2020-2021学年人教部编版九年级语文下册第六单元测试卷

1、 第六单元测试卷时间：120 分钟 满分：120 分考查内容：第六单元一、积累与运用(27 分下列加点字的注音全部正确的一项( )(2 分A昳(y) 崩(c 兜鍪 陟罚(B窥( 曹刿gu) 裨补(b) 妄菲薄fi)C帛b) 狗(du) 舂谷chng) 一作气()D靡m 驽钝) 臣( 门若()下列加点词语解释有误的一项( 分A一鼓作气，而衰(二次) B旦日客从外来第二天)C服衣冠朝) D性淑(公正、公平)下列句子中有通假字的一项( )(2 分A小惠未遍，民弗从也 B孰视之，自以为不如C罚臧否，不宜异同 D是以先帝简拔以遗陛下下列加点词语古今意义相同的一项( )(2 分A肉食者谋之，又何焉 B小大

2、之狱，虽不能察，必以情C帝不以臣卑鄙 D我孰与城北徐公美下列加点词语不属于词类活用的一项( )(2 分A公将之 吾妻之我者C皆良实 D夙夜叹下列文学、文化常识表述有误的一项( )(2 分A司马迁用毕生精力著成的我国第一部纪传体通史史记整理编辑的国别体史 书战国策马主持编纂的编年体通史资治通鉴都是我国古代文学宝库中的 璀璨明珠。B成语“妄自菲薄”出自诸葛亮的出师表求解”出自陶渊明的五柳先生 传峰路转”出自欧阳修的醉翁亭记C丁洋的作者文天祥，是南宋大臣、文学家，作品集文山集以其号来命名。 D古文标题中表明文体时一般是用以陈述创作主旨及经过的一种文体；“说”是一种说明文体；“表”是古代向帝王上书陈情

3、言事的一种文体。古诗文默写。 分(1)诚宜开张圣听，弘志士气(诸葛亮出师表) ，落沾我衣。十五从军征)(3)瀚海阑干百丈冰，_。(岑参白雪歌送武判官归) ，别故乡难。夏完淳别云间)(5)白雪歌送武判官归京中与句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的 诗句是：_。(6)南乡子 登口北固亭有怀中抒发词人千古兴亡之感，不尽愁绪和感慨的句是： ？，_。阅读下列名著选段，回答问题(7 分)“离开桑菲尔德我感到痛，爱桑菲尔德爱它，因为我在那里过着丰富、愉 快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵我被排斥在同光明活崇的一切交往之外曾经面对面地同我所尊敬的同所喜爱的人 同一个独特

4、、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了感到自己非从你这儿被永 远拉走不可，真叫我害怕和痛苦我看到非走不可这个必要，就像看到非死不可这个必要 性一样“真的我得走有点恼火了，反驳以为我会留下，为你觉得无足轻重 的人吗？你以为因为我穷、低微、不美、矮，我就没有灵魂没有心吗？你想错了“我的灵魂跟你的一我的心跟你的完全一样是上天赐予我一点美和一点财， 我就要让你感到难以离开，像我现在难以离开你一样。我现在跟你说，不是通过习 俗惯例甚至不是通过凡人的肉体而是我的精神在同你的精神说是平等的因 为我们是平等的(有删改) 上 述 文 字 选 自 长 小 说 _ 作 者 是 英 国 作 家 。(1 分(2)“我”

5、和“你”分别是作品中哪两个人物 ) (3)通过以上文字，你感受到“我具有怎样的精神品质(2 分 (4)这部小说与其他常见小说的叙角度不同，采用这样的叙事角度有何妙处 分) 二、阅读理解(43 分)(一)(哈尔滨中考改编 )山坡羊 潼怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西，踌躇。伤心秦汉经行，宫阙万间 都做了土。，姓苦；亡，百姓苦。这首元曲抒发了作者什么样的思想感情(3 分) 对这首元曲理解有误的一项( )(3 分A这首元曲借凭吊潼关古迹，抒发了作者的感慨。B”“怒”从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要。C西都，意踌躇”写作者驻马远望，感慨横生的样子。D，百姓苦；亡，百姓苦”的意思是：

6、只有改朝换代，人们才能摆脱苦的生活。(二) 分亲贤臣远小人此汉所以兴隆也；亲小远贤此后汉所以倾颓也。先帝在， 每与臣论此事，未尝不叹息痛恨桓、灵也。侍中、尚书、长史、参悉贞良死节之臣， 愿陛下亲之信之则汉室之隆，计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，全性命于乱，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑，自枉 屈，三顾臣于草庐之，臣以当世之，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于 败军之际，奉命于危难之，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨，临崩寄臣以大事也。受命以，夙夜忧，恐托付不效，以伤先帝之 明，故五月渡泸深入不毛。今南方已，甲已足，当奖率三军，定中原，庶竭驽钝， 攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先

