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，这样就有越来越多的小草陪在小花的身边了，我们也一起来学一学。 三、幼儿作画，老师巡回指导。 现在请你们也去为自己的花园添画花朵，待会你先选择一种蔬菜来印画花朵，然后再选择另一种蔬菜连续拓印，可以把手里的蔬菜与同伴换一下，把花朵印满以后，再添画小草。 四、作品评价，将幼儿作品展现在作品栏。 我们的花园

16、真漂亮啊!小蝴蝶喜爱哪些花园，就飞到那里去做客。(老师在作品上贴上蝴蝶贴纸) 活动反思： 蔬菜拓印是一个很好玩的艺术活动，让孩子们熟悉了蔬菜的一种特别用途印画，活动初我出示了蔬菜和两幅范画，让幼儿从图中找出蔬菜的样子，并逐个展现蔬菜印出来的模样，让幼儿通过自己的想象进行添画，最终孩子们自己操作蔬菜印画。而在活动前，蔬菜在量上的预备不够充分，再加上临时转变了蔬菜的投放方式，使得幼儿操作的过程有些凌乱，材料没有供应到位，不能给幼儿在想象创作上很好的发挥。 5、小班美术树叶拓印教案反思 设计意图： 大自然是一个丰富多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作供应了自然 的素材，生活化的材料也可以作为美术教育的

17、重要工具。随着天气的变化，树叶一片一片从树上飘下来的时候，孩子们对此发生了爱好，有的说树叶在跳舞，有的说树叶在飞着唱歌，有的孩子干脆捡起了树叶。看到孩子爱好盎然，何不利用树叶作为版画的材料呢?孩子用拓印的方法将树叶一片片印下来，既可以进展幼儿的小肌肉动作，又可以培育幼儿的想象力和制造力。 活动目标： 1、学习用拓印的方法作画。 2、感受树叶印画的美感，体验印花活动的乐趣。 3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 落叶、各色颜料、抹布、画有大树轮廓的纸若干。 活动过程： 一、谈话导入。 1、师：

18、秋天到了，小树叶从树枝上飘落了下来，一会儿飘到这儿，一会儿飘到那儿，你们瞧，今日小树叶宝宝都飘到了我们班来，让我们一起把他们送到大树妈妈的身边去吧。 二、老师出示颜料、树叶、画有大树轮廓的纸，边讲解边示范拓印，幼儿观看。 1、师：轻轻地拿起树叶宝宝，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，是不是印好啦?我们再换一片树叶，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，又一片树叶树叶印好啦。 2、印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上匀称的涂上颜色)。 老师示范涂色树干，提示幼儿要涂得匀称一些。 3、老师讲解操作要点：先将叶子轻轻地蘸好颜料压印时，要将叶子放好后，

19、一只手放在叶子上轻轻地往下压;提示幼儿换颜色时，不要将颜料滴在操作纸上。印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上匀称的涂上颜色)。 三、幼儿尝试拓印，争论沟通 。 1、幼儿尝试拓印，老师观看指导。重点指导力量差的幼儿。 四、展现幼儿作品，进行活动评价 展现作品，幼儿观看与沟通。 活动反思： 本活动是树叶拓印，孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的阅历上是很缺乏的，他们并不了解这些工具和颜色，甚至是树叶该怎么用都不太清晰，只是依据自己的已有阅历在印。但是我的讲解还不够清楚，幼儿在操作时不太明确，加入一些个别幼儿的示范会更好。 6、小班美术拓印画螃蟹教案反思 活动目标： 1、幼儿在拓印螃蟹的过

20、程中，进一步了解螃蟹的形状特征，培育幼儿对美术活动的爱好。 2、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 颜料、萝卜、自制纸盘、范例、实物螃蟹 活动过程： 师生谈话 引出主题 1、小伴侣你们看老师带来了什么?(出示实物螃蟹)螃蟹是什么样的?(引导幼儿观看颜色、外形等) 2、今日老师的盘子里也带来了螃蟹，你们看?(出示范例) 观看争论 感知理解 1、观看争论： 提问：螃蟹的壳是什么外形的?它的腿是什么样子的?螃蟹靠什么来抓东西吃的?它有几只螯

