小学数学西南师大五年级上册四小数混合运算五年级上册数学教案第单元第节问题解决

1、小数混合运算第2课时问题解决【教学内容】教材第7475页及相应练习。【教学目标】1感受所学知识与现实生活的联系，能综合运用相关知识解决一些简单的实际问题，获得一些解决问题的经验和方法。2让学生在解决问题的过程中获得成功体验，坚定学生学好数学的信心。3发展学生的合作意识，培养学生的学习能力。【教学重难点】重点：用所学知识解决身边的数学问题。难点：用多种思路解题。教学过程：复习导入说一说下面的运算顺序，再计算。+（） 18-（+）500 4+4二、教学例31学生自己去了解教材第74页例3的数学信息和问题。2指名学生汇报数学信息和问题。(鼓励学生用自己的话来汇报)生：我了解到的数学信息有：第1类：每

2、月收取20元的月租费，然后每分钟收取元的通话费；第2类：不缴月租费，每分钟收取元通话费；李阿姨每月通话约120分钟。数学问题是：李阿姨选择哪种收费标准合算呢？3对于还不能理解的专业词语进行提问，教师和学生共同解决。估计部分学生不懂“月租费”的事情。可以先让知道的学生讲，教师视情况进行补充。最终让大家都理解“月租费”是除了通话费另外收取的费用。4让学生大胆猜测，觉得哪种方案合算。生1：我估计第1类合算，因为每分钟收取的是元，而第2类每分钟收取的是元。生2：我估计可能第2类合算一点，因为虽然每分钟收取元，但是没有月租费。生3：师：究竟哪种合算呢？咱们算算看。5学生独立完成计算。完成后小组内交流和讨

3、论。6指定小组进行展示。其他学生质疑、补充和评价。第1类：2012020(元)第2类：12036(元)师组织其他学生进行质疑。问题一：120算的是什么？生：120算的是这个月的通话费用。问题二：那为什么还要加上20?生：因为第1类收费标准是按办理了手机月租服务来计算的，所以每个月的费用里另外要加上20元的月租费。师：现在大家看看李阿姨选哪一类合算些？生：第2类。师：那是不是第2类的都合算呢？如果第2类都合算，为什么我们爸爸、妈妈、叔叔、阿姨的收费标准都不一样呢？他们为什么不都选第2类呢？下面我们再来分析一下王阿姨的情况。7安排学生独立完成例3下面的“议一议”。完成后在小组内交流和汇报。教师组织

4、大家展示。第1类收费标准：20350206383(元)第2类收费标准：03350105(元)83105，所以王阿姨选择第1类合算。思考：为什么有的第1类合算，有的第2类合算？引导学生们发现：当通话时间越长的时候选择有月租费的合算一些，而通话时间较短的用户选择无月租的就合算一些。师小结：所以咱们生活中有很多数学问题不能盲目下结论，一定要具体问题具体分析。三、教学例41学生独立完成例4。完成后在小组内交流自己的方法。2全班展示。方法一：18010180481808640(元)先把卧室和书房合起来看成一个大的长方形，算出这个大长方形的面积，再算出它需要的费用。方法二：1801808640(元)将铺卧室和铺书房所需的钱数分别算出来，再合起来。3其他组的成员可以进行质疑和补充。可能其他组还有其他的方法，只要合理就可以。4教师可以引导学生比较这几种算法，让学生意识到，合成个大的长方形的时候算起来很简便。5师：根据题中给出的数学信息你还可以提出哪些数学问题？这个问题可以先让学生自己提，老师选取一些好的问题板书在黑板上，然后分小组进行解决，再全班汇报。四、巩固练习完成教材第75页“课堂活动”。完成教材第75页练习十八的相应题目。五、课堂小结今天这节课你有什么收获？还有什么问题？【板书设计】问题解决例3第1类：2012020(元)第2类：12036(