小学数学西南师大一年级上册三分一分认识图形胥德君分一分教学设计

1、分一分胥德君教学目标1.通过实践简单的分类,初步感受到同一类物体有相同的特性。经历分类的过程,体会分类的思想,掌握分类的方法,能够按照给定的标准或自定的标准进行分类。2.在分类活动中,体验分类结果在单一标准下的一致性,初步养成有条理地思考问题、整理物品的习惯。3.体会到生活中处处有数学,喜欢学习数学,乐于提出问题。在合作交流中培养善于表达和倾听他人意见的学习习惯。教学重点经历不同物体按一种标准进行分类的过程，能用编号进行分类。教学难点能从具体的物体分类抽象到用编号分类。教学准备课件，学具袋教学过程一、创设情境,激发兴趣情景一：以故事开头，“小猴又被妈妈批评了，为什么呢？”，展示课前比较乱的那一

2、张插图，从而引入课题：我们帮一帮小猴，想想怎么帮？。生：整理。师：对，今天我们就来学一学整理的方法，分一分，教师板书：“分一分”。二、探求新知,掌握分类标准活动一：分小棒要帮小猴整理，我们先来帮小猴整理学具袋。分类要求：同桌合作，拿出小棒在桌上分一分，并且要说出这样分类的理由（模板：我们组的小棒有几根，有几种颜色，我们按颜色把它分成几堆，一堆有几根等）。（学生：可以按颜色，按长短分。）活动展示：教师让一组学生上台展示分法，一定要说清楚。你为什么这么分呢?（如它们都是小棒,只有颜色不同,我把颜色相同的放在一起）师：看来,你是按颜色来分的!用同样的方法引导出还可以按长短分 (板书:按颜色分，按长短

3、分)。师：老师做个小调查：你知道一年分为几个季节吗？现在是哪个季节？根据学生的回答从冬季冷的特点，引出小猴又买了过冬的衣服的衣服，可是有些凌乱（展示凌乱的衣物课件），从而激起学生的分类欲望。活动二：分衣物屏幕显示例2图。你能帮小猴按刚才所学到方法试着分一分吗? 可以怎么分呢? 和同桌的小伙伴互相分一分吧!学生同桌内部交流,然后请学生来说一说分类的方法和分类的理由。学生的方法有“按种类”分为“上衣”和“裤子”两类；也可以“按颜色”分为“蓝色”和“红色”两类。教师在黑板上板书：按种类分指名学生说上台展示自己的实物分法（教师巡视，发现不同的分法，让学生上台展示）；其次让学生上台在一体机上分实物，边分

4、边说这样分的理由。教师引导，这样按实物去分你们觉得怎么样？生：麻烦，费事。那有无更简单省事的方法能够快速的就完成我们分的这一过程呢？是有的。学生观察：每件衣服和裤子上面都有什么？生：编号，师：对，你能用这些编号重新填一填吗？生在学案上完成用编号来分一分。师根据情况，拿出学生按顺序和不安顺序写的答案，在展台上展示，引导学生明白，要按顺序写符号，这也是另一种分类。学生填后,抽一个学生在视频展示台上展出,并要求学生说一说这样分的理由。学生用完学具后，请学生原本的放回，并把学具包放好在课桌上。师：刚才所有小朋友都分得很顺利、很成功,我们还知道了，除了按颜色分，我们还可以按种类来分。拓展应用：教师展示一组无序号照片，引导学生进行编序号分类。教师引导学生归纳分类方法，小猴也学会了这些分类方法，在我们学习的同时也把自己的房间整理好了，请看：展示小猴分好的图片。三、联系生活,体会知识的应用价值1、展示生活中的分类应用：图一鞋柜分类，图二厕所分类，图三学校垃圾桶分类，教师特别对最后一张图片进行垃圾分类引导。2、你有什么收获？进行总结。指名学生说。四、布置作业请同学们回家后,利用今天学到的数学本领在生活中做一件有意义的事：把自己的书包,或