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文档简介
1、图形的平移泸州市江南小学校 许静教学内容教材25-28页“图形的平移”例1、例2和“练习六”的相关内容。教学目标知识与技能： 通过具体实例进一步认识图形的平移变换，理解的平移的概念，探索它的基本性质。过程与方法：在动手操作的过程中，探索判断图形平移的距离的方法，感受到平移不改变图形的形状、大小，只改变图形的位置。 情感、态度和价值观：了解平移在现实生活中的应用，体会到数学与实际生活的密切联系，体会学习数学的乐趣和认识新的数学知识和方法的价值。 重点、难点 重点 掌握平移的方法，能在方格纸上把简单的图形按要求进行平移。 难点 根据平移前后的图形，正确判断平移的距离。教学准备 教师准备：课件。 学
2、生准备：方格纸、学具盒（装有长方形、正方形、平行四边形、梯形等）教学过程（一）新课导入 课件出示24页情境图。 1.引导学生观察情境图，并说一说从图中获得了哪些信息？ 2.同学们观察得真仔细，平移、旋转和轴对称是我们生活中常见的现象，我们在三年级时，已经初步了解了这些现象，在本单元，我们将继续研究平移、旋转和轴对称现象。今天 这节课，我们首先研究图形的平移。 板书课题：图形的平移 （二）探究新知 1.教学例1 （1）课件出示25页长方形平移的方格图。 提问：仔细观察方格中的长方形，谁能说说长方形是向什么方向平移的？ 追问：你是如何判断出长方形是向右平移的？ （2）课件出示25页正方形平移的方格
3、图。 引入：刚才，我们一起探究了长方形沿水平方向平移的方向与距离，下面请同学们看一看这个方格图，我们继续探究图形的平移问题。 提问：仔细观察，说一说正方形是如何平移的？ 教师板书：方向和距离 2.教学例2 课件出示例2方格图。 （1）提出要求：将平行四边形向右平移4格。将梯开向上平移2格。 （2）请同学们先用学具在方格纸上移一移，然后在方格纸上画一画。 （3）全班汇报展示，课件演示平移过程。 （4）指名说一说平移的方法。 （5）归纳画平移图形的方法。 3.教学例3 （1）引导：刚才我们研究了如何把图形按要求进行平移，平移在生活中的应用非常广泛，请看下面两幅图，我们来研究一下这两幅图的平移方法。 课件出示例3主题图。 （2）小结：一个图形通过平移可以变换成另一个图形。 （三）巩固新知1.将下图中的小船向右平移5格。2.看图填空。 梯形向（ ）平移了（ ）格。 上面的图形向（ ）平移了（ ）格。 （五）
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