小学数学西南师大五年级上册三小数除法问题解决（打印份）

1、问题解决教学目标：结合实际情况经历用“进一法”、“去尾法”求商的近似值的过程，会解决简单的实际问题，体会“进一法”“去尾法”的应用价值。在分析问题和解决问题的过程中，正确理清题中的数量关系，并能正确区分“四舍五入”法与“进一法”、“去尾法”的异同。培养分析问题和解决问题的能力，体会数学与生活的密切联系。通过运输工具的变化，体会交通运输的进步，这一切都跟祖国的飞速发展息息相关，培养爱国之心的同时又激励同学们要为理想奋斗。教学重难点：重点：能结合实际情况用“进一法”、“去尾法”取商的近似值。难点：能正确理清题中的数量关系，并选择合适的方法取商的近似值。教学过程：复习引入孩子们，今天我们要学习问题解

2、决，那请你仔细想想解决问题需要哪些步骤？学生自助或举手发言，老师概括归纳： = 1 * GB4 * MERGEFORMAT 阅读与理解 = 2 * GB4 * MERGEFORMAT 分析与运算 = 3 * GB4 * MERGEFORMAT 回顾与反思我们就带着这些步骤来看看下面的问题怎么解决一辆手扶式拖拉机一次能运送40件货物，运3200件货物需要多少辆拖拉机呢？学生自主思考解答并汇报320040=80（辆）答：运3200件货物需要80辆拖拉机。探索新知 = 1 * GB4 * MERGEFORMAT 阅读图片信息，学生反馈获得信息，鼓励学生自主列式并运算，搜集学生完成情况，可能有： =

3、1 * GB3 * MERGEFORMAT 3430125=27（辆）55（件）或3430125=27.44（辆） = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 3430125=27.4427（辆） = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 3430125=27.4428（辆）肯定所有列式都对，就是说都找准了数量关系。1、引导方法 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 的同学结合实际，需要整数辆，并提醒已经认识了小数，商就可以直接写成小数的形式。2、讨论方法 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT = 3 * GB3 * MERGEFORMAT ：当方法 = 2 *

4、GB3 * MERGEFORMAT = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 同时出现，先让学生举手表决，在各自赞同的队伍中抽2-3名同学组成辩论队，分别陈述自己的观点，再提问对方。（先让用“四舍五入”的一方来说，顺势板书：“四舍五入”及保留位数的后一位满5就入，不满5就舍）。在辩论中，用“四舍五入”的一方意识到自己没有结合生活实际，自然3430125=27.4428（辆）就正确。追问：那这样取得近似值的方法有什么特点？（激发学生求知欲）学生小组讨论，老师归纳板书：保留位数的后一位都进一，我们给它取名为“进一法”。适当回顾回顾“四舍五入”法和“进一法”的异同。 = 2 * GB4 * M

5、ERGEFORMAT 一辆货运火车一节车厢可运输5000件货物，运输11000件货物，最多装满几节车厢？学生发现这题中关键词是“最多装满”，思考传递的重要信息是什么？带着分析得到的信息，开始计算。110005000=2.22（节）揭示：像这样求商的近似值的方法叫去尾法，它的特点就是：保留位数的后一位都要舍去（板书）。 = 3 * GB4 * MERGEFORMAT 知识梳理1、相同点名称不同点都是求近似值的方法“四舍五入”法保留位数后一位满5就入，不满5就舍进一法保留位数后一位都进一去尾法保留位数后一位都要舍去根据生活实际选择合适的方法求商的近似值。学情反馈在解决下列问题中，都该如何选择求近似值的方法。把15块糖分给幼儿