21、?是什么外形的? 2、老师重点小结拓印螃蟹的特征(三种图形的组合) 1、 幼儿操作 表达表现 1、老师交代操作要求： 重点：拓印时的先后挨次及材料的选择;蘸颜料的方法。 2、幼儿操作，老师巡回观看指导。 1、相互沟通 幼儿品尝 你想吃哪只螃蟹?为什么? 2、老师依据幼儿的实际状况进行讲评。 3、老师出示为幼儿预备的螃蟹，供幼儿品尝。 活动反思： 螃蟹对于幼儿来说并不生疏，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小伴侣对螃蟹也布满了深厚的爱好。这节美术活动通过猜一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的把握螃蟹的主要特征。在活动的第一环节，我引用猜谜的形式让幼儿猜猜，激起幼儿的爱好。其次环节让幼儿看一看范画，说一说常见

22、的螃蟹，幼儿运用已有阅历叙述对螃蟹的熟悉，为观赏下面千奇百怪的螃蟹打好基础。这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。但是对于不常见的海底螃蟹，孩子们缺乏观看，需要老师准时引导，给他们观看的目的，指导他们观看的正确方法，从而精确 的迁移到观看其他事物中去。 7、小班美术活动树叶拓印教案反思 设计意图： 大自然是一个丰富多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作供应了自然 的素材，生活化的材料也可以作为美术教育的重要工具。随着天气的变化，树叶一片一片从树上飘下来的时候，孩子们对此发生了爱好，有的说树叶在跳舞，有的说树叶在飞着唱歌，有的孩子干脆捡起了树叶。看到孩子爱好盎然，何不利用树叶

23、作为版画的材料呢?孩子用拓印的方法将树叶一片片印下来，既可以进展幼儿的小肌肉动作，又可以培育幼儿的想象力和制造力。 活动目标： 1、学习用拓印的方法作画。 2、感受树叶印画的美感，体验印花活动的乐趣。 3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 落叶、各色颜料、抹布、画有大树轮廓的纸若干。 活动过程： 一、谈话导入。 1、师：秋天到了，小树叶从树枝上飘落了下来，一会儿飘到这儿，一会儿飘到那儿，你们瞧，今日小树叶宝宝都飘到了我们班来，让我们一起把他们送到大树妈妈的身边去吧。 二、

24、老师出示颜料、树叶、画有大树轮廓的纸，边讲解边示范拓印，幼儿观看。 1、师：轻轻地拿起树叶宝宝，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，是不是印好啦?我们再换一片树叶，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，又一片树叶树叶印好啦。 2、印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上匀称的涂上颜色)。 老师示范涂色树干，提示幼儿要涂得匀称一些。 3、老师讲解操作要点：先将叶子轻轻地蘸好颜料压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻地往下压;提示幼儿换颜色时，不要将颜料滴在操作纸上。印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上匀称的涂上颜色)。 三、幼儿尝试拓印

25、，争论沟通 。 1、幼儿尝试拓印，老师观看指导。重点指导力量差的幼儿。 四、展现幼儿作品，进行活动评价 1、展现作品，幼儿观看与沟通。 活动反思： 本活动是树叶拓印，孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的阅历上是很缺乏的，他们并不了解这些工具和颜色，甚至是树叶该怎么用都不太清晰，只是依据自己的已有阅历在印。但是我的讲解还不够清楚，幼儿在操作时不太明确，加入一些个别幼儿的示范会更好。 8、小班美术纸版拓印画教案反思 目标： 1、初步了解纸版画，尝试用席子、树叶等进行拓印，体验用特别工具创作所带来的乐趣; 2、学习揉纸法的拓印方法; 3、培育幼儿认真、急躁的良好作画习惯。 预备： 1、席子、插塑板、

26、树叶等; 2、记号笔、纸团、报纸、刷好颜色的纸。 过程： (一)熟悉工具、了解方法，初步尝试拓印 1、提问：介绍纸版画，及其组成，有那些工具? 2、“怎样将让版上的花纹跑到白纸上?”幼儿用报纸进行尝试(当心颜料滴下来) 依据幼儿尝试状况相互观赏、沟通，查找胜利或失败的缘由，从而初步了解制作方法(将席子轻轻涂上颜料，然后用白纸盖上，轻轻按压 (二)学习揉纸法拓印 1、直接制作底版用记号笔勾画形象; 2、学习揉纸法的方法 介绍揉纸法：揉卷折叠压平 画个形象剪下贴与地板 涂色印画 3幼儿尝试制作，充分体验 引导幼儿发觉颜料的使用不能太多，压时不能太用力; 老师指导制作挨次、关心有困难的幼儿 (一)示

