教学反思美术教案7篇

1、Word 教学反思美术教案7篇 新学期开头前，为了做好充分的预备，老师需要制定一份完整的教案了，教案在撰写的时候，老师确定要考虑讲授内容要点，以下是我细心为您推举的教学反思美术教案7篇，供大家参考。 教学反思美术教案篇1 活动目标： 1.通过观赏和自由仿照，了解奥运会竞技体育项目，感受运动带来的美和欢乐。 2.尝试依据体育运动姿势的特征，联想、设计线条符号，并用绳贴画等多种方式进行表现。 活动预备： 1.幼儿阅历预备： 知道2022年奥运会将在祖国北京举办，看过申奥实况录像，对奥运会相关学问已有初步的了解。有绳贴画、泥贴画、棉签画的阅历。 2.物质预备： 幻灯片，音乐磁带；申奥实况录像vcd；

2、黑色底板纸人手一张，白粉笔人手半根；毛根小人一个、纸绳若干、剪刀、浆糊、抹布、各颜色泥、颜料、棉签若干。 活动过程： 一、师生共同律动导入，引出课题。 1.师：小伴侣们让我们跟着好听的音乐，运动起来吧！师生共同进行律动。 2.师：小伴侣们，运动过后，你们感觉如何？（鼓舞幼儿大胆表达自己的感受） 二、观赏、仿照图片中体育运动的姿势，感受各种动作线条独特的美。 1.师：2022年奥运会就将在我们的首都北京进行你们兴奋吗？你们知道有哪些奥运会的体育运动项目吗？请个别幼儿用身体动作表现，其他幼儿进行猜想。 2.观赏部分运动图片，引导幼儿观看其姿势特征，并尝试用毛根小人进行表现。 师：今日老师还带来了一

3、些运动员竞赛时的照片，我们来看一看。 用ppt展现出图片：这是什么运动？认真看看，他的手（身体、腿）是怎样的？ 请小伴侣用模板上的毛根小人表现运动姿势。 三、观赏北京奥运会运动图标，感受图标的简洁和生动形象。 四、幼儿依据体育运动姿势的特征自主设计线条符号，用绳贴画等多种方式进行表现 1.老师介绍操作材料和要求。 2.幼儿自由选择喜爱的材料和方式进行操作，老师个别指导（分三个层次）： 幼儿俩俩结伴，相互观看对方的的仿照动作，进行设计； 老师供应图片若干，幼儿边观赏边设计；边想象边设计 3.评价与嬉戏 展现幼儿作品，请个别幼儿介绍自己设计的图标。 嬉戏：欢乐的运动 老师出示部分作品，幼儿运用身体

4、动作表现图标内容。 活动反思： 在美术活动的讲评时，我尝试转变策略，让评价活动不再以老师为主角，而是注意体现幼儿的主体性，用信任的眼光敬重他们的看法，让幼儿大胆表达自己在活动中的体验，变换采纳幼儿个体的、幼儿与幼儿之间的、以及师生间的多样化的评价方式。通过这些乐观互动的方法，鼓舞他们在美术作品中大胆的绽开想象，自由的呈现自我，释放出各自的与众不同，在观赏自己和他人作品的欢乐中，激发幼儿和老师、和同伴之间的共同沟通与共享，在轻松、友善、鼓舞、确定的氛围中，相互学习，相互发觉，在共享胜利的喜悦中共同成长。 教学反思美术教案篇2 活动目标： 1、在漂亮的小花园美术活动中，能够剪出各种不同花边的花朵。

5、 2、情愿制造出不同花边的花朵，能摸索出大小花的剪法。 3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 剪刀、彩纸若干 活动过程： 一、花朵 1、你见过的花朵“你见过的花朵，它们的花瓣都是什么外形的呢?都有几片花瓣呢?”(幼儿泛谈) 2、出示作品“你们都用蜡笔画过漂亮的花朵了，今日我们要换一个方式画画，我们要用手工纸和剪刀来剪出漂亮的花瓣来。”(老师出示作品) 二、制作 1、看看、说说“这是我的漂亮的小花园，好看吗?你们喜爱吗?” “我花园里的花朵，它们的花瓣都是什么外形的呢?都有几片花瓣呢?”(幼儿观看，泛讲)“这些花瓣，都是一刀剪下

