小学数学西南师大五年级上册一小数乘法小数乘法整理与复习教案

1、小数乘法整理与复习临港第一实验学校：冯向容教学内容教材19页的对小数乘法的“整理与复习”，练习五的相关练习。教学目标1.通过整理本单元知识的联系，帮助学生形成整体知识结构，提高学生对小数乘法计算能力和进一步学会用自己所学的知识解决生活中的实际问题。 2.通过让学生回忆和交流的形式，在小组讨论中发现问题并交流解决问题，总结出知识点。3.让学生在小组合作中探究知识的整理方法，培养及时复习的好习惯。教学重点：熟练的掌握小数乘法的计算方法，能正确计算。教学难点：正确确定积的小数点的位置，正确求积的近似值。教学过程（一）新课导入1、谈话引入：问：本单元的知识我们已经学完了，下面我们一起回忆一下，本单元我

2、们都学了哪些知识呢？学生自由交流所学习和掌握的知识，并指名学生交流汇报。2.揭示课题：引述：今天这节课我们就来对第一单元的所有知识进行系统的复习和整理。板书课题：整理与复习。（二）探究新知1、在学生回顾汇报的基础上，教师板书本单元的知识要点，并引导学生分析和理解各个知识点间的联系。 小数乘整数小数乘法 小数乘小数 小数连乘 求积的近似值 解决问题 问：从上面你看出了什么？学生交流汇报：这个单元学习的内容分为五个部分，但总体可以分成3大方面的内容，第一方面：小数乘整数和小数乘小数是小数乘法的计算方法的学习；第二方面：积的近似值；第三方面：运用小数乘法的知识来解决实际生活中的问题。 2.教师引导：

3、对照上表，我们先一起来回忆一下小数乘法的竖式计算方法。小数乘法的竖式计算方法是怎样的呢?学生汇报交流并汇报总结。追问：在最后求小数积的时候，我们还要注意些什么？教师提示：小数点很重要，所以要正确点好小数点。 3、出示整理与复习第1题。算一算，议一议。教师引导：小数乘法和整数乘法有哪些相同的地方和哪些不同的地方呢？我们通过这两道题来看一看。2 7 3 2 5 2 . 7 32 . 5 学生先做题后，再引导学生对比总结出整数乘法和小数乘法的异同 。总结出小数乘法的计算方法和注意事项。计算小数乘法，先按照整数乘法的计算方法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。当积的小

4、数位数不够时，用0补足，再点小数点。让生做几道竖式练习，师巡查，发现问题及时纠正。3.1850= 0.71.6= 1.056.7= 2.030.02=引导学生观察上面算式因数与积的关系。导生归纳出：（1）当一个因数比1小时，积就比另一个因数小。（2）当一个因数比1大时，积就比另一个因数大。（3）、一个因数扩大到原来的几倍，另一个因数缩小到原来的几分之一，积不变。根据这些规律，生做巩固练习。在（ ）里填上“” “”或“=“。8.30.98 （ ）8.3 7.20.8 （ ）7.2 6.11.43 （ ） 6.1 3.851.8（ ）3.85 4.788.9 （ ） 47.80.89 4.355.

5、6 （ ） 43.55.6我们在这个单元中除了学习了小数乘法的竖式算法，还学了小数的连乘。想一想：小数连乘的运算顺序是怎样的？导生得出小数的连乘也和整数一样，从左往右依次计算，能简算的也要简算。回忆：怎样求积的近似值？ 先计算出精确结果，再根据题目要求，用“四舍五入”取近似值。巩固练习1.计算。 9.162.3 2.53.80.4 1.25322.5 7.40.25 15.869.3-68.315.8 2.判断题（对的画“”错的画“”）。（1）2.895保留两位小数约等于2.90。（ ） （2）0.560.54的积一定小于1。（ ）（3）两个小数相乘的积一定小于1。（ ） （4）2.30.95的积比0.95大，但比2.3小。（ ）3. 选择正确答案的序号填在括号里。（1）两个因数都是0.7，写成算式是（ ）。 0.72 0.70.7 0.7+0.7（2）与0.31.21的积相等的式子是（ ）31.21 12.10.03 0.030.121 （3）一个两位小数用四舍五入法精确到十分位是 6.5，这个数最大是（ ）最小是（ ）。 6.45 6.41 6.54 （4）下面可以用乘法结合律进行简便算的是（ ）。 0.61.7+2.41.7 1.25(0.2+0.8) 0.350.254四、思维拓展用