27、作品，整理用具 看拓印的是什么?效果怎样?引导幼儿进行评价小结。知道纸版画与一般绘画的不同，工序多，需要更细心、急躁 整理用具 教学反思： 孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。 9、小班美术活动雪花（拓印）教案反思 活动目标： 1.探究拓印的方法，学会用

28、不同的材料进行拓印。 2.喜爱参加活动，体验胜利的乐趣。 3.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4.让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 雪花片人手一个、各种积木、鱼图片、树叶 活动过程： 一、创设情景，激发爱好。 1. 小伴侣们，你们看过变魔术吗?喜爱看吗? 2. 今日，包老师给小伴侣们来变一个魔术，想看吗? 3. 老师一手中有张纸，小伴侣们认真看一看，上面有什么吗?另一只手有一个雪花片，今日，我要把这个雪花片变到这张白纸上去，小伴侣看好了，变变变，变出了什么?雪花片。 4. 小伴侣猜一猜，老师是怎么变出来的? 二、实践

29、操作，自主探究。 1. 现在，老师给你们每个小伴侣发一个雪花片，请你们用自己想的方法把雪花片变到纸上去，好吗?好 幼儿第一次操作 2. 小伴侣们想了很多方法，老师告知你们是怎么变出来的?丰富词：拓印。讲解拓印要求：蜡笔要横着涂，涂时要略微请一点，纸不能移动。 3. 幼儿其次次操作，老师指导。 请小伴侣们用拓印的方法，把雪花片变到纸上去，好吗?好。 4.小结：拓印时纸不能移动，涂时略微轻一点，除了可以用横涂法，还能用滚的方法来完成。 三、用不同材料拓印。 1、 小伴侣们，请你们用不同材料来拓印，好吗? 2、 幼儿第三次操作 小结：请小伴侣说一说你拓印了什么?怎样拓印的? 活动反思： 在执教的过程

30、中假如我能更好地把握教学的节奏，使各个环节连接得更紧凑一点，那样将会有更多的时间留给孩子，发挥想象力进行创编，信任孩子的思维会更活跃，他们的表达力量和制造力会有进更进一步的提高。 10、小班美术活动大白鹅（拓印画）教案反思 活动目标： 1、通过观赏故事，引导幼儿初步了解手型拓印的绘画方法，激发幼儿参加美术活动的爱好。 2、乐观参加争论活动并能留意倾听别人讲话，把握手型拓印大白鹅和青蛙的方法。 3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 故事范图、绘画纸、墨汁海绵、水彩笔、擦手布、步骤图。

31、活动过程： 1、故事引入，激发幼儿参加活动的爱好。 2、争论：故事里的动物是怎样变出来的? (重点了解手型拓印大白鹅、青蛙的方法) 3、幼儿尝试自己动手变出故事里的动物。 鼓舞幼儿在把握了手型拓印的方法之后，丰富自己的画面内容。 4、请幼儿和客人老师一起共享自己的作品。 活动反思： 在执教的过程中假如我能更好地把握教学的节奏，使各个环节连接得更紧凑一点，那样将会有更多的时间留给孩子，发挥想象力进行创编，信任孩子的思维会更活跃，他们的表达力量和制造力会有进更进一步的提高。 11、小班美术活动长长的彩带（拓印画）教案反思 活动目标： 1、留意到车辆的车轮花纹，加深对车辆的熟悉。 2、体会到合作做事

32、的欢乐。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 各种颜色的颜料液、海绵、小碟子若干、玩具车、白纸。 活动过程： 1、让幼儿把玩具车翻过来，看一看车轮上凹凸不平的纹路，并用手摸一摸。结合实物向幼儿解释什么是凹，什么是凸。幼儿理解后，让他们再次用手摸一摸车轮上凸起来的部位和凹进去的部位。比一比它们摸起来的感觉有什么不同。 2、布置幼儿将海绵在颜料液里泡一会儿，取出来后反过来放在碟子里(这一步视幼儿力量进展水平而定。假如幼儿力量还做不到完成这一步骤，可以由老师事先泡好放在小碟子里，幼儿轮番使用)。示范指导幼儿把玩具车