7、帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损，尽 忠言，攸之、祎、允之任也。11下列句中加点词语意义和用法完全相同的一项( )(3 分A此后汉所倾颓也 此所以报先帝而忠陛下之职分也B此贞良死节之臣 悉以咨之C帝不臣卑鄙 咨臣以当世之事D托不效 愿陛下托臣以讨贼兴复之效用现代汉语翻译下面的句子。(2 分)先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 下面对选文理解分析不正确的一项( 分A一表真名世，千载谁堪伯仲间”是陆游对本文的评价，也是诗人对诸葛亮忠诚 人格的肯定。B“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”中的“此”指“奖率三军，北定中原，庶竭 驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”。C文第一段将先汉、后汉对

8、比，借古鉴今，对后主提出了“亲贤臣，远小人”的谏 言。D文二、三段，诸葛亮追忆往事、剖明心迹，根据刘备遗诏“汝与丞相从事，事 之如父”，以长辈的身份用苛刻的语气要求后主励精图治、自重自强。(三) 分【甲忌八尺有形昳丽服其妻曰城徐公美” 其妻曰甚徐何能及也城北徐齐之美丽者也。忌不自而复问其妾 曰孰徐公美？ ”曰公何能及君也？ 旦日 客从外来，与坐谈，问之曰： “吾与徐公孰美？”曰公不若君之美也日徐公，孰视之自以为不如；窥镜 而自视又如远甚。暮寝而思曰妻美我私我也；妾之美我畏我也；客 之美我者，欲有求于我也于是入朝见威王曰知如徐公美。臣之妻私臣妾畏臣客欲有求于 臣，皆以美于徐公。今齐地方千，二十，

9、宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王， 境之内莫不有求于王：由此观，王之蔽甚矣()【乙】三年春，正月，丁丑朔帝亲祀南郊。礼，喟然部司隶校尉刘毅曰：“朕可 方汉何帝？对曰：“桓、”帝曰：“何至于此？”对曰“、灵卖官钱入官， 陛下卖官钱入私门。以此言之，不如也”大笑曰：“桓、灵之世，不闻此言。今朕有 直臣，为胜之”为司隶纠豪，无所顾忌。皇太子鼓吹入东掖，毅劾奏之。( )【注释】( ) 解释下列加点的词(4 分(1)臣之妻私臣 )(2)王之蔽甚矣( )(3)礼毕( ) (4)固为胜之( )下列各组加点词的意义和用法相同的一项( 分)A而貌昳丽 而不知太守之乐其乐(醉翁亭记)B以言之 以之(愚公移山C妻

10、美我者 小大狱(曹刿论战)D为隶 今妻妾之奉为(鱼我所欲也将下列句子翻译成现代汉语 分)(1)皆以美于徐公。 (2)以此言之，殆不如也。 同向君王进谏毅和邹忌进谏方式有何不同？结果分别是怎样的请简要分析。 分) (四)(长沙中) 分石奢者，楚昭王相也。行县 ，道有杀人者 ，相之，乃其也。纵其父而还自系焉。 使人言之王曰：“人者臣之也。夫以父立政 ，不孝；废法纵罪 ，非忠也；臣罪当 死。 ”曰： “而不及，不伏罪，其治事矣 ”石奢：“不私其父非孝也； 不奉主法，非忠臣也。王赦其，惠也；伏诛而，臣职也。”遂不受令，自刎而死。李离者，晋文公之理也。过听人，自拘当死。文公曰贵，罚有轻重。下吏 有过，非

11、子之罪也。”李离曰“臣居为长不与吏让位；受禄为多，不与下分利。今 过听杀人 ，傅其下吏 ，非所也。 ”辞不受令。文公曰： “子自以为有罪，寡人亦有 罪耶？”李离曰：“理有法失刑刑失死死。公以臣能听微决疑 ，使为理。今过 听杀人罪当死”不受令伏而死。( 【注释】 ，下列各组句子中，加点词语解释正确的一项( )(3 分)A纵父而还自系焉 (纵：越过)B不其父，非孝子也 C听杀人，自拘当死(私：偏袒 (过：经过D不令 (辞：言下列选项中加点文言虚词的意思和用法与例句相同的一项( )(3 分) 例句：公以臣能听微决疑，故使理A以有足乐者，不知口体之奉不若人也 B卷石底出 (小石潭记)C予作文记之 岳阳

