岭南版六年级美术下册教学计划

1、岭南版六年级美术下册授课计划侧重学生的体验过程，培养学生的艺术情怀，提高学生的观察、想象和表现能力，促使学生的创新精神和实践能力的加强。这里给大家分享一些对于岭南版六年级美术下册授课计划5篇，供大家参照。六年级美术下册授课计划1美术授课在课程改革中发生了综合性的变化，面对美术学科在社会发展、教育改革中的实质情况，联合生活中的艺术，我将连续以讲堂授课研究为基本点，狠抓40分钟的讲堂授课效率，联系学生的平常生活，努力提高教育授课质量。为更好的达成本学期的授课目的、授课任务，现制定出本学期工作计划以下：一、指导思想：进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新授课看法和理念，并运用新的理论来指导自己的平常授

2、课工作，使我校的美术授课工作有一个新的打破。二、授课目的：本学期我担当一至六年级的美术授课工作，周课时每班两节课，本学期一共280节课。我将依照过去的授课经验，针对于学生的心理特色和学习情况，经过美术课授课，将欣赏、绘画、工艺、手工交融贯穿在一同，以多种风趣的授课手段来广阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，连续接受色彩的传统授课和画画的技法、方法、设计和手工连续深入学习。提高学生对美术的兴趣和喜好，扩大学生的知识面，更好地提高学生的审美能力和着手能力。并在授课中间侧重培养学生的观察、记忆、思想、想象和着手能力的提高。让学生可以脱走开书本教材，自己独立的、英勇的去达成学习任务。三、详细工作：1

3、、连续加强美术新课程标准和业务培训，深入授课看法和理念。本学期，我将连续加强自己的业务培训，利用所有时间，自学、勤练、找寻自己的不足，要以讲堂授课商讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。2、讲堂授课活动。加强讲堂授课新理念、新模式及新教法的研究。在美术讲堂授课中要张开把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的授课研究。”同时发挥自己的创办精神，联合实质情况开发教材内容、运用新理念、试一试新教法，不断提高自己的授课水平。针对于学生在心理上逐渐成熟的特色，针对于对知识高要求、学生对知识的研究、研究的心理，我在讲堂大将谈论沟通、分工合作、资料检查、情境模拟和角色扮演

4、、欣赏等授课活动有机的联合在一同，以调换学生积极性有主，使学生广阔眼界、扩展学习的兴趣和技术。3、为促使学生发展而进行谈论我在授课中改变过去的谈论看法，应关注学生在学习情境中的表现-兴趣、投入、积极、对商讨问题的贡献、对问题反响的敏感程度，关注学生的学习方式与学习策略-主动研究，可否与他人合作沟通，可否吸守信息和运用信息形成个人看法，关注学生解决问题的能力-作业见效和对自己看法的自圆其说，以及的体验和对学习方法的意会等方面的谈论。谈论用语也要改变。过去教师习惯的“选出谁画得”、“那张最差”之类的语言，应改为“选出你最喜欢的画”-重申个性审美取向;“你能改良他的创办吗?-启迪创办思想，完满他人创

5、办的语言。四、教材的特别办理：1、新课程改革中诚然不倡议教师板演，可是我感觉一年级可以合适的示范，也能促使课程的学习。2、一些手工课需要波及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不可以满足授课的需要。为战胜这一不足，我在授课将准备一些实物，使授课更直观，提高授课质量。3、依照实质授课的需要，将有些课题进行删减或增加其他的内容，从而更利于学生的实质情况，突出本校美术课的特色教学，工作计划美术授课计划。4、要修业生作好资料的准备工作。要做到：课前部署，课时检查，课后整理。资料的准备宁愿充分有余，不可以临时不足，影响授课进度。五、授课要注意的问题：1、注意讲堂次序，防范不测发生。美术课在操作过程中比

6、较活跃是正常的。但不可以因此影响授课次序，影响其他班级上课。2、自调颜料比较难掌握，应当注意课室卫生，用品的冲洗。总之，美术授课活动在依照基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目地，以培养学生优异的美术修养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技术和美术创办意识为授课的目标，提高美术授课工作的质量。本学期的科研小课题-美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的授课研究。六年级美术下册授课计划2一、教材分析造型?表现运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择合适于自己的工具、资料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构想与创作的能力，