33、从海绵上经过，然后再把玩具车放在白纸上，从上面经过，拓出不同的车轮花纹来。幼儿拓完后，帮他们在自己的作品上写上名字。 3、等幼儿拓出来的花纹凉干后，每名幼儿选一份作品，把选出来的作品用胶水粘连起来，组成长长的彩带。组织幼儿比较一下，自己手里的一张花纹图案和长长的彩带相比有什么不同，哪一个更好看一些，和孩子们一起把彩带挂起来，用来装饰活动室墙面。装饰好后，让幼儿去找一找哪一条彩带是自己拓出来的。 活动反思： 幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达制造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探究和沟通，有良好的对美妙事物的感受、审美体验以及同伴间相互学习、相互关心、

34、相互合作的交往力量。 12、小班美术活动教案：大苹果教案(附教学反思) 案例背景： 大苹果是建构式教材主题活动“酸酸甜甜的水果”里的一个美术活动，由于我们小班段的幼儿都是新入园的孩子，对于蜡笔虽然不算生疏但是多数孩子还没有把握正确的握法，更不用说怎样用蜡笔作画的技巧了，因此我们在原有的课程上做了相关的改动，从教幼儿学习画前正确拿蜡笔的习惯，到初步尝试用绕圈圈的方法由中间往外画圆的方式作画，来关心幼儿打好美术绘画活动的基础。 活动目标： 1.学习蜡笔的正确握法。 2.尝试用绕圈圈的方法由中间往外画圆。 3.情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新

35、力量。 5.让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 活动预备： 1.实物苹果若干，自备一段轻快的音乐。 2.幼儿活动材料美术第六页大苹果，蜡笔。 活动过程： 一、圆圆的苹果 1.出示实物：苹果，引导幼儿看一看、说一说。 2.依据苹果的实际状况进行描述：苹果圆圆的，有的红，有的绿，有的黄。 二、我会画苹果 1.示范蜡笔正确握法。 2.老师用绕圈圈的方法由中间往外示范画圆：圆圆一个球。 3.提问：这个球是怎么出来的?刚才老师是怎么画的?(一圈一圈绕出来的) 4.示范画上果柄：头上扎小辫，变成一个红苹果。老师：“除了红苹果你还吃到过什么颜色的苹果?”(绿色) 5.请幼儿跟着老师一起空手练习画绿苹果，引导

36、幼儿要一圈一圈从中间往外画圆：圆圆一个球，头上扎小辫，变成一个绿苹果。 6.请个别能干的幼儿上前尝试画一个黄苹果，鼓舞幼儿尽量画得大一些，饱满一些。 三、播放轻快的背景音乐，幼儿自由创作，老师巡回指导。 1.适时指导并订正幼儿握蜡笔的姿态。 2.鼓舞幼儿大胆作画。 四、作品观赏。 相互观赏同伴的作品，说说最喜爱谁的作品。 案例反思： 本次活动在环节设计上，我先让孩子们熟悉了苹果，知道苹果是什么外形，有哪些颜色，有不同大小等等，使孩子们有了熟悉苹果的阅历，孩子们对于绘画大苹果这个活动就更加感爱好了。在后面的示范环节我也采纳了老师范画、幼儿集体书空练习与个别练习三部曲的形式关心幼儿逐步把握用绕圈圈

37、的方法由中间往外画圆。但在老师范画苹果这一步，我在示范用绕圈圈的方法由中间往外画圆时好像有点心急了，动作太快，幼儿没有看清晰，我也没有强调一圈一圈围着画出圆圆的苹果，在幼儿自由创作时有的孩子就不会画，只是简洁的画了一个封闭的圆，再在里面涂上了颜色，没有把握绕圈圈画圆的要领。从中我也熟悉到老师在组织活动的时候肯定要抓好活动的重点渐渐引导，切不行操之过急。在幼儿创作环节中我也发觉了我班孩子的绘画常规有待培育，有的孩子连蜡笔的摆放都还不清晰，个别孩子的蜡笔握法也需要订正，在今后的美术活动中还需要时时强调常规的培育。 13、小班美术活动教案：一颗苹果树教案(附教学反思) 设计意图： 秋天是丰收的季节，

38、苹果是我们日常生活当中的水果，它圆圆的，像一个脑袋，又像一个红皮球，闻上去香香的，颜色红红的，吃起来酸酸甜甜的，简直是山珍海味，是水果中的极品。苹果是幼儿最喜爱、最常吃的水果。结合小班幼儿详细形象思维的年龄特点，运用多种感官，开展了此次活动一颗苹果树。为幼儿供应一些动手的机会，提高他们绘画力量，让幼儿在好玩的活动中去探究做画的乐趣。 活动目标： 1、能够重复画圆，尝试用圆和线条的组合画人，表现故事情节，情愿照看苹果树。 2、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 3、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1、印