12、楼记)D臣当世之事 出师表用现代汉语翻译文中画横线的句子(3 分)(送东阳马生序官有贵贱，罚有轻重。下吏有，子之罪也。 文段中石奢和李离两个人物形象的共同特点是什么？这些共同特点体表现在哪些 方面？请用自己的话简要概括 分 三、作文50 分一弯，是故园对游子的呼唤；一缕，是荒漠对绿洲的呼唤；一，是民族对 经典的呼唤乱的国度呼唤和，崭新的时代呼唤奋，共同的梦想呼唤担当请以“_的呼唤”为题写一篇文章。要求先将题目补充完整再文中不能出现真实的校名人名诗歌除外， 文体不限；不少于 字 【拨A 项”读 c；B ”读 D 项”应读 n 4.D 5.D 【点拨“说是一种说明文体”错误。“”是古代 的一种叙事

13、兼议论的文体，通常采用以小见大的手法，借助某一故事或事理来说明道理。可 叙述描可说明议论似于现在的杂文以光先帝遗德 出门东向看 (3) 愁云惨淡万里凝 (4)已泉路近 山路不见君 雪空留马行处 千古兴亡多少 事悠悠 不长江滚滚流 简 爱 夏蒂 勃特 (2)简 爱切斯特 (3)勇敢地追 求爱情幸福追求自由和平等具有强烈的女性意识。 (4)小说常见的是用第三人称来写， 简爱却采用第一人称的写法。这样写一方面便于作者抒发情感，使小说亲切可感，更 具真实性。另一方面，让读者从开篇到结尾都用简爱的眼睛看，用简爱的感觉去感受， 更易走进她的内心世界。 9.发了作者对老百姓疾苦的深切同情，以及对封建统治者强

14、烈 的愤慨的思想感情。 11.B 【点拨】 项，两个“悉”都是“全、都”的意思。A 项，表原因用的；C 项因/拿； 项，奏/功效。 先帝在世的时候，每次跟 我谈论这些事情，没有一次不为桓、灵二帝叹息，并感到痛心、遗憾的。 【拨】 本题考查理解文章内容的能力 项辈身份用苛刻的语气要求”错误为以大 臣的身份用恳切的言辞劝说”。 14.(1)爱 (2)所受的蒙蔽 (3)束 (4)经 15.B 【点拨】A 项连词，表并/词，表转折； 项凭借；C 项用于主谓之间，取消句子 独立性/构助词，的；D 项担任为了。 16.(1)们都认我)比徐公美。 凭这一点 来说大还不如桓帝灵。 刘直劝谏直指出晋武帝卖官卖爵

15、中饱私囊， 和恒、灵二帝一样昏庸。收到了“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”的效果，晋武帝自我 解嘲，欣然接受。邹忌：委婉劝谏。用日常生活中自己受蒙蔽设喻类比推理国君也受蒙蔽， 讽谏齐威王，具有较强的说服力。齐王纳谏除弊，收到很好的效果。【参考译文】太康三年的春，月初，晋武帝亲自到南郊祭祀。典礼结束后，武 帝感叹地询问司隶校尉刘毅说“我可以和汉代的哪一个帝王相比”刘毅回答说：“可与 桓帝、灵帝相比。”武帝说至于到这个地步”刘毅说帝灵帝卖官职的钱都进了官府的仓库陛下卖官职的钱都进了个人的家，凭这点来说，大概还不如桓帝、灵帝 了武大笑道帝、灵的时代，听不到这样的，现在朕有正直的臣子，已经胜 过桓帝、灵帝了任隶检举惩处豪门权无顾忌。皇太子吹打着乐器进入宫中 的东掖门，违了宫中的规)刘毅就上奏皇帝弹劾他。B 【拨A 项放走C 项，错误地D 项推辞。 19.A 【点拨】例句中 的“以”是“因为”的意思，表原因A 项因为，表原因；B 项连词，表修饰，不译； C 项来，表目的 项用，表示所用的工具、方法、凭借的条件等。 20.职贵贱不一， 刑罚也轻重有别。这是你手下官吏有过失，不是你的罪责。 21.共同特点是守法 或担当责 任)。具体表现：石奢认放走了犯罪的父亲，应该受到法律惩罚，于是以自杀的形式伏。 李离因为审判案情有误而枉杀人命，于是伏剑自刎而死。2 是