6、来的，今日我们就来学学用小剪刀剪出漂亮的花朵来。” 1)一张正方形的纸，折成三角形的外形，然后在对折成三角形的外形。 2)在三角形二条直角边相交的这个角处，离角一段距离的地方用剪刀剪出花瓣的造型。 “你们认真看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣许多、有的花瓣却很少。我是怎么剪出来的呢?谁来猜猜看?”(幼儿猜想) 重点难点： 1)怎么让花瓣多一点? 在折叠三角形的时候，次数要多。次数越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能对折，而是要将一条闭合的短短的边折向斜边。 2)怎么让花朵大一点? 在剪花瓣的时候，离尖角越远花瓣则越大，离尖角越近在花瓣越小。 “这样的花朵是怎么剪出来的呢?”

7、(空心的花朵)“我们在剪完纸头后，剩下来的这片纸头也可以剪出花朵来。”(老师演示，将剩下的纸头剪出花朵来。) 2、试试、做做“我们现在就动手来试一试，要记住重要的地方。你折的三角形次数越多花瓣就越多，剪的长短不一样，花瓣大小就不一样。” 老师带幼儿一起剪花瓣。 “我们都剪出了第一朵小花了对吗?那现在就请你们自己尝试着动手试试，你想剪出什么样的花瓣，在用小剪刀剪之前，请你先画一画，等一下就沿着你画的直线剪。” 活动延长： “你们都剪了许多花朵出来了，今日啊请你们先把这些花儿放在抽屉里，由于下节课的时候，我们要把这些花朵黏贴的画纸上，然后在用蜡笔来装饰我们的花园。” 教学反思： 在今日的活动中孩子

8、们很是感爱好，他们能乐观地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有些孩子们很会动脑筋，他们先将一张纸画好圆形，再将几张纸叠在一起剪出好几个圆形，可是有些孩子们在剪出细细的花瓣时消失困难，不能剪得细细的，而且消失粗细不一样，简单剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子外形贴在树上当树叶，但也有个别孩子折得太大了，显得不怎么协调。另外有的孩子在布局方面还不怎样合理，还需进一步的引导。 教学反思美术教案篇3 【活动目标】 1.尝试用涂抹的方法,表现水母不同动态下的半圆形身体。 2.探究运用不同的曲线(螺旋线、波浪线等)表现水母舞动的触手。 【活动预备】 （一）阅历预备:幼儿熟悉水母,观赏过各种线条,表达

9、过每种线条带来的不同感觉。 （二）材料投放:各种各样的水母图片,蓝色的卡纸人手一张,白色、粉色,黄色、黑色水粉颜料,水粉笔、线描笔若干,背景音乐水族馆。 【活动过程】 一、出示水母图片,引导幼儿观看水母的特征。 （一）了解水母的基本形状。 提问:哪里是水母的身体?它的身体像什么?哪里是水母的触手?它的触手是什么样。 （二）感受水母的动态。 提问:你看到的这些水母有什么不同?弯曲的、螺旋的触手会让你想到什么?你觉得这些水母像在干什么? （三）表现水母的造型。 引导幼儿尝试用身体动作表现水母舞动的触手。 二、启发幼儿思索并尝试表达自己的创作设想。 争论:水母的身体可以怎么表现?水母跳舞的时候,它的

10、身体与触角是什么样子的? 三、幼儿创作作品水母娃娃的舞会,老师观看指导。 四、幼儿相互观赏作品,感受曲线表现的触手所产生的舞动的感觉。提问:你的水母在跳什么样的舞蹈?你是用什么线条来表现的？ 教学反思美术教案篇4 本课是在同学学习了山水画之后的又一节国画课。依据前一节课总结的阅历，再结合此次授课的重难点，我着重对同学进行了以下学法方面的指导，在发觉问题的同时又猎取了一些有效的方法。 1、用笔 虽然以前曾学习过不同的用笔方式，但由于实践的机会少，所以同学画国画时，总是习惯性地像平常写字一样握笔、行笔。在分析范作时，我抓住作品中几个典型性的地方，让同学认真观看、辨别，弄清是哪一种用笔方式，进而总结

