幼儿园大班社会环保教案《魔术小屋》

1、Word 幼儿园大班社会环保教案魔术小屋 对教案的整理是特别重要的一个环节，在学校里有一半的时间都是在课堂上度过的。可是怎么样才能够让课堂上的小伴侣们都能够活跃互动起来，这时候教案的重要性就体现出来了。“我”我特向您推举幼儿园大班社会环保教案魔术小屋，盼望您看完这篇文章能够找到更多的幼儿园教案。 大班社会环保教案魔术小屋适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿培育从小树立环保的意识，依据废物的形状特征和自己的生活阅历进行大胆想象和制造，并乐于表达自己的观点，体验关心别人的欢乐，快来看看幼儿园大班社会环保魔术小屋教案吧。 活动目标： 1、依据废物的形状特征和自己的生活阅历进行大胆想象和制造，并乐

2、于表达自己的观点。 2、培育幼儿从小树立环保意识。 3、体验关心别人的欢乐。 4、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。 5、通过调查、观看、体验、合作探究等活动，熬炼同学动手动脑的力量，培育同学的创新意识和力量。 活动预备： 1、多媒体课件：制作出大象、小猴、小猪、小狐狸、小鹅、小马的动物形象；魔术小屋；森林图一、二。 2、实物：核桃、西瓜皮、废纸、土陶自己用这些废物做成的礼物。 3、美劳工具、各种废旧物品若干。 4、音乐郊游多欢乐 活动过程： 一、以嬉戏的形式与幼儿交谈和争论，激发幼儿活动爱好。 1、大屏幕中出示森林图一（课件），请幼儿观赏： （师）这是什么地方？（森林、公园）这里都有什么？（花

3、、草、树木、很多小动物）你觉得这个地方怎么样？（特别洁净、很美丽）我们一起到森林公园去玩好吗？（幼儿欢呼） 2、幼儿听音乐郊游做律动，大屏幕中出示森林图二（课件）。 （师）森林公园到了，我们坐下来休息一下吧。（师）你们看，森林公园怎么了？（变脏了，地上有果皮、废纸，都是垃圾）森林公园怎么会变成这个样子？（肯定是大家不爱惜环境，乱丢东西造成的）我们看到这种状况应当怎么做？（会把垃圾捡起来扔到垃圾桶；会去跟小动物说情他们不要乱丢垃圾） 二、依据多媒体课件，想象叙述。 1、大屏幕消失大象伯伯的形象和声音：小伴侣们好，我是魔术师大象伯伯，小伴侣说的都很好，为了使我们的森林恢复从前的样子，我也动了不少脑

4、筋呢。 （师）想知道魔术师大象伯伯是怎么做的吗？大象伯伯在森林里开了个魔术小屋它打出了广告魔术小屋真奇异，能把废物变成宝废物怎么能变成宝呢？（幼儿自由的争论） 2、（出示魔术小屋）师：大象伯伯说：只要你交给我一个废物，我就可以把它变成美丽的礼物送给你。小动物们都特别兴奋，看谁来到了魔术小屋？ 3、（出示小猴、核桃）师：小猴拿着核桃想干什么？它会怎么跟大象伯伯说呢？大象伯伯会把核桃变成什么礼物呢？（引导幼儿依据事物的形状特征进行大胆想象） 4、（出示核桃做的小船）师：想一想小猴拿着大象伯伯做的小船礼物会怎么表示？ 5、（出示小猪，实物西瓜皮）师：谁来学一学，小猪会怎么跟大象伯伯说？假如你是大象伯

5、伯，你会把西瓜皮做成什么礼物？ 6、（出示实物瓜皮帽，让幼儿戴一戴）师：你们喜爱这顶瓜皮帽吗？为什么？ 7、（出示狐狸、一包葡萄籽）师：小狐狸项用葡萄籽换礼物，这可难倒了大象伯伯，我们帮大象伯伯想象方法吧！（争论） 8、（出示葡萄籽项链）师：小狐狸看到这么美丽的项链，会怎么做呢？ 9、（出示小鹅，一团纸）师：小鹅的这些废纸还有用吗？用废纸能做什么礼物？ 10、出示制作的风车，并请幼儿上来玩一玩。 11、（出示小马）师：小马觉得大象伯伯做的是赔本的生意，他不明白大象伯伯问什么这样做。组织争论：大象伯伯开这个小屋有什么用呢？他辛苦的为小动物们做精致的礼物值得吗？（大屏幕消失大象伯伯形象和声音：假如

