幼儿园语言教案给小熊打电话合集

1、Word 幼儿园语言教案给小熊打电话合集 幼儿园打电话教案。 优秀的人总是会提前做好预备，在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂学问能够吸引小伴侣们的留意力，为了加强学习效率，我们一般会事先预备好教案，提前预备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么，你知道的幼儿园打电话教案要怎么写呢？下面是我的编辑帮大家编辑的幼儿园语言教案给小熊打电话，信任能对大家有所关心。 幼儿园语言教案给小熊打电话(篇1) 活动设计理念： 儿园教育活动指导纲要指出，各领域的内容应相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、力量、学问等方面的进展，尤其科学领域的目标指出：让幼儿对四周的事物、现象感爱好，有奇怪 心和求知欲，能

2、运用各种感官、动手、动脑、能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。 本班开展的主题活动是好玩的声音，活动以幼儿宠爱的多种形式绽开，鼓舞幼儿运用各种感官倾听和表现各种声音，引起幼儿对科学活动的爱好和探究的欲望.在一次与家长的谈话中，我了解到幼儿对打电话很感爱好，并常常想打电话给老师或小伴侣，于是，这个关于声音的小子题便这样产生，本次活动的目标、活动内容、教学方法等都充分体现了课程的整合性，活动始终以打电话为线索，贯穿于整个过程，盼望通过开展这个活动，激发幼儿各种乐观的情感和探究的声音的爱好，学会打电话的基本方法和礼貌用语，培育幼儿语言表达力量，动手操作力量等。 活动目标： 1.享受打电话的乐趣

3、。 2.情愿表现自己的情感。 3.学会打电话的基本方法和礼貌用语。 活动内容设计： 中班主题活动打电话 活动预备： 台式电话2部、一次性纸杯、毛线、牙签若干。活动过程： 1.创设情境，引出活动内容。 (1)老师口袋里放着一部手机。铃响，老师接听，说礼貌用语，挂上。 师：老师刚才在做什么？ （2）鼓舞幼儿说出自己打电话的阅历。 老师：你们平常打过电话吗？喜爱打给谁？ 2.幼儿沟通阅历：怎样打电话？ （1）小伴侣沟通阅历，老师在适当时示范。 （2）请小伴侣做打电话的嬉戏，尝试使用礼貌用语(用手做打电话状)。 (4)小伴侣自由尝试打电话。 幼儿园语言教案给小熊打电话(篇2) 一教学目标 1.初步学唱

4、歌曲，能用自己的嗓音进行简洁唱歌打电话，并依据图片和老师的指导，替换部分歌词。 2.能够记忆歌词，感受歌曲节奏。 3能够大胆地唱歌，享受并乐于参与集体唱歌活动 二活动预备 1.两个小伴侣通话的音频 2.PPT图片4张，分别为幼儿园图片、动物园图片、游乐园图片、家的图片各一张 3.老师娴熟唱好歌曲打电话 三活动过程 1、活动导入播放音频，请回答他们在干什么?老师提问，你们平常常常大电话吗?，你们喜爱打电话吗?，你们打电话时都是怎么打招呼的呢?，我们一起来听一听其他小伴侣是怎么打电话的好吗? 2、熟识歌曲并学唱歌曲 (1)老师有感情地协作动作表演泛唱歌曲打电话一遍，提问幼儿他们在哪里。 (2)验证

5、幼儿的答案，再唱一遍，并出示幼儿园PPT图片。 (3)老师领唱，幼儿跟唱一遍后，老师带领幼儿加上动作表演，一齐唱歌一遍。 (4)把幼儿分成两个部分,两个小娃娃呀，正在打电话呀这一部分大家一起合唱，后面一个部分部分幼儿分别唱喂，喂，喂，你在哪里呀，后一部分唱喂，喂，喂，我在幼儿园，然后交换进行。 3.改编歌词 (1)放映动物园PPT图片，提问幼儿，这是哪里呀?，假如小娃娃在动物园，那他们会怎么打电话呢?，先听一听老师是怎么唱的。老师示范后，带领幼儿歌词一遍。 (2)出示游乐园和家的PPT图片，请幼儿依据图片自己改编歌词，并大声唱歌。 4.延长活动提问幼儿，小娃娃还有可能在哪里呢?请幼儿发挥想象，