11、 出不同用笔方式产生的不同画面效果。同学说的头头是道，但是真正实践时，却又故伎重演。于是我板演示范，有的同学还是不得要领。最终同学作画时我干脆手把手地教。虽然这样的同学终于把握了方法，但是我觉得授课时，假如让同学先练笔，再挑用笔方式不同的同学进行对比演示，从中使同学发觉问题，这样有针对性的学习会给同学留下更深刻的印象，才能为今后的学习奠定基础。 2、用色 我主要引导同学通过对范画的用色特点进行分析，使同学知道色有干湿深浅变化，用水是关键。前一节课就曾消失纸被涂漏、用色太浅的现象。我关心同学找缘由，同学知道了是用水太多。这节课我又让同学归纳总结了一遍，加深印象，效果比以前好多了。另外我还留意让同

12、学自己探究绘画的先后挨次，并启发同学把握用色的时机，有时需要趁湿画，有时需要干了以后再添画。同学的作品较上一节课有明显进步。 总之，授课时我主要采纳引导启发的方法，让同学学会观看、学会思索，还鼓舞同学大胆提出疑问，自主探究解决，使同学能够参加到课堂中来，学有所得。 教学反思美术教案篇5 活动目标： 1、学会使用树叶进行拓印。 2、通过活动促进动手操作的力量、组合造型的力量。 3、在活动中体验胜利的喜悦。 材料预备： 1、活动前捡各种外形的树叶，人手一张白纸、抹布、刷笔等。 2、幼儿已尝试过用树叶拼贴。活动设计： 一、依据活动前捡的各类树叶导入课题，引起幼儿的爱好。 请幼儿观看各种各样的树叶，提

13、问： 1、今日，我们在幼儿园捡了各种各样的树叶，要进行树叶拓印。 2、这些树叶上有什么?(许多纹路) 二、介绍拓印。 1、老师提出疑问：那么怎么样把树叶印在白纸上呢? 2、引导幼儿争论。 老师总结：我们要将颜料刷在树叶上，然后用白纸盖在上面，这样树叶的纹路就印在了白纸上。薄纸印得更加清晰、便利。 三、组织幼儿用各类树叶进行拓印。 1、老师提出操作时的要求，如，制作时要轻轻的，颜色要刷的匀称。 2、请幼儿选择树叶。 3、幼儿用树叶进行拓印。 制作时老师做相宜的提示和指导;组织幼儿将完成的作品展现在墙面上，幼儿观赏、评价，也可请幼儿和自己的作品留影留念。 活动反思： 在这个活动中，孩子特别感爱好，

14、由于他们奇怪 于各色颜料好玩的操作过程。在树叶拓印画过程中老师为幼儿创设了一个宽松、自由进展的心理环境以及动态的物质环境。幼儿依据自己的爱好选择了自己喜爱的操作材料，选择自己独特的操作方式，他们的个体自主学习得到了充分的发挥。而此时老师只是他们的观看者和引导者，在孩子们遇到困难时才适时的介入，适当赐予指导，使他们重新激起探究的爱好，引导幼儿连续活动下去。关注个别幼儿的实际操作水平，在他们遇到问题时准时引导他们通过观看来解决问题，促使有急躁的完成作品。在这样一个活动中，激发了孩子们学习的爱好，他们从学习中获得了乐观的情感体验。他们的收获、体验远比组织一次熟悉树叶特性的科学活动来的丰富、深刻。 教

15、学反思美术教案篇6 一、注意情境导入，创设良好的学习氛围，利用精致的图片快速吸引同学的留意力，创设了良好的学习氛围，激发了同学装的求知欲望。例如，让同学看天安门前的汉白玉华表与金碧辉煌的故宫，浑然一体。让人感受到艺术的统一和谐和建筑群的宏伟壮丽。 二、注意引导启发，激发同学挖掘美的力量。让同学在看完图片后，通过引导启发，让同学谈自己的感受，让同学学会挖掘生活中蕴含的美。 三、注意激励性语言的评价机制。比如：好、很好、说得真好等到形式鼓舞同学大胆的展现自己的想法，张扬同学的共性。 四、重视开放式教学，在完成作业时，不拘泥于一格，采纳多种形式并驾齐驱，手工，泥捏，绘画等形式完成精致的华表，让学习形