39、有苹果树的纸(人手一张)，树上画有一只苹果。 2、彩色水笔。 活动重点难点： 活动重点： 尝试用绕圈的方法练习画苹果。 活动难点： 尝试用绕圈的方法练习画苹果。 活动过程： 一、引起幼儿学习的爱好，理解故事内容 1、这是一棵什么树?树上有什么?有几只苹果?为什么只有一只苹果呢? 2、秋天到了，很多苹果树上都长满了又红又大的苹果。然而，有一棵苹果树却只结了一个苹果，大家都不很喜爱它。这棵苹果树很难受的说：“我也想长出更多的苹果，只是没有人来照看我。”苹果树需要宝宝来照看它。 3、宝宝该怎么样照看苹果树呢? 4、连续听故事：由于宝宝的细心照看，其次年秋天，苹果树上都结了又红又大的苹果。 5、宝宝请

40、来了很多客人，一起来品尝苹果，大家吃得好快乐。 二、在理解故事的基础上表现故事情节，用圆和线条组合画人和苹果 1、请幼儿用彩色水笔为苹果树画上很多圆圆的苹果。 2、用彩色水笔在苹果树的四周画上很多请来的客人，表现吃苹果的欢乐。 3、谁画的苹果又圆又多?谁画的客人最多? 活动延长： 请幼儿和结出许多红苹果的苹果树合照。 活动反思： 对于小班的幼儿还要加强培育孩子参加更多的表现与表达，充分让孩子运用各种感官感知并表达水果的特征，通过活动提升孩子对美的感受力、表现力。美术活动没有想的那么好上，虽然问题没有语言课那么多，但问题问出来肯定要简洁有针对性，让孩子们在问题中有肯定的阅历或技能的提高。美术活动

41、中说的太多，让孩子听了，感觉有可能会很烦、课堂有可能会很枯燥乏味。要敢于放手让孩子们去尝试，对孩子们的回答的问题赐予适当的回应和评价。鼓舞和表扬是成长的催化剂。从孩子的角度进行观看和评价，对于孩子们的点滴进步，赐予适当的表扬和和鼓舞。 14、小班美术做苹果教案反思 一、活动目标： 1、喜爱泥工活动。 2、学习团球，表现苹果的特征。 3、体验关心小动物的乐趣。 4、巩固红、黄、绿颜色的匹配。 5、尝试将观看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。 6、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。 二、预备： 1、红、黄、绿橡皮泥若干。 2、小动物图片。 三、活动过程： 1

42、、活动导入，引起幼儿爱好。 兔妈妈：兔宝宝，秋天来了，树上的苹果都已经长大了，我们一起去采苹果 ，好吗?兔宝宝：好呀! 大家一起在音乐的伴奏下，来到苹果树下。 兔妈妈：呀，苹果长得可真多!来，找个地方站好，我们一起来采苹果。(听音乐边唱边采)来，宝宝们，找张小椅子坐下来休息一下。 兔妈妈：宝宝们真能干，都采到了大苹果。看一看，摸一摸，苹果是怎么样的?兔宝宝：我的是红颜色的，我的是黄颜色的，我的是绿颜色的，是滑滑的，圆圆的等。2、引导幼儿学习幼儿用团球的方法表现苹果的特征。 兔妈妈：今日，我们班还来了三位小客人，谁呀?(小黄猫、小红猫、小绿猫)，跟小客人打招呼。他们都想来吃苹果，可是树上的苹果没

43、有了，怎么办?我们就用橡皮泥做一些圆圆的苹果，送给他们，好吗?老师边讲边示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力团呀团，揉呀揉，看一下，圆圆的、滑滑的，那就可以了，最终插上一个苹果柄。啊!一个大苹果做好了，真香呀! 兔宝宝们，我们一起来做大苹果吧。 幼儿操作，老师适当指导。 3、共享活动欢乐，积累阅历。 兔宝宝呀真聪慧，做了这么多的苹果，这些小客人口水都快流出来，抓紧来喂给他们吃吧，留意，小红猫喜爱吃红色的苹果，小黄猫喜爱吃黄色的苹果，小绿猫喜爱吃绿色的苹果，谁来，(启发幼儿用语言大胆表述，练说，我给你吃红苹果。)4、共同嬉戏，感受助人的愉悦之情。 小客人的肚子都吃的饱饱的，来，让我们一起跟他们唱