6、自由改编唱歌。 鼓舞幼儿回家与家人一起唱歌。 幼儿园语言教案给小熊打电话(篇3) 学习目标: 1、利用同学熟识的生活情境，通过画图的方式，使同学找到打电话的最优方法。 2、感受猜想与验证的重要性。 学习重点： 打电话的各个方案并从中优化出最好的方案。学习难点：通过画图的方式发觉事物隐含的规律。 自主学习： 老师刚接到学校紧急通知，要合唱队的15人去参与演出，怎么可以尽快地通知到这15个队员呢？”同学们帮忙想想方法吧！1逐个通知，还是分小组快一些呢？ 2请你把你如何通知15个同学的想法写一写？合作探究： 1.你们组有哪些方案？各种方案耗时几分钟？ 2.依据用时的多少整理方案，画出示意图。 3想一

7、想，为什么各种方案用时不一样呢？并比较一下，哪种方法最好？ 4.想一想，从刚才的比较中，你领悟到什么了没有？有没有规律？ 第几分钟1、2、3、4 接到通知人数1、3、7、15 第n分钟全部接到通知的队员总数就是（2n-1）人。 5分钟一共通知多少人？6分钟一共通知多少人？这样通知50人最少需要花多少分钟？总结： (1)今日学到了什么新的学问？（2）从打电话中你受到了什么启发？ 反思：这节课原来就是非常抽象的。这个规律同学找起来也是五花八门的。但是只要同学找的规律正确就可以了，不肯定非得和老师的一样。 幼儿园语言教案给小熊打电话(篇4) 活动目标 ： 1、通过故事，懂得礼貌在打电话时的重要性。

8、2、在打电话时能恰当运用礼貌用语。 活动预备： 1、指偶若干（聪聪、笨笨、小鸡、小鸭） 2、电话机两台。（放语言区） 活动过程： 1、出示指偶，猜想聪聪和笨笨是用什么方式邀请小伙伴的。 师：“今日是小猴聪聪和笨笨的生日，他们想邀请小伙伴到他们家里来做客，和他们一起过生日，你们知道他们是怎么邀请的吗？” 2、结合指偶，叙述故事 ，感受不同的电话语言。 （1） 叙述故事前半段后提问：小伴侣们想一想，小动物们接到笨笨的电话会怎么想？他们情愿去吗？假如是你，你会去吗？为什么？他打电话时应当怎么说？ （2） 叙述故事后半段后提问：小伙伴接到小猴聪聪的电话心里怎么样？为什么？ 3、学习打电话时的礼貌用语。

9、 （1） 聪聪在电话里是怎样邀请的？我们一起学一学。 （2） 你打过电话吗？你打给谁的？你是怎么说的？ （3） 你接过电话吗？你喜爱听什么样的声音？什么样的话？ （4） 老师小节打电话时的留意事项。 4、玩打电话嬉戏 （1）我们一起来打电话 ，你想打给谁？请几名幼儿试一试。 （2）用礼貌用语两两自由结伴练习，扩充电话内容，。 活动延长： 1、在语言区放入电话，引导幼儿活动区时使用电话沟通。 2、发给每位幼儿一份自己班级幼儿的电话通讯录，引导幼儿平常在家多用电话沟通。 幼儿园语言教案给小熊打电话(篇5) 活动目标： 1、初步观赏不同性质的音乐，尝试联想相关的生活情景。 2、情愿听音乐，对不同风格