6、森林能像从前一样漂亮，我愿永久做下去） 12、争论：假如你是小动物，你以后会怎么做呢？ 三、放多欢乐音乐，师幼同跳欢快舞。 自从大象伯伯开了魔术小屋，现在森林变得又洁净又美丽，小动物们感到特别幸福，我们一起跳个欢快舞来感谢他吧！ 四、请幼儿到魔术小屋帮忙，叙述如何变废为宝。 师：现在森林里的小动物再也不乱扔废物了，他们有了废物都交到魔术小屋，大象伯伯忙不过来，想清小伴侣帮忙用废物制作礼物，请你想一想这些废物可以做成什么？怎么做？ 五、活动延长：幼儿运用美劳工具和废旧材料进行手工制作。 幼儿百科：屋，u，从尸从至。尸所主也。居也，舍也。又车盖也。同幄。 幼儿园大班社会教案：熟悉环保标志 一、活动

7、背景： 标志作为一种图形符号，以它简洁、易懂的特征被现代人所广泛应用。在幼儿园，熟悉标志是社会性教育的一个方面。环保标志中的禁烟、禁鸣喇叭、垃圾入箱等标志与幼儿的生活关系亲密，活动时简单调动幼儿的乐观性、参加性。通过参加活动，还能使幼儿体验到关心别人的欢乐、骄傲，同时萌发爱家乡的情感。 二、过程实录： （一）活动目标： 1、熟悉几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。 2、通过各种参加活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。 3、进展在看看、听听、画画、讲讲中进展幼儿的观看力和分析力量。 （二）活动预备： 1、多媒体计算机课件（人体呼吸器官图、灰兔市的整治）2、图片两幅（白兔市和灰兔市）3、各

8、种标志各一、奖牌一枚4、正方形纸、蜡笔人手一份（三）活动过程： 1、评比卫生城市（出示白兔市和灰兔市的图片）请幼儿做小评委，相互争论提问：你选哪座城市为卫生城市？为什么？ （幼儿A：我选白兔市，由于白兔市地上没有垃圾。幼儿B：我也选白兔市，由于白兔市看上去很美丽、很洁净。 幼儿C：我选白兔市，由于白兔市干净、卫生、很神气。）幼儿回答后，给白兔市发奖牌。 结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市？（幼答：灰兔市的地上处处有垃圾，有很多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭）白兔市和灰兔市还有什么不同？ （幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些

9、标志，灰兔市没有这些标志。）（评：这一环节采纳幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观看比较初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础。）2、熟悉各种标志熟悉垃圾入箱标志提问：这是什么标志？表示什么意思？ （幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我常常在街上观察。 幼儿B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾肯定要扔到垃圾箱里。）垃圾入箱标志提示人们什么？ （幼儿A：垃圾入箱标志提示人们不能把垃圾扔到地上。幼儿B：垃圾入箱标志提示人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。）熟悉禁鸣喇叭标志这个标志上有什么？表示什么意思？ （幼儿A：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭。 幼儿B：这

10、个标志是不能按喇叭标志。）那我们就叫它禁止鸣喇叭标志，司机们观察这个标志应当怎么做？为什么？ （幼儿A：司机们观察这个标志就不能鸣喇叭。由于喇叭发出的声音很难听、很刺耳。幼儿B：司机们观察这个标志就不能任凭乱揿喇叭。由于揿喇叭回发出难听的声音，是噪音。噪音对身体有害，会使人生病）熟悉禁烟标志你在什么地方见过这个标志？它叫什么名字？ （幼儿A：我在华联商厦里看到过这个标志，它叫不能抽烟。幼儿B：我在加油站观察过，它叫不能吸烟标志。幼儿C：我在很多地方观察过，它是禁止吸烟。）为什么要禁止吸烟？ （幼儿A：吸烟对人体有害，会使人咳嗽，得器官炎。幼儿B：吸烟不当心会引起火灾。幼儿C：吸烟会使空气变脏。