44、唱歌，跳跳舞吧! 活动反思： 总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观看还是孩子自己操作，氛围都很热闹，虽然有的孩子动手力量比较差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要鼓舞孩子的进步，激励他们更加努力。 15、小班美术好吃的苹果教案反思 活动目标： 1、现苹果的特征。 2、关心小动物的乐趣。 3、红、绿颜色的匹配。 4、感受作品的美感。 5、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 活动预备： 1、红、绿橡皮泥若干。 2、小动物图片。 活动过程： 一、活动导入，引起幼儿爱好。 兔妈妈：兔宝宝，秋天来了，树上的苹果都已经长大了，我们一起去采苹果，好吗?

45、兔宝宝：好呀!大家一起在音乐的伴奏下，来到苹果树下。兔妈妈：呀，苹果长得可真多!来，找个地方站好，我们一起来采苹果。(听音乐边唱边采)来，宝宝们，找张小椅子坐下来休息一下。兔妈妈：宝宝们真能干，都采到了大苹果。看一看，摸一摸，苹果是怎么样的?兔宝宝：我的是红颜色的，我的是黄颜色的，我的是绿颜色的，是滑滑的，圆圆的等。 二、引导幼儿学习幼儿用团球的方法表现苹果的特征。 兔妈妈：今日，我们班还来了三位小客人，谁呀?(小黄猫、小红猫、小绿猫)，跟小客人打招呼。他们都想来吃苹果，可是树上的苹果没有了，怎么办?我们就用橡皮泥做一些圆圆的苹果，送给他们，好吗?老师边讲边示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力

46、团呀团，揉呀揉，看一下，圆圆的、滑滑的，那就可以了，最终插上一个苹果柄。啊!一个大苹果做好了，真香呀!兔宝宝们，我们一起来做大苹果吧。 三、幼儿操作，老师适当指导。 共享活动欢乐，积累阅历。兔宝宝呀真聪慧，做了这么多的苹果，这些小客人口水都快流出来，抓紧来喂给他们吃吧，留意，小红猫喜爱吃红色的苹果，小黄猫喜爱吃黄色的苹果，小绿猫喜爱吃绿色的苹果，谁来，(启发幼儿用语言大胆表述，练说，我给你吃红苹果。) 四、共同嬉戏，感受助人的愉悦之情。小客人的肚子都吃的饱饱的，来，让我们一起跟他们唱唱歌，跳跳舞吧! 教学反思： 作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利

47、的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。 16、小班美术活动画苹果教案反思 活动目标： 1.依据要求进行美工创作。 2.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。 3.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的乐观心情。 4.让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1.16开铅画纸(画有苹果)。 2.红色、绿色美工纸若干。 3.固体胶管。 4.桌椅。 活动过程： 一、导入过程: 1.呈现画有大苹果的铅画纸,问小伴侣看到了什么.小伴侣想一想苹果是什么颜色的 2.简述及活动目的,并倾向伴侣想一想自己想把苹果贴

48、成什么颜色的.(强调要年贴在苹果图形内部) 3.进行示范活动告知幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴. 二、操作过程: 1.幼儿进行创作活动. 2.老师巡回指导. 三、展现、沟通、共享 1.夸奖孩子们贴的苹果特别的漂亮. 2.请情愿介绍自己苹果的小伴侣来讲讲. 3.把自己的名字写上(可以老师代写,也可以鼓舞小伴侣自己创作特别符号表现自己的名字) 活动延长： 假如时间允许或者孩子们爱好还是很高的话,可以鼓舞孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画. 活动评价： 1.在图画之内进行粘贴 2.撕纸粘贴得快面小 3.画面爆满,最好不露空白. 4.颜色(会用两种颜色的) 活动反思： 在进行美术教学活动时不该太限制孩子，儿童的绘画进展是始于涂鸦期，不该让孩子只是去临摹，去仿照老师的范画，而应多敬重孩子的想法，多给孩子想象和制造的机会，能让孩子可以施展共性，促使孩子共性化成长。 17、小班美术活动苹果乐园教案反思 教学目标：