10、的音乐产生爱好。 活动预备： 课件打电话、相关视频 活动过程： 一、活动导入： 师：孩子们，我们都有耳朵吧，耳朵在哪儿摸一摸？那耳朵有什么用？是啊，耳朵可以听声音，本事很大！你们喜不喜爱听音乐？今日我要和你们来玩听音乐的嬉戏。 二、观看课件，记忆电话号码。 1、出示课件：四幢房子。 师：看看有什么？（房子、数字）告知你们哦，这些都是音乐小屋，在一座座音乐小屋上的数字可能是什么意思呢？（请2、3名幼儿回答）没错，这些就是电话号码。你们打过电话吧？和对方打电话时要先拨号码。 2、师：一起看看蓝色房子的电话号码是，绿色房子的电话号码，红色房子。（蓝色、绿色）记在心里，等会我们来打电话，打通电话就有好

11、听的音乐哦！ 三、观赏感受不同音乐并能进行联想。 1、绿色的房子（5555），音乐：加油歌！ （1）师：看，这是什么？（电话）那我们先打哪一幢房子的电话啊？（幼儿争论）那好，我们就打绿色的吧，绿色小屋的号码是什么？几个5？谁能告知我5在哪里？5的前面是？后面是？按几下五？帮我一起数好吗？ 听听他家的声音。播放音乐（半分钟左右） （2师：听到这个音乐你们想干什么呀？想做什么运动？（走路、跳、跑、做操） （3）原来听到这个音乐，会让人想动起来，一起看看哥哥姐姐是怎么运动的！（观看视频）给哥哥姐姐加加油！你们能不能跟着音乐、跟着节奏像哥哥姐姐一样动起来，试一试！来到中间找一个空的地方。（带领幼儿走走

12、、扩胸、甩手、跳动、打拳） （4）小结：真棒！你们运动起来也很神气！平常你们运动时有没有听过这么有力气的音乐。是的，听到这种有力气的音乐会让人想动起来。 2、蓝色的房子：1234。音乐摇篮曲 （1）师：还记得蓝色房子的电话号码吗？是吗？我们来打个电话听一听！/真棒，你记住了！播放音乐 （2）（音乐调轻）师：都休息啦！（你在休息啊，你也在休息，好舒适啊）刚才听到音乐你们都在休息，这是为什么呀？谁来说说？（）你听到音乐想睡觉了，原来是这种感觉/你呢？觉得很宁静、很美所以想睡觉了/你也是一样的，想睡觉。那我们就来抱个娃娃哄她睡觉行不行？。（边走边说，你的娃娃睡觉啦！你的也睡着了！xx很会哄娃娃的）

13、（3）小结：原来，听着宁静的，舒适的音乐是会让人有想睡觉、休息的感觉。 3、红色的房子：（9966）音乐扮家家 （1）师：还有哪家电话没打过？记得电话号码吗？（9966）9和6似乎啊，他们有什么不一样？圈在上面的是？在下面是？现在你们分清晰了吧！那我们来打电话，听听这幢音乐小屋有什么好听的音乐。播放音乐（老师变唱边做做动作） （2）他们在玩什么嬉戏？你们有没有做过娃娃家，喜爱当谁？（3、4名幼儿） （3）一起看看爸爸妈妈都做了些什么事情呀？（炒菜、喂娃娃）你们想不想来做爸爸妈妈？小手伸出来一起试一试！真棒！ （4）幼儿跟着音乐一起做动作。 师：那我们跟着音乐唱一唱、做一做。（放音乐） 师：看来

14、，你们真的都很会玩娃娃家嬉戏。 4、刚才我们听了几段音乐？这三段音乐听上去一样吗？（不一样） 与幼儿一起小结：是啊，第一段音乐听上去很带劲，感觉似乎要做运动。其次段音乐听上去很宁静、很舒适，都想睡觉了。第三段音乐听上去怎么样？是啊，这段音乐听上去很欢乐很兴奋。是啊，不同的音乐给我们的感觉也是不一样的。 四、倾听音乐，感受大自然的美妙。 1、我这儿还有一个声音？要不要听？播放音乐 2、刚才你听到什么，又看到了什么呢？ 3、小结：是啊，天空、树林、草地、河流，鸟叫、虫鸣，大自然中的声音可真奇妙啊！ 好了，孩子们下次我们再来玩听音乐的嬉戏好吗？ 幼儿园语言教案给小熊打电话(篇6) 活动目标： 1、知

