小学数学西南师大五年级下册一倍数与因数倍的特征

1、 2、3、5的倍数特征（一）学习内容：西师版教材五年级下第一单元第二节例1、例2及课堂活动12题，练习二13题。课 型：新授课学习目标：1掌握2，5倍数的特征，能根据特征判断一个数是不是2，5的倍数。2知道奇数和偶数的意义，会判断一个数的奇偶性。3培养学生自主探索的意识，让学生体会分类的数学思想。学习重点：掌握2，5倍数的特征。学习难点：能根据特征判断一个数是不是2，5的倍数。教学准备：多媒体课件第一版块 自主学习导学回顾旧知1100以内，有规律5的倍数有（ ） ，2的倍数有（ ），既是2的倍数，也是5的倍数的数有（ ）。找倍数的方法是（ ），找倍数因数的方法都必须建立在（ ）之上。 新课先知

2、阅读教材第5页内容，回答下面的问题: 1按从小到大的顺序写一写2的倍数，2的倍数能写完吗？（ ）仔细观察这些数我们发现2的倍数的特征是： 个位上是（ ）。由此可见，判断一个数是不是2的倍数只须看（ ）位上的数字是不是（ ）。2阅读课本后，你知道（ ）叫偶数。 （ ）叫奇数。 3联系生活：你在哪些地方见过奇数偶数？ 4写几个5的倍数： ，观察这些数我们发现5的倍数的特征是： 5在第1题和4题列举的数中中既是2的倍数，又是5的倍数有： ，这些数的相同点： ， 所以既是2的倍数，又是5的倍数的特征是： 初步体验1试一试：根据5的倍数特征，判断下面哪些数是5的倍数？是就画“”，不是画“”。36 48

3、51 65 ( ) ( ) ( ) ( )78 104 153 280( ) ( ) ( ) ( )2独立完成数学书上第5页例1和例2下面的“试一试”（1）下面哪些数是2的倍数？16 21 34 58 70 87 92 99（2）下面哪些数是5的倍数？ 5 12 20 35 39（3）在（1）（2）小题中圈出既是2的倍数也是5的倍数的数。第二版块 课堂学习导学自学检测（一）小组内交流自主学习情况，教师巡视。（二）自主完成下列习题。1运用我们发现的规律做题，观察下面的数： 28 35 40 55 10 84 95 78 53 90 （1）2的倍数：（ ） （2）5的倍数： ( ) （3）既是2的

4、倍数也是5的倍数： （ )是2的倍数也是5的倍数一定是（ ）的倍数，也就是末尾有（ ）的数。2下面哪些数是奇数哪些数是偶数？ 17 48 51 63 68 70 101 34 75 偶数：( ) 奇数: ( ) 3火眼金睛辨对错： （1）所有的自然数不是奇数就是偶数。 （ ）（2）210既是2的倍数又是5的倍数。 （ ） 交流探究结合第一版块的自主学习导学及自学检测内容，合作交流探究总结：（一）合作交流12的倍数的数的特征是（ ）， 5的倍数的数的特征是（ ），既是2的倍数又是5的倍数的数的特征是（ ）。（结合自学检测第1题进行合作交流）2什么是奇数，什么是偶数？（结合自学检测第2题进行合作交

5、流）（二）合作探究1奇数、偶数的特征。（结合自学检测第3题进行合作探究）（1）自然数的个数是无限的，奇数、偶数的个数也是无限的，没有最大的奇数，也没有最大的偶数。0是最小的偶数，1是最小的奇数。2自然数的分类。分层训练（一）巩固练习1下面哪些数是奇数？哪些数是偶数？把它们分别填在相应的圈里。29 38 42 53 64 76 87 99 198 200 301 483奇数 偶数（二）课堂检测1看商品猜价格（1）童车：（价钱130135元之间，是2的倍数）（2）脚踏自行车：（价钱350360元之间，是5的倍数）（3）电动自行车：（价钱19502000元之间，既是2的倍数又是5的倍数）2写出30以内7的倍数。（ ）3写出63所有的因数。（ ）（三）拓展延伸1用6、8、0组成符合下列要求的三位数：2的倍数：（ ） （2）5的倍数（ ） （3）同是2和5的倍数（ ） 总结提炼