各种各样工具说课稿

1、大班社会说课稿：各种各样的工具重龙一幼 易小丁 一、设计意图 工具与我们的关系密不可分,孩子们在生活中也经常接触一些工具。大班的孩子已会使用一些简单的削笔刀、橡皮擦、尺子等工具，对工具有了一些了解和经验。为了丰富孩子们工具的知识面，引导他们感知工具为我们社会带来的方便，并利用工具努力完成任务，增强自信，我设计了这样一个活动。二、教学目标纲要社会领域目标中提出：“喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐，自信”以及“提供自由活动的机会，并鼓励他们认真努力地完成任务”这一目标和要求，结合大班下学期幼儿的年龄特点和能力水平：动作灵活、合作意识逐渐增强，规则意识逐步形成等，我从认知、能力和情感三方面提

2、出了本次活动的目标。1、认知上：了解一些日常生活中常用的工具，并尝试使用工具，体会它们给我们的生活带来的方便。2、能力上：乐于接受任务，努力做好力所能及的事。3、情感上：激发幼儿参加活动的兴趣，并从中体验成功、体验快乐，增强自信。教学重点：了解一些日常生活中常用的工具，感知它们给我们的生活带来的方便。难点：能根据操作材料选择合适的工具，完成自己的任务，体验成功和快乐。三、教学准备 为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我精心布置了几样任务，让孩子们能在徒手和使用工具时都能操作，如装豆子，拿棉花，分豆子，给玩具上螺丝，这样的材料有利于孩子们进行操作和两次比较。四、教法“社会学习具有潜移默

3、化的特点，尤其是社会态度和社会情感的学习，往往不是教师直接“教”的结果。幼儿主要是通过在实际生活和活动中积累有关的经验和体验而学习的。”根据纲要这一指导要点，本次活动我主要运用了设疑法、操作法、举例法、提问法、视频欣赏法等。设疑法：怎样打开箱子，以吸引幼儿的注意，激发他们的好奇心和操作愿望。操作法：我为孩子们提供操作材料和自由活动的机会，支持他们自主地选择和计划活动，并鼓励他们认真努力地完成任务，目的是希望孩子们能通过活动积累有关的经验。举例法、提问法：这是帮助孩子感受工具处处可见，体会工具为我们生活带来的方便。视频欣赏：丰富幼儿工具的知识面，感知高科技工具为我们带来的便利，激发幼儿创作欲望。

4、五、说学法 整个活动我以幼儿为主体，让幼儿在做做、想想、说说、看看的轻松氛围中掌握活动的重点、难点，幼儿运用了讨论答问法、操作交流法等学习方法。讨论答问法：幼儿在讨论、答问中能无拘无束地说出自己的理解与看法，是幼儿练习说话，勤于动脑，相互学习的好机会。操作交流法：幼儿在操作中，边动脑动手完成任务，也一边交流，并能在完成后相互帮助，这正体现了纲要提出的“加强同伴之间的交往，学会和睦相处。”六、活动程序整个活动，我设计了以下五个环节：1、导入活动，引出工具，激发孩子学习兴趣。2、分小组，运用自己的经验尝试解决问题。3、第二次尝试，运用相关工具解决问题。4、引导孩子感受：生活中的工具为我们带来了方便

5、。5、结束活动：整理收拾工具。这五个环节，我首先利用“开箱子”这样有趣的事进入主题，接着让孩子们徒手去完成几件任务，再过渡到通过工具来完成任务。孩子们从感性认识到理性认识，最后，再通过观看视频“高科技工具”，以丰富孩子们的工具知识面，从而激发孩子们的创作欲望。最后收拾工具的结束活动也是纲要中提到的“教育幼儿爱护玩具和其它物品，用完收拾”这样的社会指导要点的体现。整个活动，我层层递进，环环相扣，由浅入深的引导孩子们，始终成为孩子们学习上的支持者、合作者、引导者。在我们师生互动，生生互动的良好学习氛围中，孩子们快乐的操作，愉悦的交流，圆满的完成了任务，体验了成功，增强了自信，最终达到实现活动目标的目的。今天我