11、）演示计算机课件（一）：人体呼吸器官图，感知吸烟对呼吸器官的危害。 吸烟的危害真大，我们以后观察别人吸烟应当怎么做？ （幼儿A：我会对他们说：请不要吸烟。幼儿B：带他去看禁烟标志。幼儿C：叫他不要吸烟，告知他吸烟对身体有害。）小结刚才，我们熟悉的垃圾入箱标志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志，它们都是为了爱护环境而设计的，我们称它们为环保标志。 （评：这个环节是本次活动的重点环节，幼儿把握这些标志的名称、作用，将关系到下一环节标志的运用。为此，细心设计多媒体课件及提问，可以使幼儿从各个角度来熟悉各种标志，加深对各种标志的理解，知道它们具有特别的环保功能。）3、整治灰兔市（出示课件二，灰兔市）争论治理的方

12、法幼儿争论关心灰兔市的方法你想怎么关心他们？ （幼儿A：我去帮他们捡垃圾。幼儿B：我帮他们打扫卫生。幼儿C：让灰兔市向白兔市学习，贴许多标志。幼儿D：我想帮灰兔市画一些标志，送给他们。）用什么方法最快最好？（幼答：用各种标志来关心他们）（评：供应幼儿争论的机会，在幼儿沟通、商议 的过程中，调动幼儿参加治理灰兔市的乐观性，进一步体会标志的作用。）幼儿制作环保标志（放一段轻松的音乐）灰兔市的居民请小评委帮他们画些标志，你们想画什么就画什么。画好后，送上来，说一说，你画的是什么标志，要放在哪里？ （评：让每个幼儿动手制作标志，在画画、讲讲的过程中，巩固了已熟悉的各种环保标志，增加了幼儿的环保意识，体

13、验了关心别人的欢乐、骄傲。）送标志（演示课件）灰兔市的居民在垃圾箱上贴上了什么标志？居民们观察了是怎样做的？ 呀，这么多人还在吸烟，我们抓紧给他们送什么标志？ 这辆汽车真吵！用什么标志提示司机呢？ 给灰兔市也送一块奖牌（评：此过程是在现代多媒体课件中完成的。多媒体活动、好玩的画面，简单激发幼儿学习的欲望。通过多媒体动画，使幼儿进一步熟悉了这些环保标志的作用。）4、情感教育小评委们真能干，帮了灰兔市的大忙，真象些神气的环保小卫士。你们知道吗？我们的家乡常熟也是个国家级卫生城市，也需要小卫士们好好爱惜它。（评：此时，幼儿的骄傲感不言而喻，在这时进行情感教育，能够产生事半功倍的效果。）（四）活动延长

14、给幼儿园拾落叶、给活动室整理玩具柜。 三、活动评价： 1、环保教育在以前的活动中常常提及，孩子们也有一些零碎的阅历。通过熟悉标志这一活动来增加幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，以前从未尝试过。幼儿的新奇感很强，这对进展幼儿的自主性、乐观性很有好处。 2、在活动中，老师依据标志具有图案简洁、一目了然的特性，为幼儿创设了宽松、自由的学习环境，鼓舞和支持幼儿自由争论，发表见解，使幼儿在获得相关学问的同时，环保行为也得到了进展。 3、整个活动过程各环节环环相扣，层次清晰，教育媒体运用恰当，教学效果较好。 四、资料附录：光盘（多媒体课件：huanba）图片两张（白兔市市容、灰兔市市容） 幼儿园大班社会

15、：争做环保小卫士 活动目标 1、引导幼儿懂得节省用水的缘由，共同探讨节省用水的方法。 2、引导幼儿懂得爱惜自己的生活环境，节省用纸，购买环保物品，少用一次性东西等，争做环保小卫士。 活动预备 一次性筷子、牙刷、塑料袋、快餐盒等；烟尘污染的图片4张；推断对错图片5张；酸奶瓶、废旧小画书、纸杯、小蛋糕盘若干；即时贴；各色油光纸；剪刀 活动过程 一、爱护水资源 1、（看课件：我们的生活离不开水）引导幼儿了解水的用处。 引导争论：水都有什么用处？我们生活中哪些事情需要水? 2、争论节省用水的方法 二、爱惜我们的生活环境 1、引导幼儿了解环境爱护的意义。 1）了解污染给我们的生活带来的危害。 2）引导幼