7、传达自己的思想和感情。设计?应用运用比较与友好、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。欣赏?谈论欣赏、认识自然美和美术作品的资料、形式与内容等特色，经过描绘、分析与谈论扽方式，认识美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感觉和理解。综合?研究联合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技术相联合的方式，进行策划、制作、表演与显现，意会美术与环境及传统文化的关系二、授课重难点(一)重点1、培养学生科学的观察方法和艺术归纳力2、连续教授中国画笔墨技术，学生进行彩墨画练习;欣赏中国现代中国画大

8、师作品，培养民族骄傲感。3、学习简易的手工技法。(二)难点1、培养学生抽象思想和实物中提炼比率-的运用能力。2、提高学生彩墨画的技法与归纳能力，可以独立的达成自己所要想要画的内容。3、在手工中培养学生的耐心、仔细能力。三、学生情况分析1、从学生学习习惯分析该年级学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力表现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。2、从教师教中分析，每学生利害情况不一样样。经过对该班的认识，每个学生都有着自己独到的特色，依照情况的不一样样，针对性授课方法也有所不一样样，每个学生都要抓美术技术技巧的基本功，多让他们看看优异作品，多采用激励性考语，多发挥

9、他们自我能力的表现，显现每一个的自我特色。学生上课纪律仔细专心，对基本知识的掌握有自己的独到的看法，该班学生在手工方面还缺乏创意与自我表现。四、实行训练整体思路学生以个人或集体合作的方式参加各样美术活动，试一试各样工具、资料和制作过程，学习美术欣赏和谈论的方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创办精神，发展美术实践能力，形成基本的美术修养，陶冶崇高的审美情操，完满人格1、强造型能力的培养，对简单的几何形体进行写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型办理，特别对困难的学生进行仔细研究分析。2、详细手工能力比较弱的学生，多浸透自己最拿手的工艺能力，使该班级的

10、整体水平，有必定能力的提高。3、班内、班际作品展评及各样授课手段，以加强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。六年级美术下册授课计划3一、授课总目标(一)绘画1、学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟悉的、喜欢的事物，意会表现的欢乐。2、用硬笔线描的方法，绘制简单动植物。3、连续学习以平涂为主的硬笔着色方法。(二)工艺1、学习简单的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简单图形。3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简单的泥工模型。(三)欣赏1、赏析风趣的动、植物。2、欣赏丰饶童趣的少儿画。3、欣赏少儿题材的美术作品。二、授课重难点：(一)重点：

11、1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画，描绘观摩、记忆、想象中的动植物，线条要求流利，色彩丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动开朗，丰饶一种童趣。2、教授折纸的方法和步骤，并进行一系列练习。3、学惯用费资料进行简单纸工制作练习。4、欣赏大自然中的动、植物及优异少儿美术作品。(二)难点：1、在绘画训练中，要求达到线条流利，色彩娇艳丰富，构图饱满，造型英勇、生动，丰饶少儿情味以及创办性。2、在工艺制作中，培养学生的造型能力，识图能力，培养优异的着手习惯，以及动脑创新能力。3、在欣赏过程中，提高欣赏表达能力，培养初步的鉴赏美的能力。三授课情况分析：从学生在前一学期授课情况来看，这些学生学习接受能力较强

12、，想象力丰富，有较强的表现欲望，同时对工艺制作大感兴趣。四、存在的问题：1、学生在绘画上构图能力较差，色彩运用不够丰富，画面排放不够齐整，有琐碎感，态度不够仔细。2、工艺制作上精良度不够，妄图能力较差。3、优、差生差异太大。五、措施：2、要求在构图时饱满、英勇、略有夸张，丰饶童趣。3、经过讲堂讲评优异作业与较差作业之间差异，让学生有互相学习的机遇。六、活动计划1、3、4月举行手工作品展。2、5月底举行砂纸画(现场作画)比赛。六年级美术下册授课计划4一、学生现状分析：六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术认识的也相对好多，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思想、知识的综合运用能力和

13、着手制作能力也相对有所提高。本学期连续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特色，认识更多的美术知识，试一试使用不一样样的工具，运用不一样样的表现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面则更为重视对美术文化的学习和浸透，加强学生对知识的综合运用能力，感觉美术所带来的乐趣。二、授课总目标：学生以个人或集体合作的方式参加各样美术活动，运用各样工具资料进行制作。运用美术欣赏和谈论的方法，认识书作品的特色，认识美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长远兴趣。熟悉美术语言的基本表达方式和方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创办精神，发展

