二年级上册数学讲义-能力提升：第06讲 新玩具 （上）（解析版）全国通用

1、 第06讲兔的新玩具（上）教学目标：1、理解数量与数序的概念；2、让学生动手操作的过程中，培养学生的观察力、分析力、理解力、判断力、动手操作能力；3、通过认识区分数量与数序的过程中，培养了学生对数学的兴趣。教学重点：理解数量与数序的意义，并能加以区分。教学难点：从不同方位完整表达物体在排列中的位置。教学过程：操作课件：为学生分组，包括学员组名，该小组的成员。分组后，系统自动给学员颁发出勤章。点击，进入下一环节。【环节一：预习讨论，案例分析】【知识回顾温故知新】1、理解找相同的含义；2、掌握找相同的方法，可先锁定一个参照物，然后逐一对照确定相同；3、培养耐心和良好的学习习惯。【知识回顾上期巩固】

2、课间操作：按课件显示进行讲解。按 按钮，用，对学生的作业情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。袋鼠老师将兔、迷你猫、乐羊羊的照片分别以不同的顺序和动作排列，四张图片，其中两张相同。请熊猫胖胖找出相同的两张图片，小朋友们，我们一起来试试吧！参考答案：左边两幅。【预习题分析本期预习】课件操作：课件自动播放，与预习匹配的场景。老师按照题目显示进行教学活动，按，用 或 ，对学生的课堂表现情况进行评分。按 返回。再按 ，进入下一环节。场景：天气真好啊！熊猫胖胖高兴地来到了兔家里。兔已经准备了新玩具给熊猫胖胖哦！小朋友们，我们一起来看看，桌上总共有几个玩具呢？哪一个玩具和其他玩具是不一样的呢？不一样的

3、那个玩具是第几个？解析部分：1、结合场景，解题过程如下：教师先让学生从左到右地数一数玩具的总数，引导学生观察玩具的不同之处，点数，数到几就是第几个；2、本题的重点：认识数序；3、本题的难点：理解“第几”的概念；4、对于新生给予的建议：让学生从左到右逐个点数；5、哈佛案例的体现：让学生自己点数玩具，促进学生独立思考能力，激发学生学习兴趣，通过预习，为本节课的学习做铺垫；6、学习的必要性：数序和数量是数的两个基本应用。家长版信息推送：1、本题培养了学生观察力和判断力；2、通过观察图片找出不同，培养了学生观察力，通过点数判断玩具的位置，培养了学生的判断力；3、家长可以模仿例题，在一列苹果中放一个梨，

4、让学生找出不一样的水果，并且说出不一样水果的位置。参考答案：一共有6个玩具，从左到右数的第6个玩具和其他5个玩具不一样。【环节二：知识拓展、能力提升】【知识点分析本期知识点】课件操作：根据课件显示内容进行教学，按，进入下一环节。本期知识点：能够从左往右知道几和第几的区别。教学建议：借助教具，例如有5个木块，让学生从左到右依次点数，“第5个”表示数到“5”时那个位置的木块，只表示1个木块，而“5个”表示数到“5”时，所有木块的总数。让学生反复练习数出“几”个木块，指出“第几”个木块，感知“几个”和“第几个”的区别。前者表示数量，后者表示数序。同时可以结合现实生活的应用体验数序，例如“排名”和“报

5、数”。【例题分析讲解室】课件操作：课件自动播放，与例题匹配的场景。按 ，进入讲解室部分，老师按照题目显示进行教学活动，按，展示答案。按 按钮，用或，对学生的课堂表现情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。场景：兔又拿出了7个爱心玩具，他要考考熊猫胖胖小朋友们，我们把从左到右数得第5颗爱心涂成红色，再把从左到右数得连续4颗爱心涂成蓝色吧。教具部分教具名称：彩色水笔教具图片：教具使用说明：学生用彩色水笔给爱心上色。讨论部分：小朋友，你能数一数图中的爱心一共有多少个吗？图中有多少颗爱心被涂上了颜色？解析部分：1、结合场景，解题过程如下：借助教具，教师在学生面前点数教具，“第5个”表示数到5时，5那

6、个位置对应的爱心，“连续4个”表示数到4时，所有玩具的总数量，最后让学生选择正确的颜色给爱心上色；2、本题的重点：理解数序；3、本题的难点：区别数序和数量；4、对于新生给予的建议：结合报数过程，让学生理解数序；5、哈佛案例的体现：操作教具，激发学生学习兴趣，促进学生理解内容；6、学习的必要性：数序和数量是数的两个最基本应用家长版信息推送：1、本题培养了学生分析力、记忆力和动手操作能力；2、通过区别数量和数序，培养学生分析力，通过让学生自己动手给爱心上色，培养学生动手操作能力，通过学生自己选择正确的颜色，培养学生的记忆力；3、家长摆放一排苹果，可以让学生拿从左到右数的连续5个苹果，放回后，又拿从

7、左到右数的第5个苹果。参考答案：更改中【环节三：阶段复习】【游戏环节游乐场】课件操作：学生按照游戏要求和电子白板进行互动。按按钮，用或，对学生的课堂表现情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。#内容、图片与课件必须匹配#游戏名称：游戏说明、规则：游戏和课程的衔接点：1、；2、；3、。#衔接点需要结合知识、能力、情感三个方面#【练习分析练习场】课件操作：按课件显示进行讲解。按，查看答案。按按钮，用，对学生的作业情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。讨论部分：小朋友，你画的图中有多少个圆圈呢？2、有几个爱心呢？解析部分：1、结合场景，解题过程如下：教师逐个朗读要求，让学生按照要求完成练习，最后点评答案；2、本题的重点：理解数序；3、本题的难点：区别数序和数量；4、对于新生给予的建议：借助点数教具，让学生区别数序和数量；5、哈佛案例的体现：让学生自己先完成再点评，促进学生独立思考能力的发展；6、学习的必要性：数序和数量是数的两个最基本应用家长版信息推送：1、培养了学生分析力和判断力；2、通过区别数序和数量，培养学生分析力和判断力；3、家长可以在家和学生一起玩儿报数游戏，爸爸妈妈爷爷奶奶站成一排，报数，问：奶奶是第几个，一共有几个人