小学数学西南师大五年级下册五方程西师版五年级下用字母表示数_第1页
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文档简介

1、用字母表示数教学设计龙凤镇中心校 魏晋玉教学内容：五年级数学（下）例1和例2及相关练习教学目标： 1.学生借助生活中的实例，学会用字母表示数，体会用字母表示数的必要性和重要性。在具体的情境中能利用字母表示数进行数学表达和交流。 2.在探索现实世界数量关系的过程中，体验用字母表示数的简明性，增强数学意识，初步体会归纳猜想、数形结合等数学思想方法在数学中的应用。 3.学生在自主探索、合作交流中获得成功的体验。 教学重点：理解字母表示数的意义。 教学难点：探索规律，并用字母表示简单的数学规律。 教学过程： 一、联系生活，体会字母在生活中的广泛应用 今天我们要上一节与字母有关的数学课，生活中你见到过与

2、字母有关的事物吗？ 通过加法交换律感受字母的简洁性和概括性，体会字母能表示任何数。字母的用处非常大，数学上我们经常用字母运算或表示数学规律，今天我们就来研究字母在数学中的运用。 二、自主探索，领悟新知 （一）：儿歌接龙，尝试用字母表示数。 1、出示儿歌“1只青蛙1张嘴，2只青蛙2张嘴，3只青蛙3张嘴”2、师生对口令。3、像这样说能说完吗？你能用一句话表示出这首儿歌吗？ 4、引导学生用“x只青蛙x张嘴”表示。 师：x它表示什么？ X和1有什么不同？5、继续编儿歌“1只青蛙4条腿，2只青蛙8条腿，3只青蛙12条腿”。6、学生再次尝试用字母表示数，体会字母能表示数量关系。7、学习字母和数相乘的简写。（二）：推想（师生）年龄，体验字母的妙用。 1、猜一猜神秘人物的年龄？2、出示神秘人物与老师年龄的相关信息。3、推想师生年龄。 （1）用字母表示师生的年龄。 （2）如果用字母b表示老师的年龄，那么这位同学的年龄可以怎样表示呢？你是怎么想的？ 三、应用新知，拓展提高 1、公交车上原来有 人，到某站后有4人下车，现在车上还有还有多少人？2、这些苹果有个，把它们平均分给y人，每人分得多少个？3、小组选择相应的素材合作编儿

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