14、美术实践能力，形成基本的美术修养，陶冶崇高的审美情操，完满人格。三、教材分析：该教材贴近学生的心理，符合学生的年纪特色，每课的主题都有美术带来的风趣的欣喜。六年级美术教材一共分为19课。每一课都重视于“造型?表现”、“设计?应用”、“欣赏?谈论”、“综合?研究”四个学习领域中的一个方面，同时也有好多系列的课，授课内容前后联系比较亲近，特别合适学生较深入地做一个专题。并且有些授课内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们老师应多引导学生进行主动的研究学习，增加学生集体合作的机遇。其次本册教材连续表现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的浸透和侧重学生学习兴趣的培养等特色

15、。四、授课目的和授课重点、授课难点：“造型?表现”：在授课中，让学生运用形、色与肌理等美术语言，选择合适自己的各样工具、资料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术创作能力，传达自己的思想和感情。“设计?应用”：运用比较和友好、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，认识一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装修，美化身边的环境。“欣赏?谈论”：欣赏认识自然美和美术作品的资料、形式与内容等特色，经过描绘、分析与谈论等方式，认识美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感觉和理解。“综合?研究”：联合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技术相联合

16、的方式，进行策划、制作、表演与显现，意会美术与环境及传统文化的关系。重点：在学习中逐渐意会美术的学习特色，激发和保持学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和创新能力。认识美术语言的表达方式和方法，灵巧的掌握对造型、色彩的运用，发展美术实践能力，浸透人文精神。难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，提高审美能力，同时浸透德育教育。并且连续加强对学生创新能力和合作能力的培养。五、授课措施：1、教师自己积极学习提高自己素质，多看、多读、多思新课改的授课理念和教教案例。在深入透彻地研究教材、吃透教材的基础上，依照学生详细情况灵巧多样的实行授课。2、在授课中，多依照审美的规律,多给学生感悟

17、艺术作品的机遇，引导学生张开想象，进行比较。多经过比较、谈论等方法，引导学生体验、思虑、鉴识、判断，努力提高他们的审美情味。3、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创办有利于激发创新精神的学习环境，经过思虑、谈论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创办性地运用美术语言。老师激励学生在欣赏活动中，张开研究性的学习，公布自己独到的看法。4、创办必定的文化情境，增加文化含量，使学生经过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，建立正确的文化价值观，修养人文精神。5、侧重授课谈论，使谈论能真实地促使学生健康友好地发展。6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感

18、觉、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。7、以各样生动风趣的授课手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生加强对形象的感觉能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。尽可能试一试计算机和网络美术授课，激励学生利用互联网资源广阔视野，进行自学。六、授课进度安排：课时安排1、第一课凝结的音乐建筑1课时2、第二课有特色的人脸2课时3、第三课戏曲人物1课时4、第四课图形的魔术组合2课时5、第五课线描绘中的黑白比较1课时6、第六课自制小画框1课时7、第七课色彩的调解2课时8、第八课画一幅色彩友好的画2课时9、第九课箱板上的新发现2课时10、第十课观光券的设计2

19、课时11、第十一课奇异的礼盒2课时12、第十二课故事里的人1课时13、第十三课笔的世界2课时14、第十四课电脑美术漫画肖像1课时15、第十五课神州风范2课时16、第十六课家乡的老房屋2课时17、第十七课家乡的小吃2课时18、第十八课家乡的艺术1课时19、第十九课家乡的历史和发展1课时20、全期小结3课时六年级美术下册授课计划一、教材分析5美术课程拥有人文性质，是学校进行美育的主要门路。美术可以陶冶学生的情操，提高审美能力，加强学生对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们敬爱和保护自然环境的态度以及创办美好生活的梦想与能力。美术可以引导学生参加文化的传承和沟通，经过对美术课程的学习，有助于学生熟悉

20、美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息沟通，共享人类社会的文化资源。美术可以发展学生的感知能力和形象思想能力，提高学生的综合思想能力。美术可以形成学生的创新精神和技术意识，有助于培养学生勇于实践平易于实践的心理质量，这样将会对他们未来的工作和生活产生积极的影响。美术还可以促使学生的个性形成和全面发展。二、授课目的1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择合适于自己的工具、资料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构想与创作的能力，传达自己的思想和感情。(造型、表现)2、运用比较与友好、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，认识一些简单的创意、设计方法和资料的加工方法，进行设计和装修，美化身边的环境。(设计、应用)3、欣赏、认识自然美和美术作品的资料、形式与内容等特征，经过描绘、分析与谈论等方式，认识美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感觉。(欣赏、谈论)4、联合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技术相联合的方式，进行策划制作、表演与显现，意会美术与环境及传统文化的关系。(综合、研究)三、授课内容造型、表现学习领域1、用自然物或人造物的不一样