16、儿了解空气污染的缘由。 2、引导幼儿争论怎样爱护环境。 争论：我们小伴侣应当怎样做？假如看到别人不爱惜环境我们应当怎样做？ 三、嬉戏推断对错 展现课件1：请幼儿观看图中小伴侣洗完手后是怎么做的？（没有关好水笼头，一甩手走了） 展现课件2：一个小伴侣在捞小河的垃圾，而另一个正把吃完的雪糕纸扔到河里。 展现课件3：一小伴侣把垃圾扔进垃圾箱里。 展现课件4：两个小伴侣正在植树。 展现课件5：一小伴侣正在随地吐痰。 四、变废为宝 五、倡议：争做环保小卫士 小伴侣让我们赶快行动起来吧，回家和爸爸、妈妈一起来节省用水，爱惜我们生活的环境，都来争做环保小卫士吧 ！ 幼儿园大班教案：叶子小屋 幼儿园大班教案：

17、叶子小屋 【活动过程】 1、在观看叶子小屋的过程中感知秋叶的变化。 2、用树叶任意组合拼搭，尝试拓印，体验关心昆虫伴侣的欢乐。 【活动预备】 1、已观赏过文学作品叶子小屋； 2、课件叶子小屋 3、各种外形、颜色、大小不同的树叶100片左右；颜料：深淡绿色、橘黄色、红色等；操作纸、毛笔、双面胶等。 【活动过程】 一、观看课件，观赏“叶子小屋” 图1、这是谁?她盖了一间什么样的屋子? 解说：一天下起了小雨，滴答滴答，小雨滴敲在小馨的叶子小屋上，可是小馨不怕，由于她有一间又美丽又平安的叶子小屋。 2、秋天了，小馨的叶子小屋有些什么变化？是不是全部的叶子都变黄了呢？哪些树叶不会变？ 解说：秋天了，空气

18、中的水分越来越少了，小树叶为了减轻大树妈妈的负担，他英勇的离开了妈妈，但是他告知妈妈，明年春天还会回来的。 过渡：看看小馨忙着干嘛呀，小馨忙着把落叶打扫洁净，好让她的虫子伴侣进来躲雨。 3、找找哪些昆虫伴侣到小馨的叶子小屋中躲雨呢？ 4、原来他们都躲在了树叶后面，把他们都请出来吧。雨始终下，天都快黑了，小馨找来了一片树叶，猜猜这片树叶有什么用？ 5、树叶除了可以做叶子小屋里的灯，还可以做些什么呢？ 6、雨下个不停，很多伴侣都到小馨的叶子小屋中躲雨，小屋里再也挤不下了，小馨想请我们一起来关心伴侣们造叶子小屋。 二、观看课件，了解制作过程 图7：前几天我们把昆虫伴侣请来了，今日我们为他们设计一间美

19、丽的小屋。（出示作品） 演示拓印：在叶子上刷上油漆，这样就算淋到雨叶子小屋也不会坏。 三、为昆虫伴侣做叶子小屋 1、将树叶粘帖成小屋，屋子盖大些（树叶尽量粘在两边）。 2、选择不同颜色涂上油漆，用力印一印。 3、为伴侣的小屋再设计一些家具（准时演示有创意的作品）。 四、展现沟通（延长到区角） 1、你的小屋里有几个伴侣？他们是谁？你还想邀请哪些伴侣来你的叶子小屋做客呢？ 2、为小屋设计了哪些家具？幼儿园小班社会教案：魔术盒 教学目标： 1、被魔术表演所吸引，对老师产生接纳、佩服、喜爱的情感。 2、能初步参加活动中来。 教学具： 自制魔术盒，各类糖果 过程记录： 1、观看魔术师表演 师：小伴侣，你们看过变魔术吗？在那里看过？ 师：有一个魔术师特殊喜爱小伴侣，他听说你们都来上幼儿园了，今日跑来要给小伴侣表演。我们一起欢迎他吧。老师带上