15、道并把握拨打、接听、转接电话的礼仪要求。 2、在活动中感受打电话的乐趣。 3、在模拟嬉戏、争论、操作等活动中巩固礼貌待人的行为习惯，进一步进展语言表达力量、分析推断力和人际交往的主动性。 活动重点：知道并把握拨打、接听、转接电话的礼仪要求。 活动预备: 1、幼儿已有打电话的阅历。 2、视频预备：电话礼仪示范表演。 3、图片3种，电话机2部。 活动过程： 1、导入活动，出示电话机。提问：“你给谁打过电话，是怎么打的？”请幼儿自由表达，并鼓舞幼儿上前尝试和老师一起玩“打电话”嬉戏。 2、学习打电话的礼仪。提问“我们什么时候需要给别人打电话？”出示3张ppt图片引导幼儿观看，图片内容分别为：过生日打

16、电话邀请好伴侣、生病打电话向老师请假、过新年打电话给远方的爷爷奶奶。请幼儿自主选择图片情境和同伴两两合作，进行打电话练习，并请幼儿上台展现，师幼一起分析、总结三种情境下的基本电话礼仪。 3、学习接听电话、转接电话的礼仪。观看视频示范表演（内容：红红看书时电话铃响了，红红就拿起话筒：“喂，您好。请问您找谁？”“你好，我找你妈妈，她在家吗？”红红说：“请稍等，我立刻让妈 妈来接。”妈妈来接电话了，说：“你好！?再见。”）让幼儿回忆视频内容，并练习学说：“喂，你好”；“请稍等！”。组织幼儿与同伴争论：“假如要找的家人不在家该怎么办呢？”引导幼儿选用合适的方法转告他人。最终幼儿和老师练习接电话，巩固刚

17、才所学。 4、利用图片进行辨析和操作，巩固并拓展电话礼仪阅历。 出示不同小图片提出问题：“这些图片中的小伴侣接、打电话时有礼貌吗？”引导幼儿说出：“当他人休息时不要打干扰电话；当对方要找家人接电话时，肯定要主动转达，而且不要任凭挂断电话；特别电话如119、110、120都不能任凭打。”接着请幼儿进行操作训练：看看这些卡片上谁是有礼貌的小伴侣？贴上电话礼仪之星奖花；并关心卡片上的小伴侣连上电话线。 活动延长 1日常生活：引导幼儿主动给生病在家的同伴打个电话，送去问候。 2家园共育：让家长鼓舞幼儿拨打好伴侣电话、主动接听电话，并使用礼貌用语。 区角材料投放： 1、 语言区投放实物电话，巩固练习幼儿

18、与亲人、同伴之间打电话。 2、 科学区投放纸杯、棉线，幼儿自制听筒电话。 幼儿园语言教案给小熊打电话(篇7) 活动领域： 艺术、语言 活动目标： 1、理解歌曲内容，喜爱上幼儿园。 2、乐于进行歌曲表演。 活动预备： 1、布娃娃两个。 2、玩具电话一台。 3、歌曲打电话。 活动过程： 一、倾听歌曲，初步了歌曲内容。 出示布娃娃和玩具电话，告知幼儿将请两个小娃娃演唱一首歌曲，名字叫打电话，请小伴侣们仔细听歌曲中都唱了些什么？ 老师边操纵布娃娃，边用娃娃的角色演唱歌曲。 老师：这首歌叫什么名字？ 老师：你听到两个娃娃打电话时说了什么？幼儿说到哪句，老师就再唱唱那一句，使幼儿知道他们是在幼儿园打电话，在幼儿园学唱歌。 请幼儿再次观赏歌曲，关心幼儿感受歌曲中的欢快心情。老师：歌里的小娃娃在幼儿园学唱歌，他们兴奋吗？ 二、和幼儿回忆在幼儿园的活动，引发幼儿喜爱幼儿园的情感。 老师：歌里的小娃娃说，他在幼儿园学唱歌呢，你在幼儿园都做了哪些你喜爱的事情呢？鼓舞幼儿大胆表达，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。 三、鼓舞幼儿随着音乐进行表演