16、式多彩多姿。 五、重视教学，教学中当同学想在柱首设计一个不倒翁时，全部同学和老师都笑了，其意就是他说的确定是行不通的，这时时老师并没有打断他的思路，而是鼓舞他大胆说书自己的想法。师：你为什么想设计一个不倒翁?生：做这样的华表，送给外国人。不倒翁倒下去又站起来，倒下去又站起来，像我们中国人一样，象征中国人的气概。多么大胆的想法，多么精典的阐述，全体师生无不为之喝彩! 教学反思美术教案篇7 一、设计意图： 指纹是手的一个组成部分。设计这一节课主要是让孩子简洁了解什么是指纹，把握指纹的基本外形及特性，初步了解指纹识别技术在实际生活中的应用。培育同学应用观看、比较、分析等方法解决问题的力量，激发同学的

17、求知欲和科学探究精神。 二、活动目标： 1、引导同学用手指印作画，并能够在指印上做出各种创意的联想。 2、鼓舞同学乐观参加活动，感受手指印画的乐趣。 3、通过活动充分发挥同学的想象力、制造力，体验创作的欢乐，胜利的喜悦。 4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。 三、活动预备： 1、明确活动的目的和要求。 2、查找资料，了解指纹的外形、特性及应用。 3、预备白纸做成小背心t恤、调好的各颜料放在调料盘内、纸巾。 四、活动过程 一、导入讲一个关于用指纹破案的故事，引起同学观看指纹的爱好故事导入：指纹破案 一天，老爷爷很难过

18、，由于他家最宝贵的花瓶被打破了。他回想昨天来客人，分别是海绵宝宝、大头儿子、白雪公主，究竟是谁把花瓶打破了呢？了解故事内容，在共享争论中初步理解霸王龙爸爸与甲龙宝宝的角色形象刚好黑猫警长来老爷爷家四周巡逻，听说老爷爷家的最宝贵的花瓶被打破了，于是就来到老爷爷家，黑猫警长发觉花瓶上有指纹，怎样才能知道花瓶上的指纹是谁呢？让我们一起看看我们的手指纹有哪几种？每种指纹都有好听的名字有窝型纹、弓型纹、蹄型纹，再来看看花瓶上的什么纹，小伴侣我们一起看看谁的手指是窝型纹，原来是海绵宝宝。 2、指纹能关心老爷爷找到打破花瓶的人，它真是个了不起的小东西。 让我们看看他们还有其他的大用途（看ppt）。 3、下面

19、老师带来了一幅特殊的画，大家一起来观赏一下好吗？ 提问：这幅画是什么来做的，跟平常的画有什么不一样？ xx幼儿：是用颜料和手指画的总结：是用手指沾颜料画的画，我们给它取个好听的名字叫手指印画你们想不想尝试一下手指印画，想。 作画：黄老师也特殊的想。我想画一颗小草，我见过春天的花园里，有绿绿的小草，伸出小手指，喝喝颜料水，左边摸一下，右边摸一下，小草消失了再画一颗小草好不好，（重复）黄老师想画一朵小花，在画小花之前先把小手用纸巾擦一擦，再沾另一个颜色。伸出小手指左边亲一亲，右边亲一亲，美丽的小花消失了。再画一朵小花好不好，把手指擦洁净，花园里除了有小草、小花还有大树，轻轻涂一涂，大树的树干画好了，我们画柳叶条好不好，左边摸一下，右边摸一下，一棵柳树消失了，春天里还有暖暖的太阳，黄老师要画一个暖暖的太阳顶上涂一涂，转个圈涂一涂，红红的太阳消失了，接下来，黄老师再来画一只小蝴蝶，把手指擦洁净，轻轻按一按，小蝴蝶飞来了，今日老师就画到这，那你们想不想来画一画呀？ 总结：刚刚黄老师用了涂、摸、点、按一会儿小伴侣做画的时候可以除了涂、摸、点、按的方法外，还可以手的不同位置印画。用手腕、